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1、小学语文教师培训心得体会小学语文教师培训心得体会 这次培训建立了一个平台， 同行与同行交流的平台， 群策群力， 把以前的 “单 打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到 优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的 教学理念碰撞与融合的机会。 理论知识，为已充电;时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更 需要每一位教育工作者不断进行自我充电。我的工作必将比原本得心应手些。 每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走 进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起 了我的反思。在这种理论和
2、实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的 精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，教师的语言艺术尤其 重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东 西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才 能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不 仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问。 每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手 段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时 时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。 “简约语文” 那丰
3、厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程 改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内 涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情 感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再 将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生 关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向 上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活 的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，知识的获得 将是很自然的事。这就要求教师
4、在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学 生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知 识。在生活中，让学生去巩固知识。 聆听了特级教师的讲座， 反思自己平时的课堂教学， 需要学习与改进的地方 实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向 书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教 育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好 我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来 改进我的教育教学。 特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜 悦。 通过参加小
5、学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这 次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在 以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里， 我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律， 把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有小学语文教 学知识方面的前瞻性。 作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我 们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。首先，我们要丰厚自 身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不 再闭塞；最后，要
6、陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想 到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让他引 人入胜；修炼自己的语言，让他妙趣横生；修炼自己的眼睛，让他传神丰富；修 炼自己的表情，让他神采飞扬；修炼自己的行为，让他规范专业；修炼自己的学 识，让他犹如泉涌；修炼自己的脾气，让他逗人喜爱；修炼自己的个性，让他鲜 明唯美；修炼自己的心灵，让他平和美丽；修炼自己的气质，让他超凡脱俗；修 炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁；修炼自己的人生，让他阳光幸福。 汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则 是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了对词句的锤炼，没有了“吟
7、安一个字，捻断 数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文 学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得 细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同 的体悟。所以，一个成功的语文教师，应该有着自己鲜明的教学个性。所以，我 们要更加珍惜“海西培训”给我们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话， 在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身 鲜明的教学个性。 语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫 主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教 学的道路上不断自主发展；有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写；是生 活中的艺术，是艺术中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清 照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”；是余光中的乡愁，是李太白 的杯中酒；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟”热爱语文教学的我们， 更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获快乐！
