《广东省河源市中英文实验学校七年级语文上册【1.4紫藤萝瀑布】练习题【人教版】》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东省河源市中英文实验学校七年级语文上册【1.4紫藤萝瀑布】练习题【人教版】(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1.4紫藤萝瀑布练习题基础练习1加粗字读音有误的有()A伫立(zh) 仙露琼浆(qing) B伶仃(lng) 盘虬卧龙(qi)C迸溅(bng) 忍俊不禁(jn) D笼罩(zho) 睹物释怀(d)2解释加粗的词语。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布。那里盛的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。第一处加粗的“盛”读音为_,意思是_第二处加粗的“盛”读音为_,意思是_3依次填写词语恰当的是()香气似乎是淡紫色,梦幻一般轻轻()着我。只是深深浅浅的紫,仿佛在(),在欢笑,在不停地生长。颜色便上浅下浓,好像那紫色()在最嫩最小的花苞里。A笼罩 移动 堆积 B围绕 流动 堆积C笼罩
2、 流动 沉淀 D围绕 移动 沉淀4造句。(1)忍俊不禁:_(2)沉淀:_5语句仿写。例句:每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的仿写:每一朵盛开的花像是_综合练习1段运用了多种修辞手法,任意摘出几句,简要说说其表达效果。_2这部分描写“紫藤萝”的语言非常“美”,作者这样写的用意是什么?_3品读下列语句,分析加粗词语。(1)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!说说加粗的“推”和“挤”字的表达效果。_(2)“每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。这里的“沉淀”非常有匠心,谈谈你的理解
3、。_4品读第段和第段:“紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。”两句中的“流”应该怎样理解?_5和前文相比较,第段的感情色调为之一变,作者这样安排的作用是什么?_6品读第段,从中概括全文的主旨。_拓展练习阅读文章,回答下面的问题。秋思十月里有机会到吕梁山中。一进到山的峰谷间,秋浓如酒,色艳醉人。长年生活在城市里的人,真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山,原该是(甲)着一件绿裳的吧,而这时,却(乙)上了一层花毯,那绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林,成堆成簇,如烟如织,一起(丙)成了一幅五光十色的大图案。这花毯中
4、最耀眼的就是红色。坡坡洼洼,全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树、干红的山楂、血红的龙柏,还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等,都珍珠玛瑙似地闪着红光。最好看的是荞麦,从根到梢一色娇红,齐刷刷地立在地里,远远望去就如山腰里挂下一方红毡。此时,点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着,像把金色的大扫帚,把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林,在这一派喧热的色彩中泛着冷绿,更衬出这酽酽的秋色。金风吹起,那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望,只见紫烟漫漫,红光蒙蒙,好一个热烈、浓艳的世界。我奇怪,这秋色为什么红得这么深浓。林业工作者告诉我,这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄,一
5、色新嫩。以后栉风沐雨,承受太阳的光和热,吸吮大地的养分,就由浅而深,如黛如墨,再渐黄而红,如火如丹。就说这红枣吧,春天里繁花满枝,秋时能成果的也不过千分之二三,要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传,才得收获那由绿而红,一粒拇指肚大的红果,这其中浓缩了多少造物者的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完,显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号,是骄傲与胜利的标志。本来,四时不同,爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼,难免林小姐葬花之悲;秋色似水,亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理,倒应是另一种感慨。芳草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想
6、,是憧憬,是出航时的眺望;天高云淡,万山红遍,秋色给人的是深沉的思索,是收获,是胜利,是到达彼岸后的欢乐。一个人只要是献身于一种事业,一步步地有所前进,他的感情就应该和这大自然一样的充实。我站在这秋的山巅,遥望那远处春天曾走过的小路,不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言:“人,最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当怎样度过:忆往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为生活庸俗而羞愧;临死的时候,他能够说,我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。”我想,不管是少年、青年还是中年人,都请来这大自然的秋色中放眼一望吧。她教你思考怎样生活,怎样去创造人生。1下
7、列词语中,填在第一段甲、乙、丙三处横线上最恰当的分别是哪个词?A拼 B组 C穿 D披 E盖 F铺甲:_乙:_丙:_2“这其中浓缩了多少造物者的心血”句中的“造物者”具体指的是什么?_3第二段运用了多种修辞方法,请写出两种,并简要分析其表达效果。_4第四段写人们对“春”和“秋”分别有两种感慨,请用简洁的语言分别概括。_5读完本文,你对“大自然的秋色”有什么感想?请把它写出来。_答案基础1C 2第一处:shng 茂盛、旺盛 第二处:chng 盛东西 3C 4略 5略综合1略2运用多种修辞方法,描绘花的美丽、旺盛,形象生动,具体可感,花朵似乎呼之欲出,才让人由花的美丽旺盛联想到旺盛的生命力。3(1)拟人手法,你争我抢,争着展示自己的美丽,争着展现自己的欢乐,写出了盎然勃发的生命力。(2)沉淀赋予了静态的花朵以“动”感,形象地描绘出花色之艳,之浓。4紫藤萝旺盛的生命力感染了我,让我对生命有所感悟,从而领悟到生命的长河是无止境的。5文章借花的衰颓凋零,比喻人世变迁,含蓄地表达了自己的内心感受,与下文形成感情上的对比,从中感悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”6生命的长河是无止境的,生命是美好而永恒的。拓展1D、F、A2辛勤的劳动者及大自然的风雨、阳光、蜂蝶3排比、比喻(例句略)4悲春、赞春;悲秋、颂秋 5略