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1、1,孔乙己,鲁迅,作家作品简介,鲁迅1881一1936,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。我们学过他的作品有选自散文集朝花夕拾的从百草园到三味书屋阿长与山海经，选自短篇小说集呐喊的有社戏故乡以及选自集外集拾遗补编的鲁迅自传。,鲁 迅,3,颓唐 附和 分辩 不屑置辩,咸亨酒店 砚 荤菜 羼水 拭 蘸 惋惜 阔绰 舀水 绽出 间或 着了慌 打折 门槛 踱,tu,h,bin,xi,hng,yn,hn,chn,sh,zhn,wn,chu,yo,zhn,jin,zho,sh,kn,du,给红色的字注音,课文导读,本文写于1918年冬，这篇
2、小说是鲁迅继狂人日记之后写的第二篇白话文小说，是又一篇反对封建制度和封建科举制度的战斗檄文。也是鲁迅先生最得意的作品。,课文导读,孔乙己是一个备受科举制度愚弄和毒害的下层知识分子。他把 青春浪费在一年又一年的考场搏斗上，可是直到胡子花白，还是连个秀才也捞不到”，反而染上了“好喝懒做”、轻视劳动的坏习气。他即使穷困潦倒，也不愿意脱下那件作为读书人标志的破长衫。然而严酷的 现实却把他抛出长衫顾客的行列。他成为“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，沦落为“使人快活”、供人奚落的材料，终于被丁举人毒打之后悲 惨地从人们记忆中擦去。,6,阅读思考：,速读课文， 理清课文情节结构,7,情节结构,开端：介绍鲁镇咸
3、亨酒店的大概情况， 做为孔乙己出场的背景。 发展：写孔乙己第一次出场，表现孔乙 己是大伙的笑料。 高潮：写孔乙己第二次出场，表现孔乙 己被打折腿后的遭遇。 结局：孔乙己大约的确是死了。,8,思 考：,小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么?,9,小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系，这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封
4、建半殖民地社会的缩影。,10,说说,11,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。,“站着喝酒”表明他生活困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。,“穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。,刻画了他与众不同的特殊身份和性格特征，预示了他的悲剧命运。他喝酒方式和衣着的矛盾，正反映了他经济地位和思想意识的矛盾。“惟一”说明他和酒店的上层和下层人都有距离，身份很特殊。,返回,12,人物形象分析,身材高大 青白脸色 皱纹间时常夹些伤痕 乱蓬蓬的花白胡子,找出文中对孔乙己的肖像描写的句子，体会其作用。,表明他具有从事劳动的能力,通过肖像描写，刻
5、画了人物的内心世界和生活遭遇，活画出一个穷困不得志又经常挨打的老书生的形象。,表明他穷困的生活,经常挨打,年岁已大生活邋遢,13,四个生活片段及表现人物的思想性格,14,酒客揭短，取笑孔乙己偷东西,评析：人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映封建社会的黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉的意味。,15,酒客嘲笑孔乙己没有“进学”,点评： 孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。,16,孔乙己教小伙计识字,点评：孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向
6、孩子说话。他把毫无用处的“回”字的四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的毒很深。 “我”的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。,讨饭一样的人，也配考我么？,17,多乎哉？不多也。,分茴香豆给孩子们吃,点评：动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。 他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。,18,孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟，同时又有质朴善良的一面。,孔乙己性格,19,1、孔乙己两次到咸亨酒店
7、情景不同：,第一次,第二次,动作：,排,摸,孔乙己生死结局探讨：,20,2、当时天气状况与孔乙己穿着。,3、孔乙己三次“辩”不同： 第一次 第二次 第三次,4.从不拖欠酒钱到十九个钱一直未还。,5.忍辱常来酒店喝酒到不再来喝酒。,21,死？,死!,封建社会制度 (悲剧制造者),孔乙己的悲剧命运,22,造成孔乙己悲惨命运的原因是什么?,23,（2）封建文化的糟粕毒害了孔乙己的灵魂，而且使之不但不能成材，相反成为不能谋生的可怜虫。,造成孔乙己悲剧的社会原因是什么？,分析：总的说来就是封建制度的腐朽和黑暗。,具体说来有：,(1）科举制度诱使读书人追求功名利禄，死读经书，致使孔乙己成为那样连半个秀才也
8、捞不到的牺牲品，迂腐不堪，成了废料笑料，任人取乐践踏的对象。,24,(3）封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，意识不到自己被压迫被奴役的地位，反而以嘲笑更加不幸的孔乙己为能事，为乐趣。,(4）以丁举人为代表的封建统治阶级横行霸道，极端残忍地摧残孔乙己，最后把孔乙己推上了死路。,25,“只有孔乙己到店，才可能”， “孔乙己是这样使人快活”， “孔乙己还欠十九” 这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一个玩物，一块笑料，一个废物，他存在的全部价值只是“十九个钱”。当“十九个钱”从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪恶的封建社会
9、所吞噬的。,分析孔乙己的地位,26,名家论孔乙己,鲁迅 孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。,叶圣陶 潦倒、不幸的读书人。,刘再复（美学家） 贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格、被社会所耻的下层知识分子。,27,这篇小说的主题是什么，请各抒己见。,下列有几种说法，你赞同哪一种？为什么？ 反封建说。小说不仅深刻地揭露和批判了封建科举制度的腐朽性及其罪恶，而且可以引伸到对整个封建制度及其全部伦理道德的彻底否定，同时，它对辛亥革命后中国农村的状况及其阶级关系，也有着极为真实的反映。 等级观念说。认为小说主题是对病态社会不幸的人们的思想精神中的封建等级观念的揭露和讽刺。 认为作者通过孔乙己的悲剧，有力
10、地揭露和控诉了腐朽的封建教育一科举制度和产生孔乙己悲剧的整个封建社会制度。,28,通过对主人公孔乙己悲惨遭遇的描述和人物形象的刻画，深刻揭露了封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，揭露了科举制度的罪恶。,全文主旨,29,文学作品欣赏,30,艺术特色,31,1.长衫主顾与短衣帮对比,等级森严,身心摧残 每况愈下,3.孔乙己与丁举人两条生活道路对比,丁举人：能够“进学”，受人敬畏,孔乙己：未能“进学”，任人奚落,揭露控诉 深化主题,对比映衬手法运用,2.孔乙己两次到咸亨酒店情景对比,32,4、其他对比：,酒店内外快活空气 孔乙己窘迫难堪,掌柜牢记十九
11、文钱 无人关心孔乙己死活,冷漠无情 悲剧命运,33,孔乙己遭遇的见证者 孔乙己故事的叙述者 冷漠 课文从酒店小伙计的视角，以一种含蓄平淡的口吻徐徐道来，让人体会到，连这样一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉；以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。,小说用第一人称的手法写的好处,“我”,34,小伙计的笑 掌柜的笑 短衣帮的笑 小孩的笑 ,解脱的笑；,没有人性自私而卑劣的笑；,麻木不仁的笑；,天真无邪的笑。,课文几次写到笑，各有什么不同的含义？,35,本文以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？,这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨
12、的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。作品反封建的意义就更加深刻了。,36,语言神态描写：,他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。（说明他以读书人自居，卖弄学问。迂腐可笑的性格。） 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”（说明他死要面子，怕人嘲笑。） 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么?”（说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。）,37,孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。（说明孔乙己自命清高。） “孔乙己立刻显出颓唐不
13、安模样。脸亡笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。（说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。）,38,动作描写：,“便排出九文大钱” 既表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。并对短衣帮的耻笑表现出若无其事，这一“排”的动作，恰如其分地显示了他的心理。 “他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里” 说明穷困潦倒到极点，“摸”字表明了他悲惨的境地。,39,练习,根据下列描写，说出孔乙己的性格特征：,1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人似乎十多年没有补，也没有。,困潦倒，而又保持读书人的自尊，虚荣心十足,40,2、他对人说话，总是满口之乎者也，教人半
14、懂不懂的。,以读书人自居，卖弄学问，迂腐不堪，反映他受封建教育毒害之深，对科举的执着。,3、孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白”,死要面子，不肯承认自己的劣行，维持读书人的清高。,41,小 结,作品用第一人称的手法来叙写文章，在典型的环境中安排孔乙己两次出场，通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片断的描述，成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子形象：可怜的孔乙己，挣扎在冷漠、无聊的社会环境中，成了文明发展、社会转型中的落伍者和牺牲品。同时，小说还控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民的麻木状态。,孔乙己,“我”,众人,小孩,掌柜,笑,笑,笑,笑,悲,悲,悲,悲,孔乙己,鲁 迅,43,小
15、说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用？, “我” 12岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；, 可以使故事情节集中，内容简要；, 可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。,44,孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者，用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果，以乐境写哀事，更令人悲哀。,45,孔乙己,孔乙己这篇小说，塑造了一个受封建科举制度摧残致于毁灭的旧知识分子的典型，揭示并控诉了封建制度人吃人的罪恶本质。,小结：,
