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1、第 8 课时 图形的放大与缩小,4 比例,RJ 六年级下册,(1)认识放大与缩小(2)在方格纸上按一定的比把图形放大或缩小的方法,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,复习导入,认识放大与缩小,这些现象中, 哪些是把物体放大?哪些是把物体缩小?,放大或缩小的物体与原物体相比,有哪些变化?,归纳总结:,(讲解源于点拨),图形的放大与缩小是生活中常见的现象,把一个图形放大或缩小后所得的图形与原来的图形相比,形状相同,大小不同。,在方格纸上按一定的比把图形放大或缩小的方法,按21画出下面三个图形放大后的图形。,1.在小组内说一说21的意义。 2.试着在方格纸上画一画。 3.在小组内交流画法。,在方
2、格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小后的图形的方法: 一看:看原图各边占几格; 二算:计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的 新图形的各边占几格; 三画:按计算后得到的新图形的边长画出新图形。,(讲解源于点拨),形状不变大小变,图形的放大与缩小的特点及画法 根据比缩放图形,形状不变大小变; 一看原图格数清,再算新图格数明; 三按新格画图形,原图新图相似形。,(讲解源于点拨),小试牛刀,(选题源于教材P60做一做),先按41把下面的三角形放大,再把放大后的图形按12缩小。,按41放大,按12缩小,1填空。 (1)一个长方形的长是24 cm、宽是18 cm,如果把它按13缩小,长变为()cm,宽变
3、为()cm。 (2)一个正方形的边长是8 cm,将其按()的比放大后边长是24 cm。,8,6,31,(3)如果一个圆的半径按21放大,那么这个圆的周长扩大到原来的()倍,面积扩大到原来的()倍。,2,4,(4)下图中()号图形是号长方形放大后的图形,它是按()()放大的。下图中()号图形是号长方形缩小 后的图形,它是按 ()()缩小的。,1.5,1,1,2,2按要求画图。 把图按2 1放大,把图按1 2缩小。,3把下面图形按12缩小,并画在方格纸上。,辨析:放大或缩小时形状不变。,这节课你有哪些收获?,图形的放大与缩小:,1.图形的放大与缩小是生活中常见的现象,把一个图形放大或缩小后所得的图形与原来的图形相比,形状相同,大小不同。,2.在方格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小后的图形的方法: 一看:看原图各边占几格; 二算:计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的新图形的各边占几格。 三画:按计算后得到的新图形的边长画出新图形。,作 业 请完成教材第6页练习一第2题、第3题、第8题、第9题。 补充作业 请完成典中点剩余习题,具体内容见习题课件。,