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1、幼儿园教师教学的工作计划范文 当金色的秋天向我们走来时，新的一学期即将来临，为保证我 园教育教学工作的顺利开展，结合市、区教育局的工作计划，特制定 本学期教育教学工作计划如下： 以关于幼儿教育改革与发展的指导意见为指南，进一步落 实幼儿园工作规程、 纲要和36 儿童学习与发展指南 精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风， 创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，克服困难，爱 岗敬业，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。 1、抓队伍建设，促综合素质提高 2、抓特色研究，促办园声誉提高 3、抓班级管理，促保教质量提高 (一)抓队伍建设，促综合素质提高 1、加强师德修养，
2、树立良好形象。 各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服 务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天 你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了 吗？”来反思自己的工作， 以良好的师德形象服务于家长，服务于幼 儿。 2、加强理论学习，提升教师素养。 本学年在业务学习中， 除学习有关教育教学理论外， 将针对幼 儿教育中存在的问题，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓 励投稿。另外，坚持“教育随笔”的撰写，引导教师用纲要理念 去分析教育现象，反思教学行为。 3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。 (1)根据按需施培的原则， 对教师进行小菜单式的速成
3、培训。具 体制订培训计划。 (2)开展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等 综合能力，从而促进教师专业化发展。 每位教师一学期至少上2 次汇 报课。班组长、骨干教师要起模范带头作用。教学园长、保教主任继 续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。 (3)各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽 检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。 (4)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保 育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员 的业务素质。 (二)抓班级管理，促保教质量提高 加强班级工作的管理力度。强化班组长的管理意识，提高班组 长的管理水平
4、、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的 服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。 1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个 孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。 2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝 着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。 3、教师与家长的互动：善于指导家长的等工作，与家长建立平 等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案; 每学期一次家长开放 日; 每周用书面的形式向家长展示幼儿园教育教学内容; 期末进行一 次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。 (三)强化教育教学常规管理，重视家园联系。 1、建立科
5、学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、 晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、离园，每一环节有具 体明确的要求。 2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系册，密切家园联系， 建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及 时，内容丰富，有较强的指导价值， 并做好记录，形成家园教育合力。 (四)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。 立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确 品德习惯教育重点， 在一日活动中渗透， 认真落实幼儿在园一日常规 要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。 (五)深化课程改革，促进幼儿全面发展。 1、继续使用省编主题活
6、动教材。落实学习好3-6 儿童学习发 展指南，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施 过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力 因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性 有机结合。 2、认真钻研新教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开 教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展， 优化教学活动组织，扎实搞好各学科的教学。 3、 加强集体备课。组织教师研究教材，科学合理制定各项教学、 活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。 4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听 课一节，主任每周最少听课三节，教
7、学园长每周最少听课一节，听课 后并及时评议。 (六)抓特色研究，促办园声誉提高 1、继续让活动育人这朵奇葩在幼儿园竞相开放。一是丰富户外 体育游戏活动的开展， 坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富 多样的幼儿竞赛评选活动， 节日庆祝活动等， 创造机会为幼儿提供展 示的舞台。三是丰富创新常规的庆六一、学前班毕业典礼等活动，让 幼儿在活动中，勇敢的展示自己，锻炼成长。在开展的各种活动中让 家长进一步感悟幼儿教育的观念， 从中使自己对如何教育孩子有所启 发，通过向家长、 社会展示幼儿的活动，进一步塑造了本园的良好形 象; 同时，幼儿园将孩子们在园所学成果展示给家长，让家长看到孩 子在幼儿园的全方
8、面提升与成长， 从而更好的促进我园各项工作的顺 利进行。 2、 继续开展好文明礼仪课程， 开展文明礼仪教育是时代的要求， 也是实施全面素质教育的需要。在幼儿园实施礼仪教育， 寻求礼仪教 育的有效方法， 将有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培养，为 幼儿的后续学习、 生活和未来走向社会工作奠定良好的基础，所以幼 儿园努力开展好文明礼仪教育这门课程。使幼儿园的全体师生懂礼、 知礼、做礼。文明礼仪之花在幼儿园竞相开放。 (七)抓好教育科研工作，促进教育教学改革 本年度我园将继续深化科研课题的研究，以科研课题为依托， 以提高教育教学质量为核心， 以提升教师的业务素质、 增强教师的科 研能力为宗旨，有
9、步骤、有重点地开展教育教学的科研工作，扎扎实 实的推进幼儿教育改革。 推进教学常规管理工作四字方针：既备课“精”、课堂“实”、 评价“准”、任务“趣”。确保教学管理工作落到实处。 1.备课“精”。 备课从集体备课、个人备课、课前复备三方面入手，抓住集体 备课这个关键环节，确保备课质量。 集体备课全员化。 首先，集体备课采取全员参与形式。业务领导全程参与，与教 研组长制定备课内容，并指派主备课人，主备课人实行轮换制。由主 备课人统筹安排备课形式及人员分工，每人负责相应领域备课内容。 其次，集体备课要做到“四个到位”一是时间到位(每单周周一 上午 8：0010：00 为集体备课时间 )。二是责任到
10、位。教研组长 是集体备课的第一责任人; 三是分工与准备到位。每个教师要对自己 要发言的中心内容做精心准备; 四是效果到位。每个活动步骤要设计 得精心、每一个环节要精细，力求每一节活动都成为精品。另外，集 体备课中做到“三提倡、三禁止”： a.提倡“ _”，禁止“一枝独秀”。教师在集体备齐中要畅所 欲言、集思广益、群策群力，制定最优课堂活动。 b.提倡“力求教好”，禁止“只为好教”。提高每个课堂教学 环节的“含金量”，每个活动做到有形、有实。 c.提倡“细备幼儿”，禁止“只重文本”。备课过程中认真分 析幼儿最近发展区，注重幼儿的行为发展目标。 个人备课个性化。 教师要结合本班幼儿实际特点及自身教
11、学特色，针对集体备课 中形成的电子教案进行个人建构。做到立足实际、求同存异、相互借 鉴、自我完善。 课前复备精准化。 教师在上课前要重新熟悉本节活动的教案，理清教学思路。对 教学环节、方法了然于心，对教学语言斟字酌句。 2.课堂“实”。课堂教学要具有六个体现： 引导：教师要充分发挥主导作用，注重幼儿兴趣的引导。 激励：充分发挥教师的激励作用，把鼓励带进课堂，激励幼 儿发现问题、解决问题。 参与：充分调动幼儿脑、手、口参与教学活动，发挥其主体 作用。 表达：培养幼儿乐表达的良好学习品质，让幼儿得到生动活 泼的发展。 创造：开阔幼儿思维空间，培养幼儿良好的思维品质，喜欢 探索。 成功：让幼儿得到老
12、师的肯定和鼓励，营造轻松愉快的学习 氛围，给每个幼儿成功的机会，让他们感受到成功的快乐。 3.评价“准”。 4.任务“趣”。 克服幼儿园学习任务小学化倾向。结合幼儿年龄特点，布置适 合幼儿年龄特点、认知水平、内容适当的学习任务。 1.继续开展“岗位练兵”活动。 以写作基本功训练为重点，开展“一、十、百、千”活动。 读一本好书。开展“全园共读一本书”活动，丰厚教师写作 底蕴。在读书中做到“思、议、画、摘、评”。即边读边思考; 与同 事讨论阅读材料 ; 勾画含义深刻的句子 ; 摘录精彩部分 ; 针对阅读内容， 认真评析，撰写心得。 背十句名言。继续开展“经典背诵”活动，要求教师每周背 诵一句名家名
13、句，提升教师专业理论素养。 记百条纲要内容。教学组长利用每周三上午备课时间组 织教师学习幼儿园教育指导纲要 内容， 并牢记五大领域发展目标。 幼儿园定期组织开展纲要知识测试。 写千字论文。采取一名骨干教师 +一名新教师的互助结合形式， 选择网络学习 +实践研修的学习方法， 以一节案例 +一次评析为学习内 容，促进新手教师快速成长。 2.其次，参加国培、省培学习的教师要以 “教师教学活动设计” 为主线，开展系列业务讲座及教师论坛活动。 3.教研活动精细化管理。 业务领导深入教学常规工作，了解教师教学动态。在教学细节 管理上做到“四个坚持”：坚持每周至少一节引路课; 坚持每周至少 两次的随堂听课
14、; 坚持半月一次与教研组长、任课教师的深度交谈， 加强沟通 ; 坚持走动式管理，加强课堂、课间的巡视，了解一线的教 学常规情况。园领导与一线教师近距离接触，进行“零”距离服务。 结合本学期进修学校工作布置，做好“达标课”、“优质课”迎检工 作。 “幼儿园精品课便研发促进教师教学能力提高的实践研究”， 构建分级管理的教育科研管理机制。建立科研档案。 其中包括每人一 节教学设计 ; 一节精品课堂实例 ; 一篇优秀教学论文。 开展教学成果展 示与交流活动，促进教师之间横向沟通，优势互补，推动科研与教研 一体化进程。 继续围绕“让阅读增长智慧，让习惯成就未来”的教育特色， 研发园本语言训练课程体系。 开展系列语言活动， 彰显幼儿园特色文 化。 1.选拔一批新的师幼解说团。结合幼儿园环境创设，在全园范 围内开展新一批“小小解说员”的选拔工作。做到“处处有内涵，人 人能解说”。 2.创建一个品质优良的“金话筒广播站”。确保“金话筒广播 站”的高质量播音，为幼儿搭建语言展示平台。 3.举办一次幼儿艺术节。 4.推出一系列图片解说展。 内容仅供参考
