《（柳州专）2020中考语文夺分复习 第三部分 现代文阅读 专题10 议论文阅读课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（柳州专）2020中考语文夺分复习 第三部分 现代文阅读 专题10 议论文阅读课件（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题十 议论文阅读,第三部分现代文阅读,（续表）,（续表）,（续表）,（续表）,（续表）,（续表）,（续表）,（续表）,专题技法精讲,2018柳州阅读下面文章，完成问题。（共6分，每小题2分） 阅读是有重量的精神运动 铁凝 人工智能时代以疾风暴雨之势降临人间，深深地改变了人类生活、生产演化的规则，颠覆了人们衣食住行用的传统生活方式，也严峻地冲击着人们传统阅读书籍的习惯。如今，在几乎人人一部手机和电脑的情况下，网络阅读已成为人们生活重要的组成部分，人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化:眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也
2、会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。,专题技法精讲,二十世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫。记得扉页的题记是这样两句话:“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了;真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。 我的一位亲人，在同样的时代背景下，从城市下放到乡村，劳动之余，倚靠着田野的草垛通读了资本论和列宁全集。问他当时为什么读这些书，他只说
3、是因为喜欢。也许正是阅读让他度过了那段苦难的岁月。,专题技法精讲,今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举。因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。 阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。 今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的、实用的书:养生、美容、商战、股票、英语书海已经“茫茫”。各取所需的阅读已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。,专题技法精讲,阅读的功用是显而易
4、见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢?这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。 （节选自光明日报，有改动）,专题技法精讲,1.下列对“有重量的”阅读，理解不正确的一项是（） A.是细嚼慢咽似的传统阅读。 B.是无功利性、无预期的自发性阅读。 C.是缓慢、绵密、恒久的渗透式阅读。 D.是各取所需、立竿见影的快餐式阅读。,D,解析由题干可知,本题考查对“有重量的阅读”的理解。首先,在文中找到各选项的对
5、应内容。A项“细嚼慢咽似的传统阅读”可定位到第段,由原文“逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得,人在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感”可知,“细嚼慢咽似的传统阅读”属于“有重量的阅读”。B项中的“自发性”对应第段中的“无功利心的自发,性,所以也没有预设的阅读期待难忘的还有一种沉入心底的重量”可知,“无功利性、无预期的自发性阅读”属于“有重量的阅读”。C项的“缓慢、绵密、恒久”对应第段,这段阐明“无用”的阅读更能体现人的精神价值,所以它是“有重量的阅读”。D项中的“各取所需、立竿见影”对应第段,由“各取所需的阅读已不再承载精神的重负”可知,这类阅读不属于“有重量的阅读”。
6、,专题技法精讲,专题技法精讲,2.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（） A.网络阅读能使人们快速、便捷地获得大量信息，但人们也由此产生了某种难言的失重感。 B. “无用”的阅读不为生计，令人心境解放，容易让我们感受到生活的美好、温暖和自身的价值。 C.文章除了引用举例、对比的论证方法外，还运用了比喻论证，如第段的“疾风暴雨之势”“细嚼慢咽似的”等。 D.文章通过准确、通俗、朴实的语言将“有重量的精神运动”这个抽象的内容阐述得清楚明了。,C,解析文章第段将人们现在的阅读行为和过去的阅读行为进行对比,阐明人工智能时代对人们阅读行为的影响,运用了对比论证:第段列举二十世纪“我”读的一本书对“我
7、”的影响,以及“我”的亲人在那艰苦时期阅读的事例,说明阅读是一种有重量的精神运动,运用了举例论证;“疾风暴雨之势”“细嚼慢咽似的”等不是比喻论证,分析有误。,专题技法精讲,专题技法精讲,3.下列材料，能够论证本文观点的一项是（） A.“读书时也应该像牛进食一样，不但慢慢咀嚼，而且需要反刍，把吃进的草料再加以精磨详研，如此反复，当然效果极佳。”刘心武 B.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学，皆成性格。 C.东吴大将吕蒙不喜读书，经过孙权再三劝读，他才答应。不久，鲁肃与吕蒙共商国是，发现他谈吐不凡，感慨他变化很大。吕蒙说:“士别三
8、日，当刮目相看。” D.意大利卓越画家达芬奇从小就爱好绘画，在老师的指导下，他苦练素描基本功，经过长期的艰苦磨炼和实践，终成一代艺术大师。,A,解析先明确文章的中心论点是“阅读是有重量的精神运动”,这种“重量”表现在“细嚼慢咽似的传统阅读”“无功利性、无预期的自发性阅读”“缓慢、绵密、恒久的渗透式阅读”。然后分析选项的主题与论点是否一致。A项强调“读书需反复、需细嚼慢咽,才能达到最佳效果”。B项强调“读不同类型的书对人性格形成的影响”。C项强调“读书对人谈吐见识的重要性”。D项强调“持之以恒的重要性”。只有A项与本文观点相符。,专题技法精讲,中考真题精选,专题技法精讲,柳州近10年中考，只在2
9、018年考查了议论文阅读。题型为3个选择题，各2分。涉及的考点包括文章观点、论证方法及作用、议论文语言、观点与材料的关系等。虽然议论文考查频次较低，但复习时不能忽视。 柳州“考试说明”中对议论文的规定:阅读简单的议论文，考查学生对中心论点的提取能力，把握观点与材料（道理、事实、数据、图表）之间的关系;了解常见的论证方法（如比喻论证、对比论证、道理论证和事实论证）以及它们的作用。,中考真题精选,专题技法精讲,【教材典例】 1.通读课文，同学之间讨论:文中所说的怀疑精神有什么样的内涵?它对做学问有什么重要意义?九上怀疑与学问“思考探究” 分析:作者所说的怀疑精神指的是对于传说的话，都要经过“怀疑”
10、“思索”“辨别”三步，这样就不会盲从和迷信，这也是做一切学问的基本条件。,考点一把握文章观点,中考真题精选,专题技法精讲,2.认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。九上敬业与乐业“思考探究” 分析:本题考查把握作者观点、理解文章内容的能力。作者在开篇提出了中心论点“敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”，之后从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面进行阐释和论证。,中考真题精选,专题技法精讲,【答题思路】 把握文章观点，从以下角度入手: 看标题。题目充当中心论点。 看开头。开门见山，提出中心论点。 看结尾。末段归纳全文的总结性句子。 看关键词。找提示性的词
11、语，如“总之、可见、这样、所以、因此、由此看来”等。 找关键句。起承上启下过渡作用的概括句，正文中关于论题、体现作者主要观点的正面表述句。,中考真题精选,专题技法精讲,看分论点，自己概括。找出关键词语或分论点，进行概括，一定要关照联系，不要断章取义。 注意:要分清中心论点和分论点:分论点一般位于段首或有标志性词语:如“首先、其次、第三”而中心论点是统率全文，统率分论点的。,中考真题精选,专题技法精讲,一、简答题 1.如果是针对全文设题，要围绕中心论点，归纳各段的段意;如果是针对段落设题，要归纳该段各层次的层意。 2.在文中寻找与题干相关的信息、关键的字眼，确定筛选的范围。 3.对所有相关信息进
12、行归类，根据各自的含义或内容分成不同条目。 4.摘取关键字，用自己的话简练表达。,中考真题精选,专题技法精讲,二、选择题 1.根据选项的内容及主要意思，在全文搜索表述相近的段落、句子。 2.精读相应段落，比较二者表述的含义是否相同。 3.联系上下文其他相似的表述，再次进行判断。 4.注意“一般来说”“据此推断”“假如”等词语对文意的限制。,中考真题精选,专题技法精讲,【教材典例】 作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例;在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。九上敬业与乐业“积累
13、拓展” 分析:本题旨在让学生了解议论文 “摆事实”和“讲道理”的基本论证方式。举例如:居里夫人几十年如一日，非常艰辛与枯燥，从没有认为这项工作是无聊的，从不抱怨叫苦。,考点二把握观点与材料之间的关系,中考真题精选,专题技法精讲,【答题思路】 一、选择题 1.明确题干要求。看要求选择能做论据还是不能做论据的一项。看要求论证的论点是中心论点还是分论点。 2.根据文中论据特点进行初步判断。将选项中的论据与文中给出的论据进行对比，看是否有相似性，是否属同一类，即通常说的“观点与材料的统一”。 3.明确选项论证的观点。看选项论证了什么观点，是否紧扣观点表述，能否证明观点。,中考真题精选,专题技法精讲,二
14、、简答题 1.概括事实论据 概括论据必须包含两个要素:人物+事件;其他要素，如时间（季节、年代）、地点、环境，如果有特定意义，也应概括在内。,中考真题精选,专题技法精讲,2.分析论据作用 无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明论点。答题时要答出直接证明的观点，这个观点未必是全文的中心论点。 答题格式:论据的作用=论据类型+概括论据+作用+论点 事实论据:这是论据，用何人何事真实有力地证明了，增强了文章的说服力。 道理论据:这是论据，引用深刻有力地证明了，增强了论证的权威性和说服力。,中考真题精选,专题技法精讲,3.论据应该放在哪段或哪则材料合适 明确文章的中心论点和分论点。 分析材料，判断材
15、料是事实论据还是道理论据，明确材料所表达的观点。 将材料的观点与文章的中心论点、分论点进行比较，作出判断。 材料观点与中心论点相似，则表明该材料可以作为全文的论据，根据论证思路安排其位置即可，找与之表达相近的段落中放置; 材料观点与分论点（即文章某个段落中的观点）相似，则表明该材料仅能作为这一段的论据，放在这段论点前后均可; 如材料的观点与中心论点、分论点都不相同或没有联系，则表明该材料不能作为这篇文章或某一段的论据。,中考真题精选,专题技法精讲,【教材典例】 议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法?试举例说明。九上敬业与乐业“思考探究” 分析
16、:举例论证:百丈禅师不做事就不吃饭和佝偻丈人承蜩;道理论证:引用庄子、孔子、朱熹、曾文正等人的话;比喻论证:在说到职业乐趣时，用了赛球的比喻，属于比喻论证;正反论证:在论述要敬业这个分论点时，即从正面说“凡做一件事，便把这件事看作我的生命”，又从反面说“一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣”,考点三论证方法及其作用,中考真题精选,专题技法精讲,【答题思路】 1.举例论证 语言标志:常常用“如”“比如”等标志性语言。 作用（答题模式）:举出的例子来论证的论点（如果是论证分论点则写它的分论点），使论证更加真实可信，增强了说服力。或举出的例子，真实可信地论证了的论点，使论证更有说服力（有的是增强文章的趣味性，吸引读者）。,中考真题精选,专题技法精讲,2.道理论证 语言标志: 多用引号标明所引用的内容，有时也有提示，如“某某曾说过”等。 作用（答题模式）: 引用的话来论证的论点，使论证更概括、更深入、更有说服力。,中考真题精选,专题技法精讲,3.比喻论证 语言标志:句子包含本体和喻体。 作用（答题模式）: 把（论点）比作（喻体）来展开论证，
