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1、3呼唤生命教育本课话题生命朗读课文中的名段近年来，在青少年学生中出现了虐待生命的现象。人们不禁要问：现在的学生到底怎么了？不管是自杀、校园暴力还是残害动物，都折射出了当今部分青少年情感的荒漠，以及对生命的漠视与践踏。造成这一现象的原因是多方面的，笔者认为，这与我国生命教育不够有关。近年来，我国青少年自杀率上升，有关学者一针见血地指出：突遇一点挫折、打击，青少年就选择终结生命作为解决的一种方式。这除了青少年心理脆弱之外，还跟社会、学校、家庭对青少年进行生命教育不够有关。鉴于此，我们呼唤生命教育。点评：自杀，是对自身生命的虐待；校园暴力，是对他人生命的虐待；残害动物，则是对动物的虐待：这些现象的存
2、在，充分说明了对青少年进行珍爱生命教育的必要性，看来我国的生命教育刻不容缓。积累生活中的素材“今晨8点半中山门下老桥附近小姑娘跳河寻短见，据说年仅13岁，在一中上学。”2016年3月15日上午，河南某中学某论坛上出现了这样一篇帖子。很快，有更多的目击者跟帖，称孩子救上岸的时候，已经没有了呼吸。18日下午，记者致电河南某中学初中部，办公室主任证实了网上的帖子，称公安机关已经查明真相，该女生跳河是自杀行为。据了解，该女生姓唐，今年13岁，父母离异，缺少关爱，所以她选择了自杀。班主任告诉记者，这个女生成长在离异家庭，六年前她的父母离婚，法院把哥哥判给了父亲，把她判给了母亲。6年来，女生的母亲一直沉溺
3、于赌博打牌之中，女生也由母亲交给牌友来照看。“孩子回家都吃不上饭。”班主任说道。班主任透露，该女生学习成绩不错，但言语不多。公安机关调取了她的QQ聊天记录才发现，原来这孩子正月期间就有寻短见的想法了。背诵相关的名言警句把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。罗斯金本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。瞿秋白真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。赫伯特珍惜生命就要珍惜今天。谚语在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。赫伯特愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。居里夫人知识梳理第1步读字音千言万
4、语总关音一、单音字虐待(n)皈依(u)泛滥(ln)销蚀(sh) 践踏(jin) 凸显(t)二、多音字1组词辨析法(1)间(2)禁(3)解 (4)折2语境辨析法(1)我们每一节课的教(jio)育目标，就是教(jio)会学生如何学习。(2)有人说，大难(nn)来临各自飞。看来在艰难(nn)困苦中最见真情。第2步写字形奥妙无穷方块字(1) (2)(3) (4)第3步用词语送你一双慧眼1必须必需两者都有“必要”的意思。“必须”是副词，表示事理上和情理上有必要，有强调语气的作用，多作状语。“必需”是动词，是“一定要有”的意思，侧重于“不可或缺”，多作定语和谓语。请将使用正确的词语填在横线上。(1)省商务
5、厅和市物价局的监测显示，上周我省和我市生活必需(必须/必需)品市场运行平稳，其中肉禽蛋菜果价格走低。(2)我们学习任何知识，都必须(必须/必需)刻苦钻研。2漠视轻视两者都有“重视程度不够”的意思。“漠视”指冷淡地对待，不放在心上。“轻视”指不重视，不放在心上。请将使用正确的词语填在横线上。机舱门事件屡禁不止，如果任由这种行为发生、蔓延而不加严厉惩处，实质上就是对它的默认和纵容，就是对飞行安全的漠视(漠视/轻视)，这种现象我们绝不能轻视(漠视/轻视)。第4步辨熟语于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。1传统的家长会、上门家访，能被“电话家访”“网上家访”取代吗？中小学教师、家长和专家对
6、此无所适从。()理由：“无所适从”指不知听从哪一个好。指不知怎么办才好。这句话强调的是意见有分歧，得不出一致的结论，使用错误。2外交部发言人秦刚一针见血地指出：“日本领土为中国的二十五分之一，人口为中国的十分之一，维持如此庞大军队目的何在？现在却说中国构成了现实威胁，请告诉我这种威胁在哪儿？”()理由：“一针见血”通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害。符合语境。常识速览知名学者张云飞张云飞，男，1979年3月生，江苏南通人，大学学历，现任工信部全国服务外包考试管理中心主任。被权威媒体和机构评为2011年度中国服务外包行业十大人物。在南京召开的中国心理学会第八届理事会上，有专家指出，
7、我国有3 000万青少年处于心理亚健康状态，每年至少有25万人因心理问题而丧失生命，24.39%的中小学生曾有“活着不如死了好”的想法，自杀成为青少年人群的头号死因。专家表示，部分青少年面对挫折的承受能力较差是造成心理问题的主要原因。一些孩子，稍稍受点挫折或打击，就选择终结生命作为一种解决方式。在这一背景下，作者写下了呼唤生命教育一文。整体感知本文针对近年来青少年学生中出现的虐待生命的现象，及时地提出了“呼唤生命教育”这一中心论点，引导学生正确认识人的生命的价值，理解生活的真正意义，培养学生的人文精神，激发学生对终极信仰的追求，滋养学生的关爱情怀。总之，要让学生关注生命，热爱生命，珍惜生命，敬
8、畏生命。文脉梳理【答案】(1)提出问题(2)人的生命意识凸显(3)如何进行生命教育文本层析一、阅读第1自然段，回答后面的问题。1“不管是自杀、校园暴力还是残害动物，都折射出了当今部分青少年情感的荒漠，以及对生命的漠视与践踏。”请从“荒漠”、“不管”、“还是”、“都”等词语中理解当今部分青少年“漠视”生命的普遍性。【答案】“荒漠”一词本指荒凉而又无边无际，这里形容某些青少年的精神贫乏，用比喻手法，使人联想到没有生命气息的荒漠，生动、形象。另外，“不管”、“还是”、“都”等关联词的运用，也使文章所论述的青少年“漠视”、“践踏”生命的行为的普遍性、广泛性进一步加强，凸显“生命教育”的紧迫性、必要性。
9、二、阅读第2自然段，回答后面的问题。2阅读第2自然段，分析我们为什么要关注生命、热爱生命和珍惜生命？【答案】因为生命是人生最宝贵的东西，人的生命是不可替代的和不可逆的，它是人类创造和实施一切价值的前提和先决条件。三、阅读第3自然段，回答后面的问题。3如何全方面地评析本文第3自然段？【答案】本段开头开门见山，斩钉截铁，准确明了地提出生命价值和生命教育问题的联系。接着作者承接前句，把问题限定在教育的问题上。第三句句意一转，写以往我们在这个问题上所做的与应该做的之间的巨大差距。最后一句承接前句而来，谈我们现在的行为与时代潮流的悖逆。整个段落的语句之间起承转合流畅自然，思维严密，体现出较强的逻辑力量。
10、4“生命的价值要求我们必须关注生命、热爱生命和珍惜生命”一句中的“关注”、“热爱”、“珍惜”三个词语的顺序能否颠倒？为什么？【答案】不能颠倒。因为“关注”、“热爱”、“珍惜”的词义在程度上逐渐加深，存在着内在的逻辑关系，关注是热爱的前提，热爱是珍惜的基础，如果颠倒顺序，就会出现不合事理、逻辑混乱的现象。四、阅读第4自然段，回答后面的问题。5请分析第4自然段在全文中起怎样的作用。【答案】这段文字承上启下，起过渡作用。既总结了生命的价值与意义是倡导生命教育的内在依据，又引出生命教育的时代背景和要求。五、阅读第57自然段，回答后面的问题。6分析作者为什么要呼唤生命教育？【答案】(1)生命意识的凸显是
11、开展生命教育的现实背景：宏观上，人类承受着前所未有的重负；微观上，人类体会到自己的生存受到威胁，有一种无所适从感。(2)人类要幸免于难(生存危机)，就必须从内心深处改变，即从生命教育做起。(3)青少年对挫折和打击的承受能力差。(4)青少年终结自己的生命除了青少年心理脆弱之外，还跟社会、学校、家庭对青少年进行的生命教育不够有关。六、阅读第8自然段，回答下面的问题。7作者认为应该如何进行生命教育？【答案】(1)保存生命的教育，即生存教育；(2)发展生命教育，即生命价值教育；(3)死亡教育，从而更加珍惜生命。话题互动话题：生命是个永恒的话题，没有了生命便没有了一切。学会生存，珍惜生命，是每一个人的必
12、修课。可是现实生活中，有的青少年学生却表现出虐待生命的现象，自杀、校园暴力、残害动物都表现出了对生命的漠视和践踏。这于己于人于社会而言，都是不和谐的。你认为怎样才能够做到珍惜生命，让生命之花开得灿烂而有意义？学生甲：珍爱他人的生命，尊重别人，提升自己。我们生活在社会这个大集体中，需要团结协作精神，需要集体的力量和智慧。在别人需要帮助时力所能及地帮助他，在别人获得成功取得荣誉时真诚地祝贺他，对人有一颗同情之心，尊重别人的隐私，尊重别人的选择。如果社会上每一个人都能够做到这样，我们的社会就发展进步得更快了。学生乙：珍爱自然界中的生物，人与自然和谐相处。胡锦涛同志提出的构建和谐社会的目标，已引起国人广泛共识。而人与自然的和谐，这又是一个无尽的话题。人类为了生存必然要向大自然索取生活必需品。我国人口众多，为世界人口之最，社会需求量大，对自然有相当大的索取。这就会造成人与自然的多种矛盾，造成对自然和环境的破坏。而对自然和环境的破坏达到一定的程度，大自然会反过来报复人类，威胁到人类的生存。自然界里的每一种生物都有其存在的理由，我们没有理由无原则、无节制地破坏生命，珍爱自然界中的生命，与自然和谐共处，是人类最明智的选择。我的观点：写法
