《沟通交流共赢-----新生家长会讲话稿.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沟通交流共赢-----新生家长会讲话稿.（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 沟通交流共赢 尊敬的各位家长，大家下午好！ 受校长的委托， 在高一新生报到的第一天与新生家长共同搞一次交流活动，首先请 允许我代表学校向参加家长会的各位新生家长表示衷心的感谢！我今天与大家交流的主 题是沟通交流 共赢。 一、要增强教育子女的责任感 马克思很重视家庭教育，他说：“家长的行业是教养子女。”这句话告诉我们：不 论我们是从事何种职业的，只要有了孩子， 当上父母， 教养子女就成为一桩神圣的行业， 一项巨大的工程，一种义不容辞的责任。它关系到孩子的前途，家庭的幸福，关系到国 家和民族的命运。 许多家长整天忙于事业，并在事业上取得成功， 可忽视对孩子的教育， 我说您不是一位真正成功者。因
2、为您的事业中包含一项推不掉的职业教养子女，您 把她忘却了怎么能算成功。一些家长认为，家长只管孩子的生活，教育是学校的事。他 们没有意识到，教育孩子首先是父母的责任。 有的家长对孩子一味溺爱。以为自己年轻时生活条件差，受了不少苦， 现在生活条 件好了，家里就这么一个独生子（女），一定不能让自己孩子在别的孩子面前太掉价。 具体体现在孩子要什么，家长满足什么， 孩子在校大把花钱， 穿名牌（什么阿迪、 卡巴）、 做时髦发型、骑名车、挎手机（上千元的苹果手机）、下饭店（一顿饭花个几百元不在 乎）、放学后耳塞MP音乐播放器溺爱不是爱，它是一种变异了的情感，溺爱更不 是教育，溺爱孩子的家长往往是用金钱和物质
3、把孩子的成长拉向一个反方向。 2010 年上学期接触到一位家长，从小溺爱孩子，谁也不敢说她孩子一个“不”字， 谁说照谁去，班里的同学都遵守学校的规定，唯有她烫着头，化着妆，班主任老师多次 找她也不改正， 一次班主任把她找到办公室，批评了她， 孩子勉强把头发重新理成符合 学校要求的样式， 回家心情不悦， 家长本应因势利导，可这位女孩的母亲气急败坏地找 到学校，质问班主任老师“我的孩子，爷爷奶奶、姥爷姥姥全家人都不说她一个不字， 你们想斥就斥， 不就是一个头型吗？有什么了不起”一阵闹腾， 尽管后来女陔的父 亲到校赔礼道歉， 但在班主任心理留下了深深的困惑？这个孩子无法管。由于家长的过 分溺爱， 2
4、011 年的高考该生只考300 多分，恐怕连一个好一点的专科都考不进去。 2 2011 年上学期，因孩子在课堂玩手机，被学校处分，学校把家长找来，这位家长 是做生意的，手头有点钱，对孩子娇惯得不得了，孩子因课堂摆弄手机曾被处分过，手 机也没收了好几个，家长无奈对我们说，要手机，不给买就不吃饭、不上学，家长扭不 过只有给买吧，到现在（二年级）已经买了8 个了，家长已经感到孩子教育不了，说小 时候给惯坏了。 如果说家长早一点研究一下教育，多与校方联系， 配合班主任做好工作， 坏毛病早点修理就不会出现今天这种局面了。 有的家长只管“赚钱”，根本不抓孩子的教育，完全放弃了家长应尽的天职。对孩 子不闻不
5、问， 放任自流。 不过问孩子的学习情况和在校表现，不问孩子放学到什么场所， 都干些什么 还有家长，不调查研究，一味听孩子的。孩子回家说某某老师讲课听不懂，家长便 到处讲某某老师水平太差。孩子听不懂是不是家长也有责任啊？家长也不调查一下人家 孩子是不是也听不懂课？是不是调查一下你的孩子近期的课堂表现，如果你的孩子课后 上网吧，课上总遛号，知识掌握得不连惯（高中许多课程是一环扣一环的），前期耽误 了课，后期当然听不懂了（高中课程一般说来不存在哪一天想学，这天课就能听得懂， 知识连惯性太强）。 也有少数家长， 只要听说孩子那个班的老师不好，立马拖人拉关系调班，在家长看 来调班就是把书桌从一个教室搬到
6、另一个教室这么简单，其实远不是这么简单的问题。 您的这种想法如果让孩子知道了，更起反作用了， 孩子更不好好学习了，甚至与老师对 抗，转班不成， 孩子的学业受到严重影响。解决的办法就是与班主任沟通，与校方沟通， 是孩子自身的原因，还是老师的原因。如果是教师讲课进度快了，学生普遍接受不好， 学校会做出相应调整的。如果真是老师有问题，校长会找到老师的，解决问题的关键是 沟通。 家长对待孩子回家反映的问题一定要沉住气，今天说这老师不好， 明天或后天他可 能就会说这个老师是最棒的，学校、老师在学生和家人那里的印象是可以更改的，如果 我们的家长在社会上的一些场合胡乱评价我们的老师，给学校老师涂了黑，一传十
7、， 十 传百，你可能会一时从孩子嘴时得到的不准确消息把一个好老师的名声给败坏了。 对待老师的批评， 有的孩子可能一时理解不了，把老师恨的够呛， 回家与父母倾述 时，哭哭啼啼，面对父母的责问，在倾述同时可能会添加一些个人色彩，甚至会把自己 的错误摘得一干二净，冤得要命，把老师说成恨心肠，一些经验不足的家长，往往被孩 子的“瞎话”迷住，有的性格急的马上找到学校，有的甚至亲戚朋友“组团”，找到学 3 校理论， 结论可想而知， 在事实面前大家都非常尴尬。怎么处理这类问题呢？一个就是 正确引导， 要相信孩子有错，要站在学校和老师的立场上，老师的批评是为了你今后的 成长，当年你爸爸也挨过老师的批评，没有批
8、评怎么能成长啊？如果劝说不成，不妨先 冷处理，搁置几天后心情平静后再与班主任沟通，很客气地问道：“我的孩子是不是前 几天惹了什么事？”，心情同样平静下来的班主任会很好跟你唠的，真相你自然清楚， 如果您当时就打电话，语气肯定不会和气，很容易造成误解，对孩子今后的教育不利。 举例： 2009 年秋季处理了一起学生打架事件，虽然后果不大，但参与打架的双方 均被处分， 原因是楼上和楼下两个班级学生因一点小事发生口角，楼下班级的几个同学 上楼上找楼上班级一个姓刘的同学，叫出后给姓刘的同学打了一拳，后被老师发现予以 制止，班主任马上处理此事，双方均认错，相互道歉，本该事情就此了结，可道歉后刘 某总感觉自己
9、吃了亏，于是又领着几个同学下楼找打他的那个同学，结果被学校领导发 现，他也因再次挑起事端而被记过处分，当时家长外出不在家找不到也未到校签字。一 个月后， 该生的姑夫听说此事，该生姑夫是进修学校的某一个退休领导，听侄子说自己 挨打了还挨了处分 （学生述说时略掉前期班主任已经给处理了，双方保证不再打架并且 已经道歉后自己又领人下楼挑事这一过程），结果这位领导带着质问的口气来讨说法， 结果很尴尬。 二、家长要提高自身素质，做孩子的榜样 有人说：家庭教育可以“ 不教而教 ” 。即家庭教育主要不是靠言传，而是靠身教。人 们常说：“孩子是父母的镜子”。要想让孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。 诚实的
10、家长定能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子； 自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。试想： 如果家长每天一大早起床，给孩子做 好早餐， 然后忙着上班工作，你的孩子会有睡懒觉的习惯吗？不会。而如果家长自己喜 欢睡懒觉， 孩子会有早起的习惯吗？有的家长玩麻将至深夜，甚至夜不归宿； 有的家长 经常性喝酒，喝了一场又一场，常常是醉熏熏回家；有的家长到KTV 唱歌、跳舞深夜 不归；还有的家长上网偷菜至天亮这些不良行为会对孩子造成很大负面影响。 上学期放假前，我校搞一次调查：在学校大门口，发现有近20% 的走读生拎着小 食品入校，其一，卫生状态难以保证。其二，难以保证学生一上午营
11、养需求，其三，影 响正常上课，孩子下课吃不完总想上课偷着吃影响上课；还有，学生购买的这些食品， 味道很浓，搞得整个教室都是特殊味道，影响他人情绪，也同样影响上课。也有的家长 4 抱怨，饭做好了孩子也不起床吃，我说家长工作做得还不细致，一是饭菜可口，二是态 度诚恳，三是减少零用钱办法总比困难多。 每一个优秀孩子的成长背后都有着一段鲜为人知的育人故事。还是讲我以前教过的 一个学生家长的故事吧（这个家长也是我的一个亲属）？ 1997 级的一个学生。孩子中考成绩在班里是中上等生，家长双双都政府机关工作 人员，家里朋友也很多，孩子上了高中后，夫妻俩商量如何不影响孩子的学习，商量后 二人做出一个决定： 1
12、. 不在家里会客，若朋友来访，说明原因，本市的主动到对方家登门拜访； 2. 不在家里设宴，必须接待时，到饭店安排。 3. 不在家里打麻将，若玩到无孩子上学的对方家里玩。 4. 一日三餐绝不虎弄，调整花样让孩子吃好，一方有应酬， 另一方必须回家做饭， 双方都有应酬，轮流辞去宴请回家给孩子做饭。 5. 孩子午休，必须有一人负责叫醒； 6. 孩子下晚自习回家前，家长主动关闭电视，为孩子准备水果及简单夜宵，孩子晚 上回家学习期间， 父母在自己房间看书看报，经常与孩子交流时事政治（当年高考有政 治的）。 7. 保证夫妻和睦，不在孩子面前拌嘴。 该生因有一个良好的家庭环境，学习备加努力，成绩一步步提高，2
13、000 年高考该 生以通化地区第十一名成绩考入中国科技大学。 2011 年 6 月，我校二年级一女生，成绩非常好，但突然留下一封遗书失踪了，遗 书中写到自己活得没有意思，原因是自己费了很多劲，几经努力，反复劝说，父母竟然 毫不在乎还是离了婚，她感觉很失落，始终有一个困惑，自己在父母心中占什么位置， 他们为什么那么自私，竟然不顾及自己的感受，在学校读书多累呀，回到家里空空的， 多凄凉学校发现学生失踪后，感到问题的严重性，除发动学生寻找外，还主动与团 结派出所联系，在生命即将消失的时刻，挽救了她。我们不仅要问：父母间做出一点点 让步或牺牲， 换取的是女儿一生的前程，难道做父母就不能坚持吗？哪怕只有
14、一年，等 女儿考上大学，您再离婚不可以吗？ 据调查，单亲家庭孩子的心理问题突出，情绪不稳定，与老师、同学相处往往不和 谐，易发生冲突， 出现早恋的也比较多。据不完全统计， 我校学生的单亲家庭占近10% ， 在座的和分会场的家长也有离异的，我真诚希望单亲的家长们，抚养权归谁并不重要， 5 重要的是对孩子感情的投入，现在的孩子感情脆弱，在高中阶段青春逆反又十分突出， 您的感情投入不仅仅是为您自己，也是为了学校， 为了孩子的成长， 我代表全校的班主 任老师向您致谢了。 三、学习科学育人的知识，提高教育孩子的水平 一部分家长不懂得孩子的心理特点，不掌握教育子女的科学原则、方法、犹如庸医 开药，其后果可
15、想而知。具体表现：过分关注孩子，管教中反复唠叨，不看场合，不看 情绪。孩子回到家里，家长见孩子没有看书，便开始叨叨，你是不是该看书了，你的考 试成绩如何才能提高，你看人家的孩子是如何学习的，总拿别人的孩子比自己的孩子， 会让孩子产生自卑和逆反性理，搞的孩子不想回家住 2010 级一位学生家长，是我以前教的学生，他的孩子去年上了一中，是择优生， 入校时在 150 名左右， 家长很重视孩子的求学机会，自认为自己没读出去，这下孩子有 了机会一定要实现自己未实现的梦想，这种想法没错， 他不惜花钱在市内租房住，让孩 子的母亲全程陪读，一日三餐，准时无误，孩子也十分努力，但成绩有所下降，期末考 试时下降到
16、级部200 名以后，找到我，让孩子降级（一中没有降级这一说，生病可休学） ， 我们学校每年考本科以上400 多，加上民本升学率达80% 以上，你那儿子好成绩啊，谁 规定孩子的学习成绩只准升，不准降。 后来我与任课老师唠了一下，这个学生确实很努 力，但脑袋（智商）不量很聪明，他已经尽了百分之百努力了，不应该再责备了。前几 天，这个学生找到我，要住校，我问为什么：他说，实在受不了他妈妈叨叨了，想换一 个环境。 孩子的学习成绩中包含诸多因素：有智力（脑袋聪明不聪明） 因素和非智力因素 （后 天努力程度、学习方法、个人情绪、家庭教育等），只要孩子努力学习了，既使成绩有 所下降，家长也不宜求全责备。 首先是正面教育。 正面教育是一种积极的教育思想和原则。有的家长平时很 注意教育孩子，但效果不好，甚至出现“越管越糟”的现象。如其中一些家长，平时眼 睛老盯着孩子的缺点，整天唠唠叨叨批评个没完，或者总爱当面数落孩子的缺点。这种 做法不仅无助于克服孩子的缺点，往往反而会强化缺点，伤害孩子的自尊和自信。孩子 有了缺点， 家长应耐心教育并引导孩子学习别人的优点，当孩子在家长的教育下有了进
