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1、第7课 东西方文化交流的使者,第三单元 古代文明的传播与发展,第7课东西方文化交流的使者,一、“阿拉伯数字”的由来,114世纪前后欧亚主要商路,14世纪前后欧亚主要商路,威尼斯,大都,动脑筋:,1通过这些商路,东西方各国有 哪些贸易和文化的交流?,2 阿拉伯人在东西方文化交流 中的作用是什么?,第7课东西方文化交流的使者,一、“阿拉伯数字”的由来,114世纪前后欧亚主要商路,2阿拉伯数字,动脑筋:,1阿拉伯数字是由什么人发明创 造的?为什么称之为“阿拉伯数字”?,2如果没有阿拉伯数字,你会用什 么方法表示110这十个数字?阿拉 伯数字的发明有何作用?,第7课东西方文化交流的使者,一、“阿拉伯数
2、字”的由来,114世纪前后欧亚主要商路,2阿拉伯数字,二、元朝宫廷中的意大利人,1马可波罗来中国的原因,马可波罗启程东来,课本剧:人物有:马可波罗及其父亲和叔叔,元世祖,旁白,父亲:马可波罗,你为什么要跟去遥远的中国,这一去 路途遥远,条件恶劣,你才只有17岁,能坚持了吗? 马可波罗:我已经仰慕中国很久了,中国那里有先进的 科学技术和古老的文化,我去中国就是要了解那里的一切, 还有他的繁华富庶,都深深吸引着我,我一定不怕困难, 请父亲准我。 旁白:(马可波罗随着叙述的内容表演)马可波罗一行 从威尼斯出发,先到达地中海然后大沿“丝绸之路”东进, 他们时而乘船,时而骑马,时而骑骆驼,时而步行。历经
3、 三年,终于到达元朝的都城大都。 元世祖:马可波罗,你们不远万里,来到中国,就在这 里生活为我们元朝效命吧。 旁白:就这样,聪明的马可波罗来到中国以后得到元世祖 忽必烈的赏识,被留在元朝廷中任职。很快学会了汉语和蒙 古语,曾奉命外出视察,长城内外,大江南北,都留下他的 足迹,在中国生活了17年后,从海路回国。,一段无聊的铁窗生涯 一本改变了世界的旷世奇书。,它“向西方世界展现了迷人的中国文明” 1971年意大利驻联合国代表芬奇在欢迎我国参加马可波罗东游700周年纪念活动代表团时如是说,第7课东西方文化交流的使者,一、“阿拉伯数字”的由来,114世纪前后欧亚主要商路,2阿拉伯数字,二、元朝宫廷中
4、的意大利人,1马可波罗来中国的原因,2马可波罗行纪及其对世界的影响,动脑筋:,1马可波罗行纪可以说给整个欧洲带 来了中国文明之光,对以后的历史发展产生 了什么深远的影响?,他的马可波罗行纪向西方展示了迷人 的东方文明,介绍了中国以及亚洲其他国家的 富有,激起了欧洲人对东方的向往和憧憬。刺 激了新航路的开辟,促进了世界各国各地区的 友好往来。,2世界各地区各民族和平交往有哪些 重要的历史意义呢?,和平交往促进了世界各地区各民族人民的 相互了解,加深了彼此的联系和友谊;传播了 先进的生产力和文化,促进了各地区经济和文 化的发展;使世界日益成为一个息息相关的整 体。,3你打算怎样做一个国际交流的使者
5、, 让世界了解中国,让中国了解世界?,要了解自己民族的传统文化,多学习和掌握 西方的语言,有一个开放的国际意识。,中意友谊源远流长,2004年10月马可波罗34代孙帕多莱基亚先生来西湖“祭祖 ”,练一练:,在我国的古代四大发明向西方传播的过程中, 有突出贡献的是: A、阿拉伯商人 B、中国航海家 C、意大利传教士 D、波斯人,2“阿拉伯数字”的发明者是:A.古印度人B.阿拉伯人C. 罗马人D.希腊人,3. 下列说法中正确的是( )A、古代东西方交流的唯一一条通道是“丝绸之路”B、“阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的C、阿拉伯人在世界文化的传播和交流中作出了重要 贡献D、阿拉伯人只是在世界文化的传播和
6、交流中作出了 重要贡献,4马可波罗动身前往中国的时候中国正发生了 哪一件大事( )A、铁木真被尊称为成吉思汗B、忽必烈建立元朝C、元朝灭南宋 D、元朝统一了全国,5下列关于马可波罗行纪的描述错误的是:A、记述了元世祖忽必烈统治时期中国社会的发展情况B、是马可波罗亲笔所著C、记述马可波罗在东方的经历和见闻 D、激起了欧洲人对东方的憧憬和向往,6现代“阿拉伯数字”写法的出现大约在( )A、10世纪 B、12世纪 C、14世纪 D、16世纪,7马可波罗来到中国后受到哪个皇帝的热情接待A、元世祖 B、元成帝 C、元明宗 D、元顺帝,10. 元朝时,有一个外国人在中国生活了17年, 并在朝廷中做了大官,由他口述的一部书还曾 经风靡欧洲,这个人是哪国人?A. 意大利人 B.阿拉伯人 C. 罗马人D.希腊人,二识图题: 读右图,回答问题: 上图中的符号是什么?是什么人发明的? 它何时被什么人传到欧洲?何时它的写法与现在基本一致? 如果没有上述这些数字,你会用什么方法来表示110这十 个数字? 想一想,这种符号的发明对人类社会的发展有何重要意义?,三、假如你是元代的一位头脑灵活的商人, 要从大都出发到欧洲做一次商贸旅行,你准 备交易哪些物品?你需要做哪些旅行的准备?,