《北师大版小学数学六年级第11册教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学数学六年级第11册教学计划.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版小学数学六年级上册教学计划 公安中心校六（3）班 兰松群学生情况分析 ： 六（3）班共有学生45人，其中男生有22人，女生有23人。从总体上看，学生基本上能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数学生能按时完成作业。其中钟全臻经常不写作业，钟晓慧、钟接英、岑家龄的作业错误率极高，钟才俊、卢迪、卢爱愿、钟全臻的书写极差。本学期如何提高全班的教学质量是一项很重要的工作，培养他们的自觉学习习惯，加强学习方法的指导，重视培养双科平衡的学生，认真耐心的教育好中等生和后进生，使全班的班风、学风成为全校学习的榜样。本册教学内容：数与代数：第二单元：百
2、分数的认识 第四单元：比的认识空间与图形：第一单元：圆第三单元：图形的变换 第六单元：观察物体统计与概率：第五单元：统计综合应用：数学与体育、生活中的数本册教学目标：一、 数与代数、学生在具体的情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识和运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。、学生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提
3、高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。二、空间与图形、学生结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识同一圆中的半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“画曲为直”的思想；结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力；通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念；结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识揭示生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题；结合阅读圆周率发展历
4、史的资料，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极态度。、学生将通过观察、操作、想象、经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；经历运用平移、旋转或做轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。、学生能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（个小正方形组合）的形状，并画出草图；能根据从正面、左面、上面观察的平面图形还原立体图形（个小正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形
5、状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围；经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。三、统计与概率学生通过头球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。四、综合运用本册安排了两个大的专题活动：数学与体育、生活中的数，旨在促使学生综合运用所学的知识解决某一生活
6、领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题，旨在使学生体会图能直观、清晰、简洁的刻画关系。同时，还在其他具体内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简单实际问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间和相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。本册的教学措施： 1、鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。 2、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。 3、重视培养学生的应用意识以及初步的提出问题和解决问题
7、的能力。 4、创造性地使用教材。单元教材分析：第一单元 圆教学内容：圆的认识（一）、圆的认识（二）、欣赏与设计、圆的周长、圆周率的历史、圆的面积。教学目标：、学生结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识同一圆中的半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆； 、结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“画曲为直”的思想； 、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力； 、通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念； 、结合具体
8、的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识揭示生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题； 、结合阅读圆周率发展历史的资料，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极态度。教学重点：求圆的周长与面积教学难点：对圆周率“”的真正理解；圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。教学关键：能真正理解圆周率的意义；在理解的基础上熟记一些主要的计算公式。教具准备：圆的模型、圆规、三角板、投影仪、投影片教学方法：导练法、迁移法、例证法教学措施： 、结合具体情境，通过丰富多彩的活动促进学生对圆的特征和圆的对称性的认识。 、开展测量活动，探索圆周率的意义及
9、圆周长的计算方法。 、经历探索圆周率并得出圆周长的计算公式。 、结合适当的素材体现数学的文化价值，引导学生感悟数学文化的魅力。课时安排：14课时内容课时数圆的认识（一）圆的认识（二）欣赏与设计圆的周长数学阅读（圆周率的历史）圆的面积练习一机动第二单元 百分数的应用教学内容：百分数的应用（一）、百分数的应用（二）、百分数的应用（三）、百分数的应用（四）教学目标：1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2、能利用百分数的有关知识以及方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。教学重点：能运用所学知识解决有关百分数的实际
10、问题。教学难点：运用方程解决简单的百分数问题教具准备：幻灯片、小黑板教学方法：尝试法，讲解法、练习法教学措施：1、注重百分数在实际生活中的应用。2、鼓励学生根据问题中的数量关系以及百分数的意义解决问题。课时安排：11课时内容课时数百分数的应用（一）2百分数的应用（一）2百分数的应用（一）2百分数的应用（一）2练习二 3机动第三单元 图形的变换教学内容：图形的变换、图案设计、数学欣赏教学目标：1、通过观察、操作、想象、经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。2、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称
11、在方格纸上设计图案。3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。教学重点：经历一个简单图形经过平移，旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。教学难点：能灵活运用平移，旋转和轴对称在方格纸上设计图案。教具准备：多媒体课件，投影教学方法：讲解法、练习法、动手操作法教学措施：设计一些学生动手操作的内容，鼓励学生将观察、操作与想象相结合，发展学生的空间观念。教学策略： 1、结合观察、操作、想象，体会图形变换的过程。2、结合欣赏和设计美丽的图案，体会图形的美和图形世界的神奇。课时安排：4课时内容课时数图形的变换1图案设计2数学欣赏1第四单元 比的认识教学内容：生
12、活中的比、比的化简、比的应用教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。2、在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。3、能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。教学重点：1、理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，能正确地化简比和求比值。2、能运用比的知识解决有关的实际问题。教学难点：1、理解比的意义。2、能运用比的知识解决有关的实际问题。教具准备：多媒体课件、实物投影仪、测绳、挂图。教学方法：演示法、讲解法、练习法
13、、操作法。教学措施：1、提供多种情境，使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程.2、注重引导学生利用比的意义解决实际问题。课时安排：10课时内容课时数生活中的比3比的化简4比的应用练习三3第五单元 统计教学内容：复式条形统计图、复式折线统计图教学目标：1、学生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图和折线统计图的特点。2、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。3、能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。教学重点：认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。教学难点：能根据要求把复式条形统
14、计图补画完整。教具准备：多媒体课件、实物投影仪、复式条形统计图、复式折线统计图教学方法：演示法、讲解法、练习法、操作法。教学措施：、注重使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步形成统计观念。、注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系。、在数据统计活动中学习统计的知识和方法。课时安排：课时内容课时数复式条形统计图复式折线统计图练习四第六单元观察物体教学内容：搭一搭、观察的范围教学目标：、正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（个小正方形组合）的形状，并画出草图。、能根据从正面、左面、上面观察的平面图形还原立体图形（个小正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。教学重点：正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（个小正方形组合）的形状，并画出草图。教学难点：能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。教具准备：多媒体课件、实物投影仪、小方块。教学方法：演示法、讲解法、练习法、动手操作法。教学措施：、以观察物体为
