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1、三实小字20071号汉沽区第三实验小学年度学校工作计划一、指导思想：以教育局20071号文件精神为指导，大力弘扬“超常发展、追求卓越”的学校精神，强化“人格+情感+制度”的管理理念，牢固树立“经营学校”的意识，坚持走“继承、借鉴、创新、超越”之路，不断深化“一体两翼”的发展模式，坚持一个中心（以教学质量为中心），凸显两大亮点（锻造名校、构筑名校集团，培育名师、形成名师群体），主攻三大目标（学校管理精细化，教学质量优质化，学校建设精品化），做实四项工作（德育教育，教研科研，艺术教育，后勤服务），落实五项措施（加强学习培训，强化过程督导，改革课时设置，抓好扶弱促强，强化安全共防），建设六大校园（书
2、香校园，文明校园，无烟校园，精品校园，平安校园，节约校园），推进学校教育均衡发展，提升学校办学品位，为创建省级规范化学校而努力奋斗。二、工作任务措施（一）坚持一个中心坚持以教学为中心，以质量为生命，以课改为突破口，建立“质量管理一盘棋，组织实施一条龙，管理体系一贯制”的监控机制，将思想统一到教育教学这个中心工作和重点工作上来，在教学工作方面做到方向正确，目标明确，方案科学，措施有效，工作落实，努力实现全处各校教学资源的互补共享和教学质量的相互带动、协调发展，切实提高我处教育教学水平的整体竞争力。具体工作中突出抓好以下三个方面：1、强化质量目标管理。要牢固树立目标质量意识，制定明确的教学工作目标
3、，本校要居全区教学一类学校的前两位，各联校要达局定一类标准，十里、对河联校居全区村小学前两位，回民学校居前五位。要根据质量目标进行层层分解，明确责任，落实质量目标责任追究制。要提高教干的研教务教意识，明确校长是教学质量的第一责任人，带头研究制定教学方案，集中精力抓质量，围绕质量抓服务，多深入课堂、深入教学教研一线，细致地了解情况，深入地研究问题，周密地部署工作，做到心中有目标，工作有计划、过程有检查、结果有考核。2、狠抓教学常规精细化管理。要向教学常规要质量，突出精细化和有效性，把备课搞精，把课堂搞实，把批辅搞硬，出好教管这张牌。重点是要抓好备课、作业批改检查和随堂听课，继续实行“教研室学科中
4、心组年级备课组”三级目标责任制，明确目标任务，层层落实责任，对老师的常规业务，各校学科教研组要做到两周一查，教导处和各校要做到一月一查，教研室做到两月一查，可以一个年级一个学科的抽查，及时总结、反馈、量化。中心校将强化激励措施，年底通过实绩考评，进行评估量化并评出优秀教研组，给予表彰奖励。各校教干、组长听课节数实行月公示制，教研室要进一步完善“教学成绩奖罚制度”等各项规章制度，完善教学质量监控体系，加大检查落实力度，严格教学管理的各个环节，加大平时抽测调研力度，加强对教师教学的分析指导，及时检查通报教育教学工作情况，调控教学过程。中心校实行教干蹲点包校制度，经常下班级 “随堂听课”，并及时反馈
5、听课情况，及时改进教学过程中存在的不足。3、强化对学生学习常规的督导检查。要依据汉沽区小学生基本学习习惯评价标准，加大对学生良好学习习惯和学习常规的培养力度，继续落实好“四个样子”，将良好学习习惯的养成教育渗透到每节课中，渗透到各科教学中，渗透到各个环节中，努力提高学生的阅读能力书写水平和口头表达能力。要健全评估激励制度，将学校常规纳入班级总成绩。（二）凸显两大亮点1、积极锻造名校，合力构筑名校集团。本校要整合优势资源，充分创造条件，积极争创省级规范化学校，各联校要市级规范化学校的基础上积极争创区市级名校。要牢固树立“特色兴校”的发展理念，传承传统特色，创新特色品牌。把“特色办学”当成提升学校
6、内涵和品位的重要工作来抓，坚持以特色求生存，以特色求发展，以办学特色形成教育品牌，以特色品牌带动学校整体全面、协调、可持续发展。要以发展学科特色为突破口，引领学校内涵高起点发展，带动学校核心竞争力的提升，做到特色定位准确、发展思路清晰、目标规划科学、实施措施得力，不断提炼、固化、传承传统特色项目，在书香校园、科技教育、体育教育、艺术教育、英语教学等方面有所突破，不断凸显“特色强校”理念，锻造特色品牌学校，进一步扩大学校的知名度，努力争创区、市、省级特色品牌学校。同时依据区“幼小一体化”办学思路，加强星河实验幼儿园及各校幼儿园的规范化建设和精品化建设，通过加强教师培训，改进保教的内容和方法，提高
7、保教质量，凸现办园特色，积极构建幼儿教育的特色品牌园所。2、加快名师培养，实施名师带动战略。要立足于新课改的需要，突出重点，注重实效，在“新”与“实”上下功夫。建立旨在培养中青年教师为主的提高教学水平的培训制度，采用分层次培养。对已经获得市级骨干教师、教学能手称号的教师，着力培养教育理论素养、教育教学能力和教育科研能力，使他们尽快形成自己的风格和特色的高水平的课堂教学能力和教育能力；对有一定基础，需要重点培养的，对他们采用导师带徒弟的方法；对于基础相对薄弱的，采用进行系统岗位培训的方法，注意组织他们学习新理论、新知识、新方法，并在实效上有所体现。要切实搞好市、区、处三级骨干教师的使用和考评，在
8、此基础上评选学科首席教师，努力培养一批在省、市级有一定影响的有鲜明教学特色的名师。要实行“骨干教师帮扶工程”，召开“拜师会”，让骨干教师与薄弱教师和年轻教师结对子，建立相应的骨干教师管理档案和帮扶档案，切实发挥好骨干教师的作用，实现共同提高。（三）主攻三大目标1、大力推进学校管理精细化。学校要努力造就一支敬业爱岗、服务奉献的干部队伍。校领导、中层干部、教研组长、年级主任要进一步加强学习，努力提高自身素质。学校要重视目标管理，认真执行领导责任分工制，各级管理人员要牢固树立大局意识、决策意识、精细化管理意识，强化精细化管理，突出有效性，向管理要效益，做到态度要精心，过程要精细，结果要精品，为区经验
9、交流提供现场或材料。要牢固树立服务意识，坚持“以人为本”的管理思想，依靠全体教职工，营造和谐、竞争、共同进取的人际关系，让全体教职工既顾全大局、敬业奉献，又心情愉快，热爱学校，安心工作，努力做到乐于奉献、勤于学习、勇于实践、善于总结。坚持学校班子的工作每月汇报制度，定时集体研究学校工作中的重大问题，用集体的智慧解决学校工作中的难点热点问题，提高工作的实效。2、努力实现教学质量优质化。要抓好优质教学质量形成的全过程管理，实现四个转变：（1）转变以往把教学管理单纯作为常规管理的观念。要以课堂教学分层达标为核心，把教学目标管理和教学常规管理有机结合，把目标教学作为目标管理的手段，使教学内容的规定性，
10、教学目标的导向性、教学结构的合理性通过常规管理得以体现，从而实现目标管理常规化。（2）转变教学管理只是终结性质量管理或只是学期、学年考试成绩管理的观念。要重视教学质量形成过程中的控制，加强教学工作各环节的质量监督指导，要严格执行听课、教学巡导、教学月检查、教学质量监控和教学质量激励制度。要以开展课堂教学活动月为载体，加大优质课评比，落实优质课堂目标，通过“管到位”，促进“教落实”，实现“学见效”。（3）转变以往教学管理的“目的”笼统，界限模糊的状况。要以“三课”达标为中心，教学管三位一体，促进教师为实现达标而教，学生为达成目标而学，领导为保证达标而管，增强管理的目标意识和导向功能。 （4）转变
11、以往教学管理岗位职责不明，评价标准不清，是非功过不分的状况。强化教研室、教导处、教研组三级研学研教职能和管理职责，实现管理制度、评价制度、奖惩制度三结合，增强管理的控制能力和激励功能。努力争创区优秀教研室、教导处、教研组。3、大力实施学校建设精品化。要精心设计，建造优美自然环境，精雕细琢，营造浓郁人文环境，打造精品化校景，努力巩固和积极创建花园式学校，实现校园风格园林化；要精心组织，塑造一流校园精神，以师为本，打造一支有共同信念、有凝聚力的、干事创业的教师队伍，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，创设“敬业爱岗，追求一流”的校园文化氛围。进一步整合和凝聚校园文化，构建精
12、品校园文化；要加大信息技术设备的装备，大力提高信息资源的共享力度，力争教学设施信息化。要在学校工程建设和布局调整过程中，坚持全局性、创新性、特色性、可操作性和可行性原则，做到文化建设上品位，特色建设有内涵，布局规划科学，建筑设计合理，经得住大众目光和时间的检验。要围绕精品校园建设、和谐校园建设、学习型校园建设积极打造生态家园、文化圣园和学习乐园。（四）做实四项工作1、切实抓好德育、工会工作。德育工作要切实提高实效性。一要加强德育队伍建设。进一步完善学校、家庭、社会三结合德育环境网络和德育领导小组、班主任、学生干部三线德育管理网络，形成以学生为本的立体德育结构。二要加强班主任队伍建设。突出班主任
13、在德育教育中的主力军作用，加强对班主任工作的指导、培训、交流、使用、考核，努力培育一批德育能手。要坚持双周一次的班主任例会制度，学习先进理论，交流成功经验，通报情况，布置任务；要定期对班主任进行专题培训、理论培训和工作实际技能培训；要定期召开德育工作研讨会，班主任工作经验交流会，展示后进生转化汇报会等，努力提高班主任工作水平。要进一步提高班主任的津贴，让班主任工作责任、绩效与待遇相一致，使其能吸引更多的人愿当班主任。要加强对班主任的考核管理，本着对班级负责，对学生负责，对家长负责的精神，由学校领导班子统一讨论任用，择优确定。三要加强和完善少先队建设，发挥少先队的组织作用。抓好大队委、中队长例会
14、和佩戴标志工作和少先队鼓号队训练工作。积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动，通过各种活动充分发挥少先队员的先锋模范作用，带领全体学生从身边小事做起，从见惯不惯的事情抓起，树立和培育正确的理想信念，为形成良好班风、校风、学风建设作出贡献。四要加强德育室建设，提升德育阵地的育人功能，积极争创区优秀德育室，大力抓好学校精神文化形象品牌建设，在校风、校训、校歌、校徽等理念识别标志方面争创区优秀品牌。五要抓好学生养成教育。紧抓常规管理不放松，重点抓好学生的文明礼仪、习惯养成。培养学生讲文明、懂礼貌、爱学习、讲卫生、守纪律的好习惯。强化学生行为规范，重视文明行为的严格要求，通过严格的管理，努力使学生养成在
15、不同场合应具备的行为习惯。每月评选年级“行为规范示范生”，并大张旗鼓地进行表彰，宣传先进事迹，在德育室或校园网内开辟示范生风采展示专栏。六要抓好主题教育。要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为。同时要利用班队课每月落实一堂心理健康教育课，通过多渠道化解学生心中的疙瘩，端正学生的品行，培养学生健全的人格。七要建立学校德育分析例
16、会制度，加强对学校德育中存在的突出问题的分析研究；建立问题学生档案资料库，做好问题学生的转化工作；结合学校“个性化教育”思想，积极构建“个性化”的德育新模式。八要不断规范法制教育。进一步完善法制学校，把法制教育作为学校德育工作的一项重要教育内容。继续聘请法制学校副校长。结合学校实际，在全校学生中开展法制教育进课堂，提高学生的法律意识。做好计划、教材、教师、课时四落实，做到每月有一节法制课，每周有一个晨会课进行法制讨论会，保证每个学生在小学学习期间都能接受一次系统的法制教育。工会工作要发挥好桥梁和纽带作用。继续坚持逢节必过原则，组织教职工开展丰富多彩的娱乐活动，丰富教职工课余生活，活跃校园氛围，增强集体凝聚力。要积极改善工作、学习条件，为教职工创造优良环境。要热忱关心职工冷暖，关心群众疾苦，想方设法帮助困难教职工，做职工的贴心人。要发挥工会的民主管理与民主监督职能，组织开好教代会。要做好校务公开
