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1、整理: www.gd-,象征手法：指通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。,象征的表现手法多体现在一段或一篇之中,或着眼于全文的构思,要准确地了解文章的象征义,就必须了解文章的写作背景和当时的思想感情,并深入分析文中所描绘的情景和作者的艺术幻想。,整理: www.gd-,它们都象征些什么?,太阳,蜡烛,火山,普照大地的爱,默默奉献的精神,无穷的爆发力,整理: www.gd-,短文两篇 巴金,日,月,整理: www.gd-,学习目标,有感情的朗读课文，品味文章诗化了的语言。 结合历史背景，理解作者的思想感情。 理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“嫦娥奔月
2、”在文中的含义。,整理: www.gd-,巴金，1904年出生，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说灭亡，发表时开始使用“巴金”笔名。,长篇小说,激流三部曲,爱情三部曲,家春秋,雾雨电,走近作者,巴金，生于1904年11月25日，现、当著名文学家，原名李尧棠，字芾甘。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。,1907年全家福。左三为怀抱巴金的外婆，右三是巴金的母亲。,文坛巨匠，主要作品有死去的太阳、新生、砂丁、萌芽和处女作长篇小说灭亡，著名的爱情三部曲雾、雨、电，激流三部曲家、春、秋 。,1934年摄于上海寓所,曾于1949年出席第一次全国文代会，
3、当选文联常委。此后的50余年中，先后担任上海市文联副主席、中国文联副主席、中国作协副主席、中国作家协会主席、全国文联副主席。他的著作被译为多种文字。,1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。,1984年10月，接受香港中文大学荣誉文学博士学位。,巴金对中国现代小说和散文事业作出了很大的贡献，也为我国散文诗的发展作出了重要努力。他曾翻译过屠格涅夫的五十一章散文诗作品，并在自己主编的刊物和丛书上热情鼓励散文诗创作。,日月选自他的散文随笔集龙虎狗。,整理: www.gd-,本文写于抗战时期的19401941年，当时中
4、国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。,写作背景,整理: www.gd-,字词读音,夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间,ku ho hng yng shn,cu,zu,撮合，一撮灰,一撮头发，一撮胡子,lu,l,露马脚，露怯,露台，暴露,nng,nng,宁愿，宁可,宁静，安宁,整理: www.gd-,解释下列词语 皓月：明亮的月亮。 露台：晒台。 旸谷：古书上指日出的地方。 yng，日出。 倘使：假使。,整理: www.gd-,内容研习,自由朗读，画出文中的关键性词
5、语并思考其含义,“日”“飞蛾”“夸父”“月” “姮嫦”,“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。” 山海经,“羿请不死之药于西王母，姮娥窃之，奔月宫。” 淮南子,整理: www.gd-,成语：飞蛾扑火,神话夸父逐日,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、谓不足，北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,比喻自取灭亡。,整理: www.gd-,日,整理: www.gd-,为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。 我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸 谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。
6、但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？ 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。,日,课文朗读,日段落结构,第一部分（l、2段）：写飞蛾、夸父为追求光和热而甘愿牺牲。 第二部分（3、4段）：写人间没有了光和热，只是黑暗的寒冷世界。 第三部分（5段）：写作者甘愿做人间的飞蛾，去追求光和热。,整理: www.gd-,合作研讨日,1、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？,因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为
7、了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。,2.“飞蛾”为什么值得赞美？,因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为。,合作研讨日,整理: www.gd-,合作研讨日,3、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？,因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的，目的是引出后面这句话。这才是作者要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格。,整理: www.gd-,合作研讨日,4
8、、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”,这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。,整理: www.gd-,合作研讨日,5、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？,因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。,整
9、理: www.gd-,合作研讨日,5、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？,联系当时的时代背景，日和月都是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。,日主题,日，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死”的浪漫情怀。这里作者要表达的是，对光和热的赞美。作者写日，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗日将士为国
10、捐躯。,整理: www.gd-,月,整理: www.gd-,每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月么？ 圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。 寒夜对镜，只觉得冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。 在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。 的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光死的光。 但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再
11、生么？或者她在那一面镜中看见了什么人的面影罢。,月,课文朗读,月段落结构,第一部分（13段）：写月下对冷有了别种独特的感受。 第二部分（4、5段）：写在孤寂凄清的月下，整理思绪：忧愁沉重的。 第三部分（6段）：写姮娥为了理想改变冰冷的月光，使这个已死的星球再生而奔月。,整理: www.gd-,最突出的感觉是寒冷。譬如：“我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。”“月光冷的很”“望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。”使人联想到，李白的“床前明月光，疑是地上霜”；苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”；李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。,1、月亮在文中带给的
12、突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？你能联想到哪些古诗文的哪些诗句？,合作研讨月,整理: www.gd-,表达了作者对光和热的一种向往和渴求.“冷”“死”感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。,2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月的“冷”“死”有什么含义？,合作研讨月,整理: www.gd-,她象征着那些希望可以用一己之力改变现状的人们。引用传说结尾是因为姮娥也是为了某种理想，为了改变月亮的冰冷，为了这个已死了的星球而奔月的，作者虽用疑问语气，但在姮娥身上，作者也寄托了自己的人格理想。 。,3、姮娥象征什么？为什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”
13、的传说？,合作研讨月,整理: www.gd-,对这冰冷世界的憎恶与厌倦,对温暖和光明的无比向往,4、本散文诗表达了作者怎样的心情？最后一句，请你发挥想像，猜猜“她”看见了什么人的人影？,合作研讨月,月主题,月，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的渴求。尔后，写到了“嫦娥奔月”。姮娥，为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄想”去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是追求光和热。可以说，飞蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者的理想的化身。,课堂小结,在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在月中，
14、作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？,冷和热是一种极强的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。,整理: www.gd-,短文两篇,日,飞蛾扑火,夸父逐日,我化飞蛾,追求光热的世界,月,面对皓月,寒光入侵,嫦娥奔月,改变寒冷的世界,不屈 不挠 勇敢 追求,课堂小结,激情
15、洋溢,细腻幽静,整理: www.gd-,下列红体的字的读音有误的一项是 ( ) A旸谷(yng) 浸润(jn) B皓月(ho) 姮娥(hng) C一撮灰(zu) 露台(l) D. 瞬间(shn) 夸父(f),C,整理: www.gd-,下列多侧面阐述飞蛾值得赞美的理由中不妥当的一项是（）。A.飞蛾扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，牺牲精神值得赞美。B.飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这种追求值得赞美。C.飞蛾繁殖快，数量多，投火自尽，减少飞蛾数量，为生态平衡作贡献值得赞美。D.在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。它的追求得以实现，这一点值得赞美。,c,整理: www.gd
16、-,下列对月一文的分析阐述不恰当的一项是（）。A.本文中巴金笔下的月与千百年来吟月的诗词不同，巴金笔下的月是别样的。B.本文暂时没有了前文中日那种对热的礼赞，而对冷有一种别样的独特的感受。C.通过文中的描写可以看出作者当时的心情是悠闲自在的。D.从某种程度上来说，月中的姬娥和日中的飞蛾、夸父是相似的，为了一个更高的理想而放弃原有的一切。他们的精神都是值得赞颂的，他们都是作者理想的化身。,c,整理: www.gd-,下列对日一文的分析阐述不恰当的一项是（）。A.巴金笔下的飞蛾和夸父已经不仅仅是简单的生物和远古神话中虚无缥缈的人物了，巴金重新赋予了他们一个新的内涵。B.巴金认为人也要像他们那样，应该“为着追求光和热”，“宁愿舍弃自己的生命”。C.“生命是可爱的”，“但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死”。这是本文的真正含意。D.巴金在本文虽赞美了飞蛾，但不排除有否定的一面，只是隐含在某些语言中。,D,
