《部编版道德与法治三年级上册5.走近我们的老师 教案(第一课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版道德与法治三年级上册5.走近我们的老师 教案(第一课时)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版道德与法治三年级 5 走近我们的老师 第一课时 教学设计课题 走近我们的老师 第一课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受老师对自己的关爱，拉近师生之间的距离，增进师生间的情感交流。2、能力目标：掌握与老师沟通、化解师生之间的误会、矛盾的方法，提高沟通交往的能力。3、知识目标：体验师生之间的关爱与冲突，掌握师生相处的方法和技巧，增进师生之间的情感交流。重点学会与老师相处。难点学会与老师相处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 猜猜我是谁。2、 提问：你是怎么猜到的？思考。让学生初步了解教师职业性质。讲授新课【我和老师的故事】1、 说
2、说我的老师：（1） 教过我的老师。（2） 我和老师的故事。2、 成长大收获。【我对老师的不理解】1、 过渡语：在与老师的相处过程当中，我们有许多的收获，但也有许多的不解。2、 贴心小棉袄：你能理解老师吗？3、 小小分享会：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？4、 辩一辩：有的同学认为老师是在多管闲事， 你是怎么想的？老师为什么要这样做？5、 想一想：当遇到老师的做法我们不理解的时候，我们应该怎么做？6、 总结方法：与老师沟通，看看老师为什么要让我们这样做，理解老师的用心良苦。【我和老师的冲突】1、 思考：如果是你，你会怎么想，你会怎么做？2、
3、误会是这样产生的。3、 温馨提示：师生之间有时会出现误会、隔阂、矛盾甚至冲突，我们心理不痛快，老师也一定很烦恼。4、 讨论与分享：你有过被老师误解的经历吗？说一说，你是如何处理的？5、 小思考：这样做对吗？6、 总结：处理师生关系我有妙招。7、 悄悄话：化解师生矛盾的尝试。分享。分享。思考。讨论与分享。先让学生回忆自己的老师，再让学生分享与老师之间的故事，从中总结自己的收获，明白老师的付出。通过具体事例的分析，加深对老师教育、管理的理解。懂得用正确的方法解决与老师之间的误会、矛盾。写悄悄话，化解曾经的矛盾。课堂小结师生之间，没有永久的矛盾，让我们一起化解矛盾，成为朋友吧！总结提升板书走近我们的老师 第一课时1、我和老师的故事2、我和老师的矛盾3、如何化解矛盾
