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1、高中三年级一轮复习学习计划指导 第一轮复习大多安排在升入高三至次年2月底， 历时近 7个月。 通过拉网式分章节的复习， 完成高考必备的知识积累和基本解题能力 的训练。一轮复习时间最长，是高考复习和高考能否取得高分的关键。 要从以下五个方面抓好一轮复习： 先把“考试说明”看一下，紧扣大纲和说明系统全面复习， 做到不遗漏任何知识点，而又不出“圈”，不做无用功。 重“读”教材。 翻开“五年真题”可以看到，很多高考题直接教材，或者是由 课本例题或课后习题改编而来的。因此复习时要依据课本， 搞好对基 础知识的复习，而不能一味地钻入高考复习的各种资料中。 读教材的四个要素：“划”、“查”、“思”、“问”。
2、 “划”是画出重要的概念、公式、定理或定律的涵义; “查”指查找复习参考书，丰富对公式、定理或定律的理解; “思”通过思考把知识、 规律纲入自己的知识体系( 变为自己的 东西); “问” 是发现自己还有哪些问题没有解决， 哪些概念比较模糊， 哪些规律的应用方法没有掌握，以便在老师讲解时重点突破。 与老师同步：老师一般都有丰富的经验，课前己经深入研究 过大纲、考纲， 研究过教学方法和同学们的学习方法，课上专心听讲 可以少走弯路。 积极讨论互动：高三的课堂容量大、思维密度大，但你不是 简单的“信息 _”，而是“信息处理器” ，要把接收的信息条理化、 系统化，存入自己的知识体系库。 要多问几个为什么
3、：为什么这样做， 怎么想到这样做，有没有其它做法?要积极主动地回答老师提出的问 题，积极参与同学间的讨论，将自己的身心与课堂的学习融为一体。 做好记录：高三总复习无记录绝对不行，但把黑板上什么都 抄下也不行，这样会过多分散听课的精力。可记录三点：重点(重点 知识、重要方法 ); 疑点( 疑惑之处、需消化或易错之处 ); 亮点( 感觉特 别巧妙，使自己豁然开朗之处)。多记模型、思维方法，少记题目。 选题针对：要针对考点进行有针对性的训练， 不能搞题海战术。 题后反思：做完作业不要以为完成了任务而将题目高高挂起， 要养成题后总结反思的 习惯，做到：“异中求同”：将不同的习题 加以比较、归纳，找出同
4、类问题的解题方法;同时做到“同中求异”： 把“形同质异”的问题加以比较，从中找出本质的区别。通过总结， 培养知识的迁移能力，收到“解一题，带一片”的效果。不动脑子仿 效式的作业、讨论式作业是收不到这样的效果的。要知道，成绩的提 高不是听来的，而是自己“悟”出来的。 检查效果：做完作业后，可检查一下自己对本单元的掌握情况。 做高考真题相对其他检测题来说，回报率是最高的。此时，适合做难 度稍低一些的真题。在这里我依旧推荐天利38 套最新五年高考真 题汇编详解， 这本书选题难度适中， 答案解析比较详细。 拿出来“五 年真题”，找到与本单元相关的题目做一做，看自己的掌握情况。我 相信复习完本单元后，一
5、般难度的高考题你都能做出来，原来“高考 试题也就是如此” !是不是很有成就感的 ? (1)做好单元测试。测试题目最好用较基础的“高考真题”和高 考试题模拟题， 这样的题不偏不怪， 紧扣考纲，难度适中，可以从最 新五年高考真题汇编详解和xx 全国各省市高考模拟试题汇编 中找题组卷，这里我推荐五年真题三年模拟(分类活页试题 ) 。 (2)学生自主“周周练”。根据人的记忆规律，大规模的遗忘往 往发生在学过之初的一段时间内，所以要做好“1-7-15 ”反馈练习。 “1”是当天必须完成的练习， “7”是学过一周后的复习巩固;“15” 是半个月的反馈巩固。 由于平时复习时间紧， 任务重，在这种情况下， 学
6、生自主的“周周练” (就是上面说的“ 7”)会很受欢迎。而周练的 选题也最好是高考真题或模拟题， 难度以你们做完后看答案能够完全 解决为宜。能够直接用的周练题高考真题随时练。从我近三 年对学生的跟踪调查，他们对这本书很满意，训练效果也很好。 将做错的题剪录下来，粘贴成册，备注上错解原因：是属于知 识缺陷，理解错误，还是一时疏忽看错了题，或是计算失误书写不当 等; 记录自己的感受和启发 ; 写清楚正确解法。隔一段时间再回去做 一做，重新测试这些易错题时，要争取百分之百正确。这里我特别推 荐高考错题本 一书，该书系统的就高考中常考考易错试题进行了 分类，分析了易错点，提出了应对策略。 步入高三，踏下心来学习，提高成绩并不是困难的事，难的是 战胜自己，坚持不懈。在此，预祝各位新高三生尽快适应高三学习生 活，找到适合自己的学习方法，在新的一年里，取得好成绩。 【高中三年级一轮复习学习计划指导】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板, 内容仅供参考
