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1、,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,创新实践教程,课程简介,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称概论），是根据中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见的精神而设置的思想政治理论必修课程。,课程简介,本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义建设为重点，结合中国共产党领导中国人民在中国特色的革命道路、社会主义改造道路和社会主义建设道路的探索中，所进行的艰苦实践和理论总结，反映党的五代领导集体不断推进马克思主义中国化的历史进程和基本经验，阐述马克思主义中国化的两大理论成果的主要内容和精神实质。,教学目的,本课程的教
2、学目的主要在于使同学们对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平系列重要讲话等理论成果有一个比较完整、准确和清晰的认识和了解。帮助大家系统掌握它们各自的深刻内涵和精神实质，完整把握基本原理、基本观点和基本知识，并把马克思主义中国化进程中产生的一系列理论成果，作为一个一脉相承而又与时俱进的统一整体来把握。,教学目的,通过本课程的学习，帮助同学们掌握马克思主义的立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生观、价值观，学会科学地认识和分析复杂的社会现象的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。,基本内容,一个主题、一条主线、一个重点 “概论”课以中国化的马克思主义
3、为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点。 （ 1 ）以中国化的马克思主义为主题 中国化的马克思主义包括毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想三大理论成果、科学发展观及十八大以来习近平的系列重要讲话是一个一脉相承又与时俱进的统一整体，从而形成了中国化马克思主义的系统性。,基本内容,（ 2 ）以马克思主义中国化为主线 就是结合中国共产党把马克思主义应用于中国，领导人民探索适合中国国情的新民主主义革命道路、社会主义改造道路及社会主义建设和改革道路所进行的艰苦实践，充分反映党的五代中央领导集体不断推进马克思主义基本原理与具体实际相结合的历史进程和基本经验。这是一门史论结合，以论为
4、主的课程。 （ 3 ）以建设中国特色社会主义为重点 建设中国特色社会主义，是当代中国共产党全部理论和全部实践的重点。,学习方法,学习概论课程，最基本的方法是坚持理论联系实际，注重学以致用。 首先，要掌握理论。要掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和习近平的重要讲话的基本立场、基本观点、基本方法。除了认真听课外，还应认真阅读党的文献和毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平的有关著作。 其次，要联系实际。这个实际包括两个方面的含义: 一是历史和现实的实际 (客观实际)。 二是自已的思想实际 (主观实际) 。,1、“学而不思则罔，思而不学则殆。”（学思结合） 2、“读万
5、卷书，行万里路。” （知行统一） 3、“没有调查，就没有发言权。” （研究问题） 4、“读书破万卷，下笔如有神。” （读写相承）,课程的学习方法,第一章 马克思主义中国化及其理论成果,【预习】请在课前查找资料,初步掌握这样一些历史事件: 太平天国、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、十月革命、五四运动。,马克思主义中国化的提出,马克思主义中国化的理论成果,主要内容,通过本章内容的学习，使我们深入了解中国为什么要选择马克思主义?马克思主义又为什么要中国化?马克思主义中国化的科学内涵是什么?马克思主义中国化有哪两大理论成果?这两大理论成果之间有何内在关系?为什么实事求是是马克思主义中国化理论
6、成果的精髓?,教学目的,重点难点,1.近代以来各种探索的失败，证明没有科学理论指导的实践必然会失败 2. 十月革命的胜利给中国送来了马克思列宁主义 3.马克思主义为什么要中国化？ 4.正确评价毛泽东同志的历史功过和毛泽东思想的历史地位 5.中国特色社会主义理论体系的最新成果 6. 实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓,第一节 马克思主义中国化的提出,中国为什么选择马克思主义,【中心词】马克思主义;马克思主义中国化;马克思主义中国化的科学含义,使马克思主义在中国具体化,使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性,即是说,按照中国的特点去应用它,成为全党亟待了解并亟须解决的问题。 毛泽东,一、
7、中国为什么选择马克思主义,(一) 近代以来各种探索的失败是中国选择马克思主义的历史原因,(二)新文化运动为中国选择马克思主义提供了思想基础,(三) 十月革命的胜利给中国送来了马克思列宁主义,(四) 五四运动直接推动了马克思主义在中国的广泛传播,千年伟人马克思,中国近代社会的基本国情是什么?,半殖民地半封建社会,亡国灭种,救亡图存,中国近代社会面临的最大危机是什么?,中国近代社会各阶层的主要历史使命是什么?,马克思主义何以会传入中国？,马克思主义传入中国是解决中国实际问题的客观需要。,新文化运动是从1915年9月15日青年杂志在上海创刊开始的。陈独秀任主编,李大钊是主要撰稿人并参与编辑工作。从1
8、916年第二卷第一号起,青年杂志改名为新青年,1917年初迁到北京出版,成为新文化运动的主要阵地。进步知识分子团结在新青年周围,高举民主和科学两面大旗,从政治观点、学术思想、伦理道德、文学艺术等方面向封建复古势力进行猛烈的冲击。新文化运动的主要内容即围绕“四提倡,四反对”(提倡民主,反对独裁专制;提倡科学,反对迷信盲从;提倡新道德,反对旧道德;提倡新文学,反对旧文学)而进行的具体实践活动。,新文化运动与新青年,新文化运动是一次前所未有的思想解放和启蒙运动,激发和影响了中国人尤其是中国青年的爱国救国热情,从根本上为五四运动的爆发奠定了思想基础,为马克思主义在中国的传播开辟了道路。五四运动以后的新
9、文化运动,更是成为宣传马克思主义及各种社会主义流派的思想运动,使旧民主主义的文化运动转变为由马克思主义理论指导的新民主主义的文化运动。五四运动以后,全国各地的进步报刊和进步社团,如雨后春笋,脱颖而出。在五四运动后的一年里,全国新出版的期刊猛增至400余种。,近代以来,无数仁人志士的各种探索都以失败而告终,中国的出路究竟在哪里?就在这个时候,俄国十月革命爆发了。十月革命促使中国产生了一批具有初步共产主义思想的知识分子,他们开始学习、研究和宣传马克思主义,这就为马克思主义中国化的开启准备了最重要的条件之一。在马克思主义与中国工人运动相结合的进程中,中国先进分子创建了中国工人阶级的先锋队中国共产党。
10、这是中华民族发展史上开天辟地的大事变。,毛泽东指出:“十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子,用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具,重新考虑自己的问题。走俄国人的路这就是结论。”十月革命给正在探讨国家命运、实现民族解放的中国先进知识分子,提供了反对帝国主义和封建主义的先进世界观,指明了中国社会发展的方向,即向着社会主义方向前进。,二、 马克思主义为什么要中国化,(一) 马克思主义中国化是解决中国现实问题的需要,(二) 马克思主义中国化是马克思主义理论发展的内在要求,(三) 马克思主义中国化是中国革命经验教训的总结,马克思主义中国化的思想实
11、质，概括讲，就是“马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”。 具体途径： “要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化相结合起来。” 1943年5月.中共中央关于共产国际执委主席团提议解散共产国际的决定,遵 义 会 议,1935年党的遵义会议确立了毛泽东在全党的实际领导地位后，开始在马克思列宁主义的指导下系统地总结中国革命的历史经验，为中国革命提供合乎实际的完整的理论、路线、方针和政策。,29,1938年，毛泽东在六届六中全会论新阶段的报告中，提出了“马克思主义中国化”的命题。,毛泽东在六届六中全会上作报告,离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义
12、。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。” 毛泽东论新阶段（1938年）,六届六中全会首次提出了“马克思主义中国化”的命题。,“马克思主义的中国化，使之在其每一表现中都带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟需解决的问题 。” 1938年，毛泽东代表中央政治局作了题为论新阶段的政治报告。,毛泽东同志发表的论新阶段中共六届六中全会与会者合影,三、 马克思主义中国化的科学含义,第一,马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。,第二,马克思主义中国化就是把中
13、国革命、建设和改革的历史经验和新鲜经验提升为科学理论。,第三,马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。,第一,马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。,只有不可救药的书呆子，才会单靠引证马克思关于另一历史时代的某一论述，来解决当前发生的独特而复杂的问题。 列宁,“马克思主义是科学，它严格地以客观事实为根据。而实际生活总是在不停地变动中，这种变动的剧烈和深刻，近一百多年来达到了前人难以想象的程度。因此，马克思主义必然随着时代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变。”,第二,马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的历史经验和新鲜经验提升为科
14、学理论。,第三,马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。,洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。 毛泽东,思考,“马克思主义中国化”与 “中国化马克思主义”,区别： “马克思主义中国化”是指马克思主义与中国实际相结合的具体过程， 而“中国化马克思主义” 是指马克思主义与中国实际相结合的理论成果。,联系：“中国化马克思主义”只能产生于“ 马克思主义中国化” 的历史进程中， “中国化马克思主义” 的形成和发展能进一步推动“马克思主义中国化”
15、 的进程。,第二节马克思主义中国化的理论成果,马克思主义中国化的这两大理论成果,是我们党最可宝贵的政治和精神财富,是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,是指引党和国家事业不断从胜利走向胜利的行动指南。 ,【中心词】马克思主义中国化的理论成果;毛泽东思想;中国特色社会主义理论体系;习近平总书记系列重要讲话;实事求是,一、 马克思主义中国化的理论成果及其关系,(一) 马克思主义中国化两大理论成果,1. 毛泽东思想,2. 中国特色社会主义理论体系,“中国出了一个毛泽东 ”,如何认识和评价毛泽东和毛泽东思想？,1. 毛泽东思想,“中国出了一个毛泽东 ”,毛泽东思想的科学体系和主要内容及其灵魂,如何
16、认识和评价毛泽东和毛泽东思想？,没有毛泽东，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。 邓小平,中共十一届六中全会会场中共十一届六中全会通过的决议,党的十一届六中全会上（1981）通过了关于建国以来党的若干历史问题的决议，对毛泽东和毛泽东思想做出了科学的、符合客观实际的评价。,能否正确认识、科学对待自己的历史和领袖人物,是关系一个政党、一个国家前途命运的重大问题。党的十一届六中全会通过的关于建国以来党的若干历史问题的决议中,对毛泽东同志和毛泽东思想作了实事求是的评价。邓小平同志指出:“对毛泽东同志的评价,对毛泽东思想的阐述,不是仅仅涉及毛泽东同志个人的问题,这同我们党、我们国家的整个历史是分不开的。要看到这个全局这不只是个理论问题,尤其是个政治问题,是国际国内的很大的政治问题。”实事求是评价毛泽东同志的历史功过和毛泽东思想的历史地位,一个关键问题就是要把毛泽东同志晚年所犯的错误与毛泽东思想区别开来。,国外政要对毛泽东的评价,毛泽东接手的是一个四
