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1、年度八年级下学期英语教学工作计划 针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教 学中我准备应用： 1、整体设计，体现灵活开放，设计以学生技能，语言知识，情 感，学习策略和文化意识的发展为基础； 2、学生主体，尊重个体差异； 3、采用任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作； 4、注重过程评价，关注学生发展，激励学生学习兴趣和自主学 习能力发展的评价体系。 让英语学生学习生活中成为最实用的工具而 非累赘，让学生在学习英语的过程中，体味到轻松和快乐。 八年级班从整体而言， 学生成绩 _ 严重，这也是初二学生的特 点。优秀的学生英语基础好，善学习会思考，成绩出色；而还有部分 同学英语
2、基础差，个别同学甚至连 26 个字母都背不全，学习还懒散， 对英语课兴趣不大，主要表现在: 在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有 待提高； 上课时精力不，对英语有的抵触心理；生自觉性很差。 学生在情感 , 学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生学习 英语的目的不明确， 学习习惯有待进一步养成， 课前预习课后复习有 待加强。 本册书共有十个教学单元， 每个单元都列出了明确的语言目标， 主要的功能项目与语法结构， 需要掌握的基本词汇， 并分为 sectiona 和 sectionb 、reading 三部分。 sectiona 部分是基本的语言内容， sectionb部分是知识
3、的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有 self check部分，学生可用我检测本单元所学的语言知识。在本书 主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在 完成时及宾语从句等语法内容， 增加了复习单元文化背景知识和学习 策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 1）充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们 学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充 分思考、讨论，注重学生综合能力的培养。 2）针对教材整合的实际，在具体的英语教学中，为学生积极创 设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置 任务，完成任务。 3）规范晨读制度：
4、规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短 文。目的：培养学生语感 4）每周做 12 次听力练习。 5）关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学。 五、课程安排及教学进度 第 12 周：unit1 练习与阶段性检测 第 35 周：unit2 unit3 练习与阶段性检测 第 67 周：unit4 unit5 练习与阶段性检测 第 8 周：unit6 练习与阶段性检测 第 9 周： mid-exam of unit1-unit6 迎接期中考试 第 1011 周：unit7 、讲解期中考试试卷和阶段性检测 第 1213 周：unit8-unit9阶段性检测 第 1415 周：unit10 阶段性检测 第 1617 周：review unit7-unit12复习迎接期末考试 第 1819 周：revision and test 内容仅供参考
