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1、学 海 无 涯2017-2018学年度第二学期期末质量监测水东中学八年级生物试卷分析一、 试卷的整体分析本次试卷的命题依据是初中生物课程标准，在试题结构、题量、取材、情景、命题思路等方面都体现了新课标的理念，从试卷的整体来看，试卷的知识覆盖面较大，考查八年级上册整本书的知识点，试卷的难易度适中，基础知识占主导地位。1、试题量方面：题量比较适宜，试卷共五大题。选择题25小题(50分)，填空题5小题(每空1分，共15分)，综合分析题共三个小题，共27分，实验探究题一个小题共8分，满分100分。2、三维目标方面：主要考查主干知识，全卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容;注重知识理解能力和生物技能的考
2、查;关注学生情感态度价值观方面的发展情况。(二)试题特点1、贴近生活，关注学生试题注重联系生活实际，关注学生已有的生活经验，让学生运用所学生物学知识去解释现实生活中的诸多生物问题。如第一大题中的第16小题李红帮妈妈做家务，就用到了食品卫生方面的知识。第15小题让学生了解艾滋病防治的有关知识。第25题用通过提问我过政府重点关注的毒品类型，提醒学生扩大课外阅读范围，扩充知识面。2、关注对生物学基础知识的考查从试题来看没有怪题、难题和偏题，难易适中，主要考查生物常识，注重对学生生物文化素养的考查。如：1、3、4、5、7、8、11、12、14、15、17、25、26、29、都属于最基本的生物学常识，不
3、需要学生对知识的迁移便可以做出答案。二、 试题与解答情况分析(一)知识点考察1、单选题：本题是考察学生基本知识的掌握情况，作答情况良好。其中第3、5、9、10、12、20、22、25题出错的较多，一方面有学生审题不细的原因，如：题19“青蛙生殖发育的特点”，故选(D)。3题很多学生没有认真审题而答错。另一方面是老师的知识落实还不够细致。2、填空题：学生答题情况良好，失分较多的题是2后两空、3题前两空。原因是如形态结构、生活习性、形态特征、生理特征这些专业术语学生既生疏又不太理解。3、综合分析题：1题(1)学生做得非常好。2题（4）错得较多，原因之一是部分学生没有读懂题意，没有联系后半句。（二）
4、、存在的主要问题1、知识结构不系统、含混不清学生如果对所学知识不进行及时梳理，学多了，时间长了就会混为一谈，考试时，提出这部分知识就会出错，即使是很简单的题也会出错。2、概念不准确，模棱两可在平时的学习中，如果对基本概念理解不透彻、不准确的话，考试时就会出错，造成失分，影响学业成绩。3、凭空想象不动脑、自以为是学生对一些常见的生理现象，凭想象、感觉、想当然、自以为很对，不对问题作深入的分析探究，喜欢作表面文章，反映出学风的浮躁。4、识图作答不识图，胡乱猜测5、学生的探究能力及分析问题能力较差。从试卷分析看，教学只注重知识的传授和灌输，忽略了过程与方法及能力的培养，导致有些学生能力题及应用知识解
5、题方面失分较多。（三）、今后的努力方向从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增！
6、三、对今后教学工作的指导1、加强基础知识的教学基础知识和基本概念是学好生物学科的前提，教师在教学中要以课标为依据，使学生熟知基本概念、基本原理，能比较知识的异同，能分析、综合和应用重点的概念、原理。只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。2、注重能力的培养在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。3、加强实验内容的教学在教学过程中应有意识的加强实验内容的教学，逐步培养学生的实验能力和探究能力。4、注重科技和社会热点的教学这一理念是新课程所倡导的，生物教学应紧密联系实际问题。如环境、人口、人类、基因组计划、转基因技术、传染病、健康的生活方式等。5、注重学法指导在教学过程中要注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识，让新学的知识迅速建构到已有的知识结构中去。2018年6月30日5
