《第一节 认识的本质及规律.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一节 认识的本质及规律.ppt（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 认识世界和改造世界,第一节 认识的本质及规律 第二节 真理与价值 第三节 认识与实践的统一,物质世界 运动规律 意识能动,认识规律 指导实践 改造世界,揭示了：物质世界和精神世界相互转化的过程及意义,与第一章的逻辑关系,第一章,第二章,唯物论和辩证法,认识论,体 现,认识的基础和本质,认识的 运动过程,真理与 价值,认识世界和改造世界,本章逻辑结构,认识与实践的统一,第一节 认识的本质及规律,一、实践是认识的基础 二、认识是主体对客体的能动反映 三、认识运动的基本规律,（二）实践在认识中的决定作用,（三）认识对实践具有指导作用,（一）实践和认识的主体与客体,第一，主体,主体是具有一定思
2、维能力，并从事实践和认识活动的人，具有自然性、社会性、意识性三方面的特征，包括个体主体、群体主体和人类主体三种形式。,不同人的不同解答体现了认识主体的差异性,一、实践是认识的基础,（一）实践和认识的主体与客体,1、在实践基础上形成的认识的系统结构,P63,认识主体的社会性特点,第二，客体,客体是主体实践和认识活动所指向的对象，具有客观性、对象性和社会历史性，包括自然客体、社会客体和精神客体三种形式。,自然客体,社会客体,精神客体,P63,认识主体,认识客体,认识中介,第三，中介,中介指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。,P63,物质中介,认识中介,语言符号中介,精神中介,
3、实践关系：主体和客体之间的改造和被改造的关系。 认识关系：主体和客体之间的反映和被反映的关系。 价值关系：主体追求客体的价值和客体满足主体需要的关系。 审美关系：主体为什么要这样改造客体，主体按照美的尺度来审视。依求真、求善、求美达至审美境界。,（2）主体与客体的关系是实践和认识的关系,P63,（3）主体和客体相互作用的环节,第一，确立实践的目的和方案； 第二，把实践方案变成实际行动； 第三，通过反馈调节实践活动。,飞机模型,飞机制造,飞机升空,失事改进,P63,2、实践在认识中的决定作用,实践决定认识的,需要,可能,产生,正误,P64,1、实践产生了认识的需要,认识的目的不仅在于解释世界，更
4、重要的是为了改造世界。,P64,实践是认识的来源,你要有知识，你就得参加变革现实的实践；你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口尝一尝。,2、实践为认识提供了可能,实践不断给人们提出新的认识课题，推动人们进行新的探索和研究，实践还提供必要的物质条件和技术手段，使人的认识水平不断提高。,人眼观察：微尘级,光学显微镜：细胞级,电子显微镜：原子以下级,P64,实践为认识提供了可能,实践还改造了人的主观世界，锻炼和提高了人的认识能力。,近水知鱼性，近山识鸟音。,3、实践使认识得以产生和发展,思考：认识来自于天赋观念、感性经验、外部世界、书本还是实践？,李时珍本草纲目,余秋雨文化苦旅,邓小平邓小平文选,
5、P65,实践使认识得以产生和发展,4、实践是检验认识真理性的唯一标准,只有通过实践才能使正确认识得以确证；使错误认识得以修正。,大地是球形吗?,哥伦布,麦哲伦,航海实践,P65,（二）实践在认识中的决定作用,实践,认识,第一，实践产生了认 识的需要。问题 的提出,第三，实践使认 识得以产生和发 展。直接经 验、间接经验,第二，实践为认 识提供了可能。 实践手段,第四，实践是检验认识 的真理性的唯一标准。,决定,A 唯物论的观点 B 实践的观点 C 辩证法的观点 D 认识是一个过程的观点,马克思主义认识论首要的和基本的观点是（ ）,A 实践是认识的来源 B 技术推动了科学的发展 C 实践是认识发
6、展的动力 D 科学进步是实践的目的,“社会上一旦有技术的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进”这说明,A.主体与客体通过中介相互作用的过程 B.道德行为和政治活动 C.科学实验 D.生活、行为、现实、实事等感性活动,马克思主义认为，从实践的活动机制看，实践是（ ）,二、认识是主体对客体的能动反映,（一）唯物主义和唯心主义对认识的不同回答 （二）辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答 （三）认识是在实践基础上主体对客体的能动反映,唯物主义认识论,唯心主义认识论,旧唯物主义的认识论,辩证唯物主义的认识论,深刻把握认识的本质,要划清两条基本界限,P66,a.唯物主义认识论是反映论：认识是
7、主体对客体的反映。,b.唯心主义认识论是先验论：认识是先于实践、先于经验的产物。,c.两条根本对立的认识论路线 其一：“物感觉思想” 其二：“思想感觉物”,（一）唯物主义和唯心主义对认识的不同回答,P66,旧唯物主义认识论:消极的、直观的、被动的反映论,主体,客体,两个缺陷： 其一，离开实践考察认识问题 其二，不了解认识的辩证性质,（二）辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答,P66,辩证唯物主义认识论: 积极的、革命的、能动的 反映论,两个特点： 其一，把实践的观点引入认识论 其二，把辩证法应用于反映论,主体,实践,客体,P67,（三）认识是在实践基础上主体对客体的能动反映,P67,现代“
8、高仿品”骗过文物泰斗,A 能动的反映论 B 经验论 C 先验论 D 不可知论,马克思主义认识论是（ ）,A.辩证法和形而上学的对立 B.经验论和唯理论的对立 C.唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立 D.能动的革命的反映论和直观的被动的反映论的对立,“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”的对立，属于（）,三、认识运动的基本规律,P68,感觉,P68,P68,概念,鱼,鸟,判断,推理,P68,P69,怎样理解感性认识和理性认识的关系,认识,理性认识 感性认识,感觉 知觉 表象,概念 判断 推理,唯理论 经验论,教条主义 经验主义,P69,A.可知论学派 B.不可知论学派 C.唯理论学派 D.
9、经验论学派,过份强调理性认识的作用，否认感性认识的重要性的观点，在哲学上属于（）,P69,九方皋相马方法的高明之处何在？ 伯乐之子“相马”失败的主要原因是什么？ 为什么说九方皋相马的思维方法比找到千里马具有更重要的意义？,认识中的理性和非理性因素,理性因素是指认识活动中是指人的理性直观、理性思维等能力，包括概念、判断、推理等逻辑思维形式。它在认识活动中的作用主要有：指导、解释、预见。,非理性因素是指认识主体的情感、意志、欲望、动机、信念、习惯、本能等意识形式。,P69,理性因素是认识过程中的主导力量,盲从与无序,理性与有序,徐悲鸿八骏图自由和力量的象征，鼓舞人们积极向上。,非理性因素是认识过程
10、中的协同力量,非理性因素对人的认识活动和认识能力的发挥具有激发、驱动、控制等方面的作用。,理性和非理性因素的辩证统一,理性和非理性因素相互渗透和相互制约。在认识过程中既要注重理性因素的作用，同时不可忽视非理性因素的作用。,孔子：弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。 论语学而,所谓经络，乃行血气、营阴阳、调虚实、应天道、决死生、处百病不可不通者也。,在实践中大行其道而借助现代技术手段上却无法弄清真相的经络现象，有何认识论的启示？,A人不仅有感觉还有思维 B人不仅有理性还有非理性 C人不仅有直觉还有想象 D人不仅有生理机能还有心理活动,恩格斯说：“鹰比人看得远得多，但是人的眼睛识别的东西远
11、胜于鹰。狗比人具有锐敏得多的嗅觉，但是它连被人当作为各种物的特定标志的不同气味的百分之一也辨别不出来。”人的感官的识别能力高于动物，除了人脑及感官发育得更完美之外，还因为,P70,认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。,亚里斯多德：不同重量的物体下落速度不同。,伽利略：不同重量的物体下落速度相同。,P70,牛顿：光是“粒子”。,惠更斯：光是波。,爱因斯坦：光既有粒子性，又有波动性。,P70,P70,认识运动的基本规律,通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这
12、种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。 毛泽东：实践论,丁玲对成仿吾的“合理想象”为什么“全错了”？,在文学上，他主张浪漫主义，创造社最早就是这样主张的； 他是从日本留学回来的，一定很洋气，很潇洒，因为曾见过一些傲气十足的诗人，趾高气扬，高谈阔论； 他在国外学军械制造，或许是庄重严肃之人； 他在黄埔军官学校担任教官，一定有一种军人气概； 他曾经跟鲁迅进行过革命文学队伍内部的文学论争，写过火气很重的文章，是不是有点张飞李逵式气质呢？,成仿吾是一个“土里土气、老实巴交的普通人”，一个尊重别人、热情、虚心、平等待人的人。,（1）丁玲对成仿吾的“合理想象”为什么“全错了”？ （2）丁玲对成仿吾认识的“转变”过程对我们正确认识事物有何启示？,5月17日上午，山西农业大学信息学院“名人大讲堂”邀请于丹教授在博学楼203主报告厅为广大师生做了一场题为阅读经典，感悟成长的精彩讲座，7个分会场同步视频播放，近3000名师生聆听了讲座。,A 世界是什么的科学 B 世界是怎样的科学 C 人的心理活动的科学 D 人的认识的哲学理论,认识论研究的是（ ）,
