《2019-2020春八年级物理下册第8章力章节分类复习【含解析】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020春八年级物理下册第8章力章节分类复习【含解析】（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第8章力章节分类复习【知识网络梳理】类型一力的相关概念1.（2019毕节）下列物体重力最接近1 N的是()A.一枚大头针B.一头奶牛 C.两个鸡蛋 D.一张书桌【答案】C【解析】一枚大头针质量不足1 g,重力远小于1 N,A错误。一头奶牛质量约为500 kg,重力约为5000 N,B错误。两个鸡蛋的质量约为100 g=0.1 kg,重力约为1 N,C正确。一张书桌的质量约为10 kg,重力约为100 N,D错误。2.（2019邵阳）俗话说“鸡蛋碰石头自不量力”，从物理学角度看（）A石头对鸡蛋的作用力更大B先有石头对鸡蛋的作用力C鸡蛋对石头的没有作用力D石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力【答案】
2、D【解析】鸡蛋碰石头，它们之间的力是作用力和反作用力，作用力和反作用力一定是两个物体之间的相互作用力，并且大小相等，方向相反，同时产生同时消失，而平衡力不一定会同时产生和消失，石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，故ABC错误，D正确。故选：D。3.放在桌子上的书受到_和_的作用，受力物体是_，施力物体分别是_和_。【答案】重力；支持力；书；地球；桌子。【解析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体；放在桌子上的书受到重力和支持力的作用，受力物体是书，施力物体分别是地球
3、和桌子。故答案为：重力；支持力；书；地球；桌子。4.下列关于力的说法中正确的是( )A. 只有相互接触的两个物体间才有力的作用B. 力的作用虽然不能离开施力物体，但可以没有受力物体C. 不存在只给别的物体施加力，而自己不受力的物体D. 较大的力对物体的作用效果一定较大【答案】C【解析】A. 由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用。如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故A错误；B. 力是物体对物体的作用；一个物体对别的物体施加了力，则另一个物体一定受到了力；所以有施力物体，就一定有受力物体；故B错误；C. 物体间力的作用是相互的，只给别的物体施加力，而自己不受力的物体是不存在的，
4、故C正确；D. 力的大小、方向、作用点影响力的作用效果，因此较大的力对物体的作用效果不一定大，故D错误。故选C。5.（2019河北）科幻片“流浪地球”中有许多物理知识，例如：地球自转方向自西向东，为了使地球刹车，地球发动机喷射的“火焰”应偏向_，这是利用了物体间力的作用是_，如图是影片中的一个场景，联合政府使用木星对地球进行加速，没想到部分行星发动机失效，导致地球被木星吸引而出现灾难，这说明力可以改变物体的_。【答案】东；相互的；运动状态。【解析】地球自转方向为自西向东，那么为了使地球刹车，地球发动机喷射的“火焰”应偏向东方，从而获得一个向西的反作用力，这是利用了物体间的作用是相互的；地球在发
5、动机的作用下停止了运转，导致地球被木星吸引，地球运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。故答案为：东；相互的；运动状态。6.下列说法正确的是( )A. 只有相互接触的物体间才会有力的作用B. “风吹石头跑”说明地球附近的所有物体都受到重力作用C. 在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力D. 磕到碗边上的鸡蛋破了，是因为碗给鸡蛋的力大于鸡蛋给碗的力【答案】C【解析】A. 两个物体不相互接触，也可以发生相互作用，也有力产生，故A选项错误；B. “风吹石头跑”说明风对石头施加力的作用改变了石头的运动状态，故B选项错误；C. 在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到
6、了摩擦力的作用，故C选项正确；D. 物体间力的作用是相互的，磕到碗边上的鸡蛋破了，碗给鸡蛋的力等于鸡蛋给碗的力，故D选项错误；故选C。7.(2019天津)如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自已坐的小船却向后移动。该现象说明了（）A. 力能使物体发生形变B. 物体间力的作用是相互的C. 力的作用效果与力的大小有关D. 力的作用效果与力的作用点有关【答案】B【解析】把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动，说明物体间力的作用是相互的，故B正确，ACD错误。故选：B。类型二弹力及其应用8.使用弹簧测力计时，下列说法中正确的是（）A. 弹簧测力计只能测竖直方向的力B.
7、使用前检查指针是否在零刻度线上无关紧要，不影响测量C. 必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围D. 施力的方向可以偏离弹簧的轴线方向【答案】C【解析】A. 弹簧测力计可以测量任何方向上的力，只是保持拉力方向与弹簧伸长方向一致就可以了，因此这种说法错误，不符合题意；B. 使用前指针校零，才能保证读数的正确性，因此这种说法错误，不符合题意；C. 加在弹簧测力计上的力如果超过了它的量程不但不能准确测量，还要损坏弹簧，这是正确的，符合题意；D. 施力的方向不应偏离弹簧的轴线方向，这是错误的，不符合题意。故选C。9.（2018青岛）下列物体的受力分析，错误的是（）A放在水平面上的木块 B挂在天花板
8、上的小球 C静止在斜面上的木块 D被细线拉住的氢气球【答案】C【解析】A、静止在水平桌面上的木块，受重力和桌面支持力的作用，故A正确。B、挂在天花板上的小球受到重力和线的拉力的作用，故B正确。C、静止在斜面上的木块受到竖直向下的重力；由于木块有向下滑动的趋势，所以斜面还会给它一个沿斜面向上的摩擦力；斜面还要对它施加一个垂直于斜面向上的支持力；木块没有受到下滑的力F；故C错误。D、被细线拉住的氢气球受重力、细线的拉力、浮力三个力的作用，故D正确。10.图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下
9、均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（）AL甲L丙L乙L丁 BL甲=L丙L乙=L丁CL甲L丙L乙=L丁 DL甲=L丙L乙L丁【答案】B【解析】由图可知，图甲和丙的力都会使弹簧伸长，图乙和图丁的力都会使弹簧压缩；在图甲中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向左，所以图甲和图丙的作用力情况相同，效果相同，故它们伸长的长度相同，所以L甲=L丙；在图乙中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向右，所以图乙和图丁的作用力情况相同，效果相同，故它们缩短的长度相同所以L乙=L丁11.如图所示，一根弹簧其
10、自由端B在未悬挂重物时，指针正对刻度10，挂上100N重物时，正对刻度30。当弹簧挂50N重物时，自由端所对刻度应是；若自由端所对刻度是18，这时弹簧下端悬挂的重物为N。【答案】20；40。【解析】根据F=kx，当弹力为100N时，伸长量为20，则：k=F/x=5，故当F=50N时，x=F/k=10，则x=10+x=20；当x=18时，根据F=kx可得，F=(18-10)5=40N。12. 小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验，记录数据如下：拉力大小/N04569101112弹簧全长/cm3.55.566.58910.514(1)经分析数据得知：在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉
11、力成_比(填写“正”或“反”)；(2)在满足(1)的条件下，每增加1N的力弹簧应伸长_cm.(3)如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是_。【答案】(1)正；(2)0.5；(3)09N。【解析】该实验探究的是弹簧的伸长与拉力之间的关系，从数据中可以看出，拉力每增加1N，弹簧伸长0.5cm，说明弹簧的伸长与受到的拉力成正比；当拉力为10N时，弹簧的长度应为8.5cm，而表格中是9cm，说明此时超出了弹性限度，因此该弹簧测力计的范围是09N.故答案为：(1)正；(2)0.5；(3)09N。13.弹簧测力计是利用在弹性限度内，弹簧的越长，受到的拉力越大的原理制成的。如图所示，弹簧测
12、力计的示数为 N，图中物体对桌面的压力 ( 选填“是”或“不是”）弹力。【答案】答案：伸长；2.8；是。【解析】弹簧受到的拉力越大，伸长量越大；弹簧测力计的示数为2.8N；发生形变的物体要恢复原状会对与它接触的桌面产生弹力的作用，这个弹力就是压力。类型三重力力的示意图14.（2019郴州）关于重心，下列说法正确的是（ ）A.空心的足球没有重心B.物体的重心不一定在物体上C.将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了D.物体受到的力全部都作用在重心上【答案】B【解析】A.任何物体都有重心，故A错误；B重心不一定在物体上，也可以物体之外，故B正确；C物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外
13、，将质地均匀的木球的中心挖去后，重心仍在其球心处，故C错误；D地球吸引物体的每一部分，因此物体受到的力并非都作用在重心上，故D错误。故选B。15.小华用如图所示的装置判断重力的方向，球A所受重力的施力物体是.缓慢改变木板的倾角,可观察到悬线OA的方向(选填“改变”或“不变”)，此实验中不断缓慢改变木板倾角的目的是.若要进一步验证重力方向竖直向下的结论,还应进行的操是。【答案】:地球;不变;研究重力的方向是否改变;观察垂线是否与水平面垂直.【解析】(1)重力的施力物体是地球;(2)缓慢改变木板的倾角,可观察到悬线OA的方向不变,因为重力的方向总是竖直向下的,即指向地心;(3)此实验中不断缓慢改变
14、木板倾角的目的是研究重力的方向是否改变;(4)若要进一步验证重力方向竖直向下的结论,还应进行的操作是:观察垂线是否与水平面垂直。16.在“探究重力与质量的关系”的实验中：（1）测量物体琅力前，除了观察弹簧测力汁的簞程和分度值外，还应将弹簧测力计在方向调零。（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。（3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为N。（4）实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这呰数据与钩码的数据放到起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为同学的观点是正确的。【答案】（1）竖直；（2）静止；（3）1.8；（4）小虹。【解析】（1）测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；（2）测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；（3）由图可知，测力计的量程为05N，分度值为0.2N，示数为1.8N；（4）为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体，这样结论根据有普遍性，故小虹同学的是正确的。17.（2019苏州）图中，物块沿绝对光滑的斜面下滑，请画出物块受力的示意图。
