《部编四年级上册道法与法治《1.我们班四岁了》（含2个课时）课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编四年级上册道法与法治《1.我们班四岁了》（含2个课时）课件（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019新人教版部编本四年级上册 第一单元 与班级共成长,1.我们班四岁了,第一课时,同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫班级默契度大考验。看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。,新课导入,默契度大考验,手舞足蹈,画龙点睛,栩栩如生,默契度大考验：抽取游戏形式,A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,手舞足蹈：肢体版心有灵犀,手舞足蹈：肢体版心有灵犀,游戏规则： 在场各位成员，三位用动作表示展板上所出现的词语，一位背对展板，猜词语，本环节可以对词语进行适当的解释，但不得说出所展示的词语。对定时间内猜对一题可为本队总成绩加3分。 （游戏限时50秒）,画
2、龙点睛：绘图版心有灵犀,画龙点睛：绘图版心有灵犀,游戏规则： 在场四位成员，三位在小黑板上用绘画方式，表示展板上所出现的词语，一位背对展板，猜词语，本环节可以对词语进行适当的语言解释但不得说出所展示的词语，规定时间内猜对一题可为本队总成绩加3分。 （游戏限时90秒）,栩栩如生：粘土版心有灵犀,栩栩如生：粘土版心有灵犀,游戏规则： 在场四位成员，三位用粘土造型表示展板上所出现的词语，一位背对展板，猜词语，本环节可以加适当语言提示，但不得说出所展示的词语。对定时间内猜对一题可为本队总成绩加3分。 （游戏限时120秒）,手舞足蹈：肢体版心有灵犀,1,2,3,4,5,同学们，我们在一起学习就已经三年多
3、了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。说一说班级给我的印象。我们在集体中慢慢地长大。,新课导入,活动1:我们一起长大,讲授新课,1、班级是我们成长的天地。 出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。 (1)刚入学时（一年级） (2)建队日那天 （一年级） (3)运动会上（二年级） (4) 春游时（三年级） 2、看到这些照片,你发现了什么?,我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。,讲授新课,活动2:班级故事交流会 1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。 2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。 讲讲班级中那些温暖感人的放
4、事 讲讲班级中那些幽默有趣的故事 讲讲班级中那些伤心难过的故事 3、全班交流。,小组合作,探究问题： 1、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗? 2、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的? 3、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流),我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。,讲授新课,活动3:我眼中的班级 1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。 2、把班级的优点张贴在班级大树上。 3、你能用一句话来夸夸我们班吗? 4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们，我
5、们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。 5、学生交流班级存在的问题。,我心目中的班集体,说一说,1、我遇到的新鲜事 2、进入新的环境，你有什么样的感觉？,请你观察你的学校，然后按要求写下来。 建校时间： 学校的校训： 学校获奖记录： 知名校友： 学校开设的课程： 学校的特点： 学校的规章制度： 学校的硬件设施： 学校的课外活动： 学校的环境： 学校的师资情况： （1）交流结果，以“中学与小学的差异”为题，分组讨论。 （2）活动前后你对新学校的感受一样吗？请写下来。,我心目中优秀的班集体：,师生关系：,同学关系：,学习风气：,班级氛围：,课上是师生，课下是朋友,团结、互助、宽容、尊重,认真听讲
6、、积极回答问题、按时完成作业,有正气、有纪律、人人都有高度 的集体荣誉感,（ ）同学关系 （ ）师生关系 （ ）学习风气 （ ）班级氛围 （ ）个人的奉献 （ ）班干部队伍 （ ）建立班规,请你根据以上几个方面在建立优秀班集体中的重要性进行排序：,一个优秀的班集体应具备以下条件： 学风严谨、师生关系融洽、同学关系和谐、班风积极向上、有共同的奋斗目标、有严格的规章制度等等,2、“融入新的班集体，还应该做到,1、你在新集体中印象最深的事情是什么？,思考：,班歌： 我要唱出我心中的歌/我们初一(4)班大家庭/充满阳光和希望/充满力量和智慧/三十六个人/人人团结/三十六颗心/心心相印/我们情同手足，亲
7、如兄弟/我们互相帮助，亲如姐妹/我们永远齐心，共同前进!,这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主意、想办法。,2019新人教版部编本四年级上册 第一单元 与班级共成长,1.我们班四岁了,第二课时,1、我的烦恼。（班级中的不和谐现象,让一个同学很烦恼,给杂志社的知心姐姐写一封信） 2、交流:信中的学生苦恼的原因。,新课导入,1.视频:(类似于质量监督员检测物件的质量,保证物件的质量) 2、交流:视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测,找出问题?,新课导入,讲授新课,学习环节1:我的金点子
8、1、出示学习单“我给班级开处方” 2、出示小组活动的要求,指名读。 3、小组合作,引导学生根据学习单，找出班级中不足的某一点,分析成因,可能带来的影响、解决措施及负责人。,找一找：我们班存在的不足,我的金点子,我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。,讲授新课,学习环节2:为班集体起“代号” 1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代号”,它们背后的故事。 2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“代号”，并说明理由。,讲授新课,学习环节3:为班集体选“班色” 1、播放视频:颜色代表的含义。 2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“班色”，并说明理由。
9、,设计班徽 请设计一个班徽。比-比，看谁的设计主题明确、简洁美观。 第一步:确定能体现班级奋斗目标的主题词。第二步:选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步:把选定的图案有机地组合起来。第四步:写上解说词。,讲授新课,学习环节4：班徽设计大赛 1、引导学生理解班徽的意义。 2、欣赏优秀的班徽作品，师生互评。 3、学习班徽设计的步骤。 4、小组活动:设计班徽。 5、各小组展示自己设计的班徽,并向大家说明含义。 6、投票选出一个最具代表性的班徽作为班级的班徽。 7、举行班徽挂牌仪式。,我的设计,这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主意、想办法。,
