兴趣是教学改革的内在动力

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兴趣是教学改革的内在动力 兴趣是教学改革的内在动力重要观点 当人们在没有报酬或强迫的情况下做自己喜欢的事情时，他们会将自己的行为归因于对这种活动的兴趣。而外部报酬引导人们将自己的行为归因于激励性因素，从而破坏了内部动机。（戴维迈尔斯著，侯玉波等译.社会心理学（第8版）.北京：人民邮电出版社，xx.117页） 当我们主动用自己的语言去解释某些事时我们会记得最牢。作为一名教师和作家，我必须提醒自己不要总是摆出最终的结果，而最好鼓励学生自己思考理论的含义，并让他们成为积极的听众和读者。即使是做笔记也可以加深印象。“没有反应就没有接受，没有相关的表达就不会产生印象”哲学心理学家威廉詹姆斯（1899）在一个世纪之前说。（戴维迈尔斯著，侯玉波等译.社会心理学（第8版）.北京：人民邮电出版社，xx.121页） 【兴趣是教学改革的内在动力】相关文章： 1.关于动力的作文 2.心理资本与职场动力 3.不要外在美，要内在美 4.论社会交换与人际关系的内在联系 5.专业职业兴趣测试 6.我的兴趣作文 7.自我介绍（兴趣) 8.能源动力类专业就业 内容仅供参考