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1、初中综合实践活动教学计划范文 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形 态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实 践以及劳动与技术教育。 该课程强调学生通过实践， 增强探索和创新 意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与 社会的密切联系， 了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能 力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精 神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目 标定位，先进的教育理念， 适宜的实践主题，良构的实施环境和发展 性的学习评价。 1、在情感态度方面： 重点培养学生关心他人、关心社会、关心
2、生态环境、关心地球、 关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度， 培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱 生活。 2、在能力方面： 要着重培养学生的研究能力、 创新能力；独立思考能力和解决问 题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往 能力及动手操作能力等。 3、在知识方面： 主要是通过学生探究学习， 发现和获得知识。 即不再是以间接经 验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究 活动的一些常识。 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却 并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问 题
3、意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着 和同学展开小组合作学习， 在有效的活动中不断提高学生的实践与创 新的潜能。 七年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度， 使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要 让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、 分析和处理 问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取 等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做 到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助 共同提高的机会 综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方 式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问 题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标 准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性 评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学 会实践和反思、 发现自我、欣赏别人的过程。 同时强调评价的激励性， 鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能， 形成激励广大学生 积极进取、勇于创新的氛围。
