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1、关于幼儿园春季教学计划 创设良好的班级环境，使幼儿喜欢上幼儿园，适应集体生活，愉 快地参加各项活动， 消除幼儿胆小的情绪。 以下 xx 为大家介绍文章， 欢迎大家阅读参考 ! 1 上学期在县教委正确领导下，牢固树立“保教重质量，创新求发 展”为目标，坚持以人为本，走科教兴园之路，强化服务意识，积极 推进素质教育发展，不断加大教育教学工作力度，取得了一定成绩。 20XX年被评为“市二级示范幼儿园”。根据县教委20XX年幼教工作 重点，遵循“求真务实”的工作原则，倡导“幼教精神”，树立“孩 子成长不能等”的思想，结合幼儿园上期工作计划，特制定本学年教 学工作计划。 一、教育教学工作重点。 改进教师
2、备课方式，成立学科备课小组，通过集体备课，整合教 学资源，拟定教学方案，在一次备课的基础下实施教学，并写好教学 反思。 强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学 习。 各班根据实际拟定班级教学计划，确定教育目标，与具体措施， 抓好幼儿良好习惯的培养。 继续抓好班级特色课程的开展及特长兴趣班的工作。 开展好“六一”庆祝活动，搞好大班幼儿的毕业典礼。 加强园内各班级每月主题活动的开展。 每月给教师进行一次业务学习，内容为“36”岁幼儿健康发展 指南。 二、常规工作。 抓好幼儿园安全管理， 建立安全管理责任制， 定期检查园内各项 设施，并做好记录。加强班级安全管理，认真做好交接班工作。
3、加强 幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识号能力。 做好保教工作， 搞好园内清洁卫生， 坚持消毒工作，并做好记录。 按照要求做好一日活动各环节保育工作。 加强教师队伍建设， 开展教师借书活动， 坚持每月写 2 篇教学随 笔，和进行两次家访，定期开展教师听课、评课活动。 采取多种方式加强家园联系和沟通，开好每期一次的家长会。 利用学校资源开展幼小衔接工作，学会收集、整理、保存幼儿档 案资料。 三、本期详细工作日程安排。 3 月：全园展开每期一次的家长会活动。各班级开展“妈妈亲、 老师亲”主题活动。拟定本学期教学活动期计划、月计划、周计划及 一日活动计划。组织教师进行园本教研活动的探讨，整合教学资
4、源， 确定教学内容。组织相关教师进行保教常规检查。 4 月：组织教师听课、评课活动。开展教师讲故事比赛活动。组 织全园教师继续探讨园本教研活动。组织相关教师进行保教常规检 查。 5 月：检查教师的教学随笔。检查班级特色课程开展情况。以及 对下月“庆六一”活动拟定方案，并做积极准备和编排工作。组织相 关教师进行保教常规检查。 6 月：开展“六一”庆祝活动，和毕业班幼儿毕业典礼、成果展 示活动。组织相关教师进行保教常规检查。 2 一 班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新 生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为， 情 绪不大稳定。 原来的孩子们经过了一
5、学期在园的生活和学习之后，有 了很大进步， 每位幼儿都愿意上幼儿园， 同时能积极参与教师组织的 各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并 注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习 游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问 题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在 语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经 过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不 断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给 孩子们以机会， 让他们多锻炼， 同时注意提高他们的动手能力与语言 表达
6、能力等。 二、本学期主要目标 针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是： 在上 学期的基础上， 继续抓好幼儿的一日常规， 培养幼儿养成良好的生活 行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼 儿以此为基础，促进全面发展。 三、各个领域的具体内容和要求。 在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。 同伴之 间能团结友爱，互相谦让， 形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长 辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自 己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同 伴交流，说话完
7、整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容， 组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察 周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。 并逐步丰富幼儿的词汇， 通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音 乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏， 培养幼儿感受艺术的美。 增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展 体质。根据天气变化， 及时为幼儿穿脱衣服， 午睡时，注意增减被子， 养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午 餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正 的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官
8、。教育幼儿早睡 早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶， 让幼儿做个 心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中 的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达 到教育的效果。 四、家园联系 1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交 谈中了解幼儿在家情况。 2、 每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。 4、 利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。 五、各项常规教育 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”； 在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不
9、打人，做错 事要道歉，主动说“对不起”。 2、卫生常规 每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并 带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正 确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生， 不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手， 吃饭时不说话， 也不玩弄勺子、饭菜， 吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子， 午睡时不讲话， 不乱动，安静就寝，午睡起床时， 能学着自己穿衣服， 穿鞋子。 4、上课常规 要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上， 并注意小脚
10、 并拢，小手放膝盖上， 胸也挺起来，眼睛平视教师， 上课时遵守纪律， 不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习 惯。 5、课间游戏常规 教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具， 轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西， 游戏后要将游戏角内的玩具整 理好，放回原处。 6、爱护公物常规 教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩 具及杯子碗等要轻拿轻放。 具体措施 7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自 理能力和行为习惯的培养， 平时生活中注意观察， 及时表扬幼儿的良 好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。 8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣
