《部编版小学语文四年级上册第五单元检测试题(含答案).》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文四年级上册第五单元检测试题(含答案).（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 统编版四年级语文上册第五单元测试卷 学校： _ 班级：_ 姓名： _ 得分：_ （ 考试时间： 90 分钟） 一、“一种强大的力量使它飞了下来。”这句话中“强大的力量” 指的是 ( ) 。 A老麻雀对小麻雀的爱 B老麻雀比猎狗强大 C老麻雀胆子很大 二、把词语补充完整 , 再填写在适当的位置。 垂（_）丧（_）大惊（_）（_） （_）呼（ _）唤无可（_）（_） 1 表示情绪低落的词语 :_ _ 2 写出类似含有数字的词语。 _ _ _ 三、根据课文内容回答问题。 1 这篇文章是按照什么顺序写的？主要讲了一件什么事？ _ 2 文中哪些句子描写了小麻雀？从哪些方面描写的？ _ 3 猎狗愣住了
2、，是因为害怕吗？ _ 4“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？ _ 四、比一比，组成词语。 2 掩( ) 呆( ) 护( ) 庞( ) 淹( ) 杏( ) 启( ) 庆( ) 五、比一比，再组词。 幼（）躯（）掩（）护（） 约（）驱（）淹（）驴（） 六、读一读，填一填。 1“风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做 幸福鸟，还把我们的名字写在上面。”我从我句话中了解到小 作者的心情是，我还能在课文中 找出其它描写心情的句子。 2“我们依然快活”这句话中“依然”可以换成哪一个词 语？试着用“依然”写一句话。 _ _ 七、看拼音，写词语。 f ng zh ng b c o h di t
3、u q sh sh o （）（）（） （） （） f hu n sang f ng xi z ng 幸（） 呼（）哭（） 磨（） （）息 （）影 八、判断题 1 这篇文章的线索是：做风筝- 放风筝 - 找风筝。（） 2“风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。”这句话是比（） 3“我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟”这句 话中的“幸福鸟”指的是风筝，也代表着孩子们对幸福和欢乐的向 往。（） 3 九、阅读短文，回答问题 抬起头来做人 那一年 , 那个小男孩 , 不过八九岁。一天 ,他拿着一张筹款卡回家, 认真地对妈妈说 : “学校要筹款 , 每个学生都要叫人捐钱。”对小孩 子来说 , 直接想到的“人
4、” , 就是自己的家长。 小男孩的妈妈拿出5 块钱, 交给他, 然后在筹款卡上签名。小男孩静 静地看着妈妈签名 , 想说什么 , 却没开口。妈妈注意到了, 问他: “怎 么啦?”小男孩低着头说 : “昨天 , 同学们把筹款卡交给老师时, 捐的 都是 10 块,50 块。” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”, 校门外 , 每天都有小 轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上 的同学 , 不是家里捐献较多, 就是成绩较好。当然, 小男孩不属于前 者。 那一天 , 小男孩说 , 不是想和同学比多 , 也不是自卑。他一向都认 真对待老师交代的功课, 这一次 , 也想把自己的“功课
5、”做好。况且, 学校还举行班级筹款比赛, 他的班已领先了 , 他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说: “不要低头 , 要知道 , 你同学的家庭背景 非富则贵。我们必须量力而为, 我们所捐的5 块钱 , 其实比他们的 500 块还要多。你是学生 , 只要以自己的品学 , 尽力为校争光 , 就是对 学校最大的贡献了。” 第二天 , 小男孩抬起头 , 从座位上走出来 , 把筹款卡交给老师 , 当 老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时, 小男孩还是抬起头来。自此 以后, 小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前, 一直抬起头来做人。 妈妈说的那一番话, 深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次, 他面临由金钱
6、来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运, 就在这第 4 一次, 他学习到“捐”的意义, 以对别人所不能“捐”到的、自己独 一无二的价值。 1 联系上下文 , 理解词语。 (1) 量力而为 :_ (2) 自卑:_ 2 小男孩把捐款当作“功课”, 他希望把这一门“功课”做好, 你认为他这样想对吗 ?为什么? _ 3 妈妈说: “我们所捐的5 块钱, 其实比他们的500 块还要多。”这 是为什么呢 ?你赞同妈妈的话吗 ?为什么? _ 4 第二天 , 当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时, 小男孩还是抬 起头来。小男孩为什么能做到不自卑呢? _ 5 学校举行捐款献爱心活动, 你认为是多捐好呢 , 还是
7、不在于多少 , 只 要尽力就行呢?谈谈你的看法。 _ 十、想要有所发现，就要仔细观察生活，发现生活。生活中处处有 真情，处处有学问，用你的眼睛仔细去寻找，写出你的发现或让你 感动的人、事，与我们分享。题目自拟 【参考答案】 一、A 二、头气失色千万奈何 1.垂头 丧气 无可奈何 2.千依百顺千锤百炼千刀万剐一心 5 一意 三、1 按照事情发展的顺序来写的。主要讲了我打猎回来的路上， 猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀，猎狗愣住了的 故事。 2 小麻雀呆呆地站在地上，从巢里掉下来的。这是对小麻雀的外形 描写。 3 不是因为害怕。是因为猎狗被老麻雀为自己孩子而奋不顾身的爱 而愣住了。 4
8、 因为我不想让猎狗伤害小麻雀和老麻雀。 四、掩护淹没 呆在 杏仁 护手 开启 庞大 庆祝 五、幼小身躯掩盖爱护大约驱赶淹没赶驴 六、1 高兴、幸福；风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活 地叫着，在田野里拼命地奔跑。2 即使下着大雨，我们依然来学校 上课。 七、风筝拔草 蝴蝶 托起 树梢 福 唤 丧 坊 歇 踪 八、123 九、1 根据自己的实际能力来做事或出力。自己感觉不如人 , 过低地估计了自己。 2 他这样想不对。捐款本身是一种善意之举, 捐多捐少都是心意 , 不 像做功课那样要做到最好, 应量力而行。 3 因为小男孩的家庭并不富有, 捐出 5 块钱, 已经可以代表自己的心 意了。我赞
9、同妈妈的话, 对于捐款这样的事 , 只要尽了力 , 有一份爱心 在, 就是可贵的 , 并不由捐款的多少而定。 4 因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力, 虽然比其他同 学少, 仍然感到助人为乐的快乐, 所以能自信地面对宣读的成绩。 6 5 尽力就行 , 捐的意义应在于此。 六、书面表达 十、我的发现 在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但是我 依然感到十分兴奋，毕竟我自己发现的嘛！其中有这么一件事让我 记忆犹新。 “叮铃铃、叮铃铃”下课铃响了。同学们争先恐后地跑出 教室，我坐在座位上看书。忽然，我觉得手上好像有什么小东西在 爬。我一看，原来是只小蚂蚁，不知怎么的，我的好奇心
10、被这只普 通的小蚂蚁勾了起来。我仔细地观察着这只小蚂蚁：身体分3 节， 胸部有3 对足，头上还有触角。我让它爬到了桌子上。这时，它向 桌子边沿的一根铅笔爬去，不小心滑了，这只小蚂蚁摔了下去。不 好，它一定会死的，我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事地 降落在地上。这是怎么回事？它真的没死吗？我揉了揉双眼，当确 定自己没看错时，我更加不解了，为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔 下来不会死呢？ 回到家后，我又找来了一只蚂蚁做实验，将它从高处扔下去， 蚂蚁摇摇晃晃地降落在地上，我仔细一看，它依然毫发无损。我左 思右想，也没想出个所以然来。带着疑问，我询问了知识渊博的爸 爸，爸爸微笑着说：“你自己去查查资料呀！”“对呀！”我急忙 翻开了十万个为什么，终于找到了答案，原来蚂蚁的重量轻， 当它从高处落下来时，会随着空气中的风慢慢降落，所以到达地面 时才会安然无恙。发现能让我懂得许多以前我不懂的事，而且 还让我明白了：生活中有许多事情是稀奇的，这些事我们并不会全 部知道，而是需要自己的认真观察，因为人不是十全十美的。不是 7 吗？
