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1、云南农业大学本科生毕业论文(设计)开题报告 学院 专业( 科) 级 班论文题目： 昌宁县竞技羽毛球运动的现状 与发展研究 毕业论文(设计)起止时间： 年 月 年 月(共周)学生姓名： 学号：指导教师： 报告日期： 云南农业大学教务处 制 年月日云南农业大学毕业论文(设计)开题报告1本课题所涉及的问题在国内(外)的研究现状综述1.1 可持续发展“可持续发展”亦称“持续发展”。可持续发展是“不断提高人群生活质量和环境承载能力的、满足当代人的需求又不损害子孙后代满足其需求能力的、满足一个地区或一个国家长久需求又不损害别的地区或国家人群满足其需求能力的发展”。美国世界观察研究所所长莱斯特R布朗教授则认
2、为，持续发展是一种具有经济含义的生态概念，一个持续社会的经济和社会体制的结构，应是自然环境和生命系统能够持续维持的结构。1.2研究现状综述从1997年以来，美日韩德俄等体育期刊的文献资料可以看到，国外体育学者己经达成共识，青少年羽毛球后备人才资源的开发利用、政府和羽毛球的支持是竞技体育可持续发展的关键所在，羽毛球强国之所以常胜不衰，都是极为重视三者和谐发展的结果。日本政府把大力发展竞技体育，从1964年颁布了“体育振兴法”后，在群众体育的基础上大力开展国民体育的同时，也培养了大量的竞技体育后备人才。少年团是培养竞技体育后备人才的重要基地，由日本体育协会具体负责体育少年团的运行，政府以宏观政策和
3、部分资金支持体育少年团的活动。韩国政府为促进竞技体育的发展，鼓励运动员训练的积极性，教育法(1972)规定:为优秀运动员提供免试上大学。国民体育振兴团从1975年开始，为优秀的青少年后备人才支付特别奖学金，这些制度对竞技体育的可持续发展起到了积极的作用。王刚通过对全国44所高校的羽毛球高水平运动员的身体素质训练进行跟踪调查分析指出，提高运动队羽毛球整体水平的基础就是加强运动员的身体素质训练。并针对在身体素质训练中会出现的问题提出了相应对策，为高校羽毛球运动队羽毛球水平的提高提供了理论参考。谭华在和刘建和对羽毛球可持续发展的意义和特征、实现羽毛球可持续发展的制约因素进行了全面分析，提出了我国竞技
4、羽毛球开展可持续性发展面临的理论问题和分析了我国竞技羽毛球可持续发展的现状，揭示存在的主要问题。张继忠全面分析了体育可持续发展的概念和特点，充分研究了制约体育可持续发展的相关因素；同时，对我国竞技体育可持续发展的现状和其将要面临的理论和实际问题进行了研究。2本人对课题提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析2.1 任务要求羽毛球一直是中国奥运会项目中的传统强项，我国竞技羽毛球运动的辉煌是众多因素共同作用的结果，并不只是简单取决于运动员的个人努力，其中离不开国家对体育领域的资金投入，离不开体育后备人才源源不断的供给、离不开教练员的指导，也离不开科技成果的投入。本文通过对昌宁县竞技羽毛球运动的现状
5、与发展现象进行研究，了解竞技羽毛球运动发展失的现状，分析造成昌宁县竞技羽毛球运动发展中存在的问题，从而达到为我国竞技羽毛球运动持续保持世界领先地位，摆脱项目失衡现象而献策的目的。2.2 实现预期目标的可行性分析从系统结构理论上来讲，昌宁县竞技羽毛球运动就是一个有特定结构的独立系统，它的本质和内在机理就是政策资源、人力资源和教育资源三个系统在发展度、协调度和持续度上的和谐统一，科学的揭示昌宁县羽毛球发展的系统结构，对于我们针对的采取措施、切实推动和促进将具有重要意义。云南农业大学毕业论文(设计)开题报告3本课题需要重点研究的、关键的问题及解决的思路3.1 重点研究：昌宁县竞技羽毛球运动的现状与发
6、展中存在的问题3.2 关键的问题：3.2.1 昌宁县政府对竞技羽毛球运动支持程度不一，导致各地市开展及发展情况不均衡3.2.2 昌宁县竟技羽毛球后备人才储存量差别较大，学训矛盾突出3.2.3 昌宁县竞技羽毛球训练场所及设施不能满足日常训练，有待改善 3.3 解决的思路3.3.1 转变观念，提高当地政府对竞技羽毛球运动的认知3.3.2 改革竞赛机制、完善保障机制，解决后顾之忧3.3.3 建立“体教结合”长效机制，角n决“学训矛盾”3.3.4 选择适合昌宁县实际情况的竞技羽毛球后备人才培养模式4完成本课题所必须的工作条件(如工具书、实验设备或实验环境条件、某类市场调研、计算机辅助设计条件等)及解决
7、的办法1.到校图书馆和相关地区图书馆查阅本论文所需文献、期刊、资料；2.上网查阅相关资料；3实地走访昌宁县竞技羽毛球运动的现状与发展中所存在的问题，收集资料，对目标文件进行整理，并对应问题提出完善的解决对策；4到临沧沧源佤族自治县进行相应信息采集；5电脑一台；6良好的写作环境；7具备复印条件。云南农业大学毕业论文(设计)开题报告5完成本课题的工作方案及进度计划5.1工作方案5.1.1查阅与研究题目相关的论文，书籍等文献，形成研究综述并阐述个人观点。5.1.3撰写论文并在指导教师建议下修改，最终定稿。5.2本课题拟通过六个阶段完成：第一阶段（2016年6月-7月16日），通过和指导老师沟通，确定
8、选题的题目和方向，并查阅相关方面的资料，进行论文可行性分析。完成开题报告和任务书等。第二阶段（2016年7月底2016年8月中旬），整理论文所需的理论资料，进行本课题调研工作，对论文撰写有清晰的思路和要求。第三阶段（2016年8月-2017年12月），展开相关调查，进行实地及专家访谈，收集资料进行分析，对数据进行整理统计。第四阶段（2017年1月-2月），完成论文初稿，论文交由指导教师初审。第五阶段（2017年2月-3月），论文二稿审查第六阶段（2017年4月）完成论文终稿，定稿准备答辩。6指导教师审阅意见指导教师(签字)： 年 月 日说明：1本报告必须由承担毕业论文(设计)课题任务的学生在第1周至第3周独立撰写完成，并交指导教师审阅。2每一个毕业论文(设计)课题撰写开题报告一份，作为指导教师审查学生能否承担该毕业论文 (设计)课题任务的依据，并接受学院和学校的抽查。
