《(柳州专)2020中考语文夺分复习 第三部分 现代文阅读 专题10 议论文阅读课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(柳州专)2020中考语文夺分复习 第三部分 现代文阅读 专题10 议论文阅读课件(46页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、专题十 议论文阅读,第三部分现代文阅读,(续表),(续表),(续表),(续表),(续表),(续表),(续表),(续表),专题技法精讲,2018柳州阅读下面文章,完成问题。(共6分,每小题2分) 阅读是有重量的精神运动 铁凝 人工智能时代以疾风暴雨之势降临人间,深深地改变了人类生活、生产演化的规则,颠覆了人们衣食住行用的传统生活方式,也严峻地冲击着人们传统阅读书籍的习惯。如今,在几乎人人一部手机和电脑的情况下,网络阅读已成为人们生活重要的组成部分,人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化:眼睛在网上快速、便捷地“暴走”,逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得,人在获得大面积爆炸性信息的同时,也
2、会有某种难言的失重感。之所以这样说,是因为就我个人的经验而言,阅读其实是一种有重量的精神运动。,专题技法精讲,二十世纪70年代初,我还是一个少年,偷偷读到一本书,是法国作家罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫。记得扉页的题记是这样两句话:“真正的光明决不是永没有黑暗的时间,只是永不被黑暗所淹没罢了;真正的英雄决不是永没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动,让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量,它给了我身心的沉稳和力量。 我的一位亲人,在同样的时代背景下,从城市下放到乡村,劳动之余,倚靠着田野的草垛通读了资本论和列宁全集。问他当时为什么读这些书,他只说
3、是因为喜欢。也许正是阅读让他度过了那段苦难的岁月。,专题技法精讲,今天想来,类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举。因其自发性,所以也没有预设的阅读期待,那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量,这重量打击你,既甜蜜又酣畅。 阅读的重量有时在于它的“重”,有时却在于它的“轻”。这“轻”,不是轻浮,而是一种无用之用,是阅读心境的解放。 今天,我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的、实用的书:养生、美容、商战、股票、英语书海已经“茫茫”。各取所需的阅读已不再承载精神的重负,而是直奔主题,要的是立竿见影。,专题技法精讲,阅读的功用是显而易
4、见的。但是,我更想强调的是,“无用”的阅读,更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的,但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢?这种自然存在的阅读状态,或许更能体现人生的精神价值吧。 (节选自光明日报,有改动),专题技法精讲,1.下列对“有重量的”阅读,理解不正确的一项是() A.是细嚼慢咽似的传统阅读。 B.是无功利性、无预期的自发性阅读。 C.是缓慢、绵密、恒久的渗透式阅读。 D.是各取所需、立竿见影的快餐式阅读。,D,解析由题干可知,本题考查对“有重量的阅读”的理解。首先,在文中找到各选项的对
5、应内容。A项“细嚼慢咽似的传统阅读”可定位到第段,由原文“逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得,人在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感”可知,“细嚼慢咽似的传统阅读”属于“有重量的阅读”。B项中的“自发性”对应第段中的“无功利心的自发,性,所以也没有预设的阅读期待难忘的还有一种沉入心底的重量”可知,“无功利性、无预期的自发性阅读”属于“有重量的阅读”。C项的“缓慢、绵密、恒久”对应第段,这段阐明“无用”的阅读更能体现人的精神价值,所以它是“有重量的阅读”。D项中的“各取所需、立竿见影”对应第段,由“各取所需的阅读已不再承载精神的重负”可知,这类阅读不属于“有重量的阅读”。
6、,专题技法精讲,专题技法精讲,2.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是() A.网络阅读能使人们快速、便捷地获得大量信息,但人们也由此产生了某种难言的失重感。 B. “无用”的阅读不为生计,令人心境解放,容易让我们感受到生活的美好、温暖和自身的价值。 C.文章除了引用举例、对比的论证方法外,还运用了比喻论证,如第段的“疾风暴雨之势”“细嚼慢咽似的”等。 D.文章通过准确、通俗、朴实的语言将“有重量的精神运动”这个抽象的内容阐述得清楚明了。,C,解析文章第段将人们现在的阅读行为和过去的阅读行为进行对比,阐明人工智能时代对人们阅读行为的影响,运用了对比论证:第段列举二十世纪“我”读的一本书对“我
7、”的影响,以及“我”的亲人在那艰苦时期阅读的事例,说明阅读是一种有重量的精神运动,运用了举例论证;“疾风暴雨之势”“细嚼慢咽似的”等不是比喻论证,分析有误。,专题技法精讲,专题技法精讲,3.下列材料,能够论证本文观点的一项是() A.“读书时也应该像牛进食一样,不但慢慢咀嚼,而且需要反刍,把吃进的草料再加以精磨详研,如此反复,当然效果极佳。”刘心武 B.读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。 C.东吴大将吕蒙不喜读书,经过孙权再三劝读,他才答应。不久,鲁肃与吕蒙共商国是,发现他谈吐不凡,感慨他变化很大。吕蒙说:“士别三
8、日,当刮目相看。” D.意大利卓越画家达芬奇从小就爱好绘画,在老师的指导下,他苦练素描基本功,经过长期的艰苦磨炼和实践,终成一代艺术大师。,A,解析先明确文章的中心论点是“阅读是有重量的精神运动”,这种“重量”表现在“细嚼慢咽似的传统阅读”“无功利性、无预期的自发性阅读”“缓慢、绵密、恒久的渗透式阅读”。然后分析选项的主题与论点是否一致。A项强调“读书需反复、需细嚼慢咽,才能达到最佳效果”。B项强调“读不同类型的书对人性格形成的影响”。C项强调“读书对人谈吐见识的重要性”。D项强调“持之以恒的重要性”。只有A项与本文观点相符。,专题技法精讲,中考真题精选,专题技法精讲,柳州近10年中考,只在2
9、018年考查了议论文阅读。题型为3个选择题,各2分。涉及的考点包括文章观点、论证方法及作用、议论文语言、观点与材料的关系等。虽然议论文考查频次较低,但复习时不能忽视。 柳州“考试说明”中对议论文的规定:阅读简单的议论文,考查学生对中心论点的提取能力,把握观点与材料(道理、事实、数据、图表)之间的关系;了解常见的论证方法(如比喻论证、对比论证、道理论证和事实论证)以及它们的作用。,中考真题精选,专题技法精讲,【教材典例】 1.通读课文,同学之间讨论:文中所说的怀疑精神有什么样的内涵?它对做学问有什么重要意义?九上怀疑与学问“思考探究” 分析:作者所说的怀疑精神指的是对于传说的话,都要经过“怀疑”
10、“思索”“辨别”三步,这样就不会盲从和迷信,这也是做一切学问的基本条件。,考点一把握文章观点,中考真题精选,专题技法精讲,2.认真阅读课文,说说作者提出了什么论点,又是从哪几个方面进行阐释和论证的。九上敬业与乐业“思考探究” 分析:本题考查把握作者观点、理解文章内容的能力。作者在开篇提出了中心论点“敬业乐业四个字,是人类生活的不二法门”,之后从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面进行阐释和论证。,中考真题精选,专题技法精讲,【答题思路】 把握文章观点,从以下角度入手: 看标题。题目充当中心论点。 看开头。开门见山,提出中心论点。 看结尾。末段归纳全文的总结性句子。 看关键词。找提示性的词
11、语,如“总之、可见、这样、所以、因此、由此看来”等。 找关键句。起承上启下过渡作用的概括句,正文中关于论题、体现作者主要观点的正面表述句。,中考真题精选,专题技法精讲,看分论点,自己概括。找出关键词语或分论点,进行概括,一定要关照联系,不要断章取义。 注意:要分清中心论点和分论点:分论点一般位于段首或有标志性词语:如“首先、其次、第三”而中心论点是统率全文,统率分论点的。,中考真题精选,专题技法精讲,一、简答题 1.如果是针对全文设题,要围绕中心论点,归纳各段的段意;如果是针对段落设题,要归纳该段各层次的层意。 2.在文中寻找与题干相关的信息、关键的字眼,确定筛选的范围。 3.对所有相关信息进
12、行归类,根据各自的含义或内容分成不同条目。 4.摘取关键字,用自己的话简练表达。,中考真题精选,专题技法精讲,二、选择题 1.根据选项的内容及主要意思,在全文搜索表述相近的段落、句子。 2.精读相应段落,比较二者表述的含义是否相同。 3.联系上下文其他相似的表述,再次进行判断。 4.注意“一般来说”“据此推断”“假如”等词语对文意的限制。,中考真题精选,专题技法精讲,【教材典例】 作者在谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师的两个事例;在谈到“凡职业都是有趣味的”时,列出了四个原因。参照这两种写法,试着为“有业之必要”列举几条理由,或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。九上敬业与乐业“积累
13、拓展” 分析:本题旨在让学生了解议论文 “摆事实”和“讲道理”的基本论证方式。举例如:居里夫人几十年如一日,非常艰辛与枯燥,从没有认为这项工作是无聊的,从不抱怨叫苦。,考点二把握观点与材料之间的关系,中考真题精选,专题技法精讲,【答题思路】 一、选择题 1.明确题干要求。看要求选择能做论据还是不能做论据的一项。看要求论证的论点是中心论点还是分论点。 2.根据文中论据特点进行初步判断。将选项中的论据与文中给出的论据进行对比,看是否有相似性,是否属同一类,即通常说的“观点与材料的统一”。 3.明确选项论证的观点。看选项论证了什么观点,是否紧扣观点表述,能否证明观点。,中考真题精选,专题技法精讲,二
14、、简答题 1.概括事实论据 概括论据必须包含两个要素:人物+事件;其他要素,如时间(季节、年代)、地点、环境,如果有特定意义,也应概括在内。,中考真题精选,专题技法精讲,2.分析论据作用 无论是事实论据还是道理论据,作用都是证明论点。答题时要答出直接证明的观点,这个观点未必是全文的中心论点。 答题格式:论据的作用=论据类型+概括论据+作用+论点 事实论据:这是论据,用何人何事真实有力地证明了,增强了文章的说服力。 道理论据:这是论据,引用深刻有力地证明了,增强了论证的权威性和说服力。,中考真题精选,专题技法精讲,3.论据应该放在哪段或哪则材料合适 明确文章的中心论点和分论点。 分析材料,判断材
15、料是事实论据还是道理论据,明确材料所表达的观点。 将材料的观点与文章的中心论点、分论点进行比较,作出判断。 材料观点与中心论点相似,则表明该材料可以作为全文的论据,根据论证思路安排其位置即可,找与之表达相近的段落中放置; 材料观点与分论点(即文章某个段落中的观点)相似,则表明该材料仅能作为这一段的论据,放在这段论点前后均可; 如材料的观点与中心论点、分论点都不相同或没有联系,则表明该材料不能作为这篇文章或某一段的论据。,中考真题精选,专题技法精讲,【教材典例】 议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法?试举例说明。九上敬业与乐业“思考探究” 分析
16、:举例论证:百丈禅师不做事就不吃饭和佝偻丈人承蜩;道理论证:引用庄子、孔子、朱熹、曾文正等人的话;比喻论证:在说到职业乐趣时,用了赛球的比喻,属于比喻论证;正反论证:在论述要敬业这个分论点时,即从正面说“凡做一件事,便把这件事看作我的生命”,又从反面说“一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便是亵渎职业之神圣”,考点三论证方法及其作用,中考真题精选,专题技法精讲,【答题思路】 1.举例论证 语言标志:常常用“如”“比如”等标志性语言。 作用(答题模式):举出的例子来论证的论点(如果是论证分论点则写它的分论点),使论证更加真实可信,增强了说服力。或举出的例子,真实可信地论证了的论点,使论证更有说服力(有的是增强文章的趣味性,吸引读者)。,中考真题精选,专题技法精讲,2.道理论证 语言标志: 多用引号标明所引用的内容,有时也有提示,如“某某曾说过”等。 作用(答题模式): 引用的话来论证的论点,使论证更概括、更深入、更有说服力。,中考真题精选,专题技法精讲,3.比喻论证 语言标志:句子包含本体和喻体。 作用(答题模式): 把(论点)比作(喻体)来展开论证,