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1、个人研修自查报告个人研修自查报告 1、研修目的 本人能爱岗敬业，严守中小学教师职业道德规范要求，落实教育局、学区和学校工作部署，以重实际，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，使自己逐渐领会到1切为了人的发展的教学理念。建立学生主体观，贯彻民主教学的思想，构建1种民主和谐同等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。 2、参训项目 1、参与学校主办的切实做好中小学安全工作。 2、知识守护生命、生命高于天的远程教育培训。 3、参与学校组织的在新思考教育论坛注
2、册，话题研讨专家交换培训等。 4、参与学校主办的荆门市校本研究博客交换会。 5、参与全国暑期义务教育学校教师国家级远程教育培训。 6、参与教育局组织的班主任培训。 7、凝听学校主持的全国名师风采实录（观看视频资料）。 3、心得、提升 （1）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌控难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，其实不断归纳总结经验教训。 2、重视课堂教学效果。科学课主要让孩子们多实践、多实验、多探讨、多制作、多发现、多元化的课堂，我坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意捉住重点，突破难点，让孩子
3、们充分在实践活动中有更多的发现。 3、积极参加校内外研修项目的学习和各种活动，不断汲取他人的宝贵经验，提升自己的教学艺术。常常向经验丰富的教师请教并常常在1起讨论教学问题。听公然课屡次，在校内听课32节，撰写教育故事8篇。 4、和同事1道出去向区设备站的领导和其他学校探研学习实验室的整理和上标问题，在不到1个月的时间内，我和小王加班加点成功完成了此任务。 （2）调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现情势，使他们构成自己不同的风格，不强求1律。成心识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思惟方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效力。
