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1、初中综合实践活动教学计划范文 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形 态,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实 践以及劳动与技术教育。 该课程强调学生通过实践, 增强探索和创新 意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与 社会的密切联系, 了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能 力,培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精 神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目 标定位,先进的教育理念, 适宜的实践主题,良构的实施环境和发展 性的学习评价。 1、在情感态度方面: 重点培养学生关心他人、关心社会、关心
2、生态环境、关心地球、 关心可持续发展,积极参与社会,勇于承担社会责任和义务的态度, 培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱 生活。 2、在能力方面: 要着重培养学生的研究能力、 创新能力;独立思考能力和解决问 题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往 能力及动手操作能力等。 3、在知识方面: 主要是通过学生探究学习, 发现和获得知识。 即不再是以间接经 验为主,而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究 活动的一些常识。 高年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却 并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问 题
3、意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着 和同学展开小组合作学习, 在有效的活动中不断提高学生的实践与创 新的潜能。 七年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度, 使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要 让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、 分析和处理 问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取 等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。 1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做 到心中有数。 2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获 3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助 共同提高的机会 综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方 式。在评价时应重过程轻结果,特别要关注学生参与的态度、解决问 题的能力和创造性,关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标 准,引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性 评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价,使评价成为学生学 会实践和反思、 发现自我、欣赏别人的过程。 同时强调评价的激励性, 鼓励学生发挥自己的个性特长,施展自己的才能, 形成激励广大学生 积极进取、勇于创新的氛围。