《（2016年秋季版）黑龙江省五常市七年级历史上册第1课中华大地上的远古人类导学案（无答案）北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）黑龙江省五常市七年级历史上册第1课中华大地上的远古人类导学案（无答案）北师大版.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课 中华大地的远古人类学习内容第1课 中华大地的远古人类学习目标1、记住元谋人是我国境内已知最早的人类，距今约170万年。知道我国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家。2、观察“北京人和山顶洞人的头部复原像”图片，了解北京人和山顶洞人的体质特征，了解以北京人为代表的远古人类的生活情况。3、充分利用课本中的历史地图、图片，培养看图、识图能力。学习重点北京人的体质特征及生活情况。学习难点人类社会从低级到高级逐步演进，劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。学法提示表格归纳法、联系比较法、读图观察法。导 学 过 程一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、目前我国境内已知最早的人
2、类，是距今约 人；因发现于 而得名。2、距今约 万年，生活在 原始人类被称为“北京人。3、 还保留着猿的一些体质特征，但已经能够 ，上肢基本上具备了现代人的特点。随着四肢的分化和手的发展，脑也在缓慢地进化。这些变化说明， 在从猿到人的进化过程中起了重要作用。4、北京人使用的是 石器，还学会使用 火，为了生存，过着 的生活，这是人类最原始的社会组织形式。（二）质疑问难： 。 二、探究交流：中华文明源远流长，至古就有盘古开天辟地、女娲造人的神话传说，大家相信这个传说吗？中华大地上的远古人类分布在哪些地方，他们是怎样进化的，如何征服自然？他们的社会结构是什么？今天就让我们一起去寻访中华远古人类的足迹
3、吧。远古祖先足迹的的分布找一找：根据课本中国原始人类主要遗址分布图找出我国目前已发现的远古人类遗址主要分布在何处？在这些远古人类中，最具代表性的是哪些人？物竟天择，适者生存是自然界不变的法则，中华境内的远古人类也遵循这个法则，他们在从猿到人的转变过程中发生了重大变化。远古祖先的进化适者生存说一说：仔细观察课本第3页“北京人头部复原像”图，寻找并分组抢答北京人头部体质特征前额： 眉嵴：颧骨： 鼻子：嘴部： 下颏：议一议：从上述我们同学发现的外部特征来看，北京人似乎更象猿，但为什么称他为“人”呢？在丛林与野兽的包围中，早期人类看起来非常的渺小，那么我们远古祖先用什么来征服自然，维系生命的？在共同的
4、征服自然的同时，还有了自我发现。征服自然，欣赏美想一想：早期人类用什么工具来征服自然？其中他们掌握了一项对于人类进化有着非凡的意义技术。它的使用对远古时代的居民有着什么意义?议一议：今天，我们在饰品店里会看到琳琅满目的美丽饰品，大部分女性也都喜欢佩戴一些饰品。但早在远古时代，山顶洞人就佩带装饰品，这说明了什么？比一比：山顶洞人与北京人相比，谁的生活年代离现在最近？与自己相比谁更接近人类？这种变化的原因是什么？从中你得到什么启示？三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、某校历史老师打算带7年级2班新生去考察我国已知的最早人类遗址，那么他们会去 ( )A、北京 B、云南 C、陕西 D、
5、河北2、下面原始人类中最早使用天然火的是 ( )A、山顶洞人 B、元谋人 C、蓝田人 D、北京人3、下面是小明讲有关北京人的生活和生产状况，你认为符合史实的是( )A、懂得人工取火 B、会制作装饰品 C、会制骨针 D、群居生活4、假如时光倒流，你回到50万年前的中华大地，你最可能看到的情景是( )A、北京人正在烧烤捕获的野兽 B、山顶洞人正在采集食物C、山顶洞人正在钻孔 D、北京人正在制作骨针（二）阅读探究（6分）5、观察右边插图，回答下列问题： （1）这是什么人的头部复原图？（1分）（2）在当时他们可以吃到熟的食物吗，为什么？为了生存，他们必须采取什么方式？（2分）6、表格归纳法有助于人们对探究主题的系统把握和对相互关联知识的鲜明对比来强化记忆。按照相关提示，填全下述图表：（3分）代表文化距今时间生活地点体质形态工具制造用火水平生产方式社会组织北京人约7020万年北京周口店保留猿的某些特征用天然火采集狩猎山顶洞人约1.8万年北京房山周口店和现代人基本相同采集渔猎氏族公社四、学习感悟：人类在漫长的生活中，开始认识自然。我们的祖先为了生存，不得不与自然界进行顽强的斗争。联系我们现代发达的社会生活，学了本课内容，你一定有许多感慨，请你赶快把它记录下来吧！我的感慨有： 。 4
