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1、第 8 课时 图形的放大与缩小,4 比例,RJ 六年级下册,（1）认识放大与缩小（2）在方格纸上按一定的比把图形放大或缩小的方法,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,复习导入,认识放大与缩小,这些现象中， 哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？,放大或缩小的物体与原物体相比，有哪些变化？,归纳总结：,（讲解源于点拨）,图形的放大与缩小是生活中常见的现象，把一个图形放大或缩小后所得的图形与原来的图形相比，形状相同，大小不同。,在方格纸上按一定的比把图形放大或缩小的方法,按21画出下面三个图形放大后的图形。,1.在小组内说一说21的意义。 2.试着在方格纸上画一画。 3.在小组内交流画法。,在方
2、格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小后的图形的方法： 一看：看原图各边占几格； 二算：计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的 新图形的各边占几格； 三画：按计算后得到的新图形的边长画出新图形。,（讲解源于点拨）,形状不变大小变,图形的放大与缩小的特点及画法 根据比缩放图形，形状不变大小变； 一看原图格数清，再算新图格数明； 三按新格画图形，原图新图相似形。,（讲解源于点拨）,小试牛刀,（选题源于教材P60做一做）,先按41把下面的三角形放大，再把放大后的图形按12缩小。,按41放大,按12缩小,1填空。 (1)一个长方形的长是24 cm、宽是18 cm，如果把它按13缩小，长变为()cm，宽变
3、为()cm。 (2)一个正方形的边长是8 cm，将其按()的比放大后边长是24 cm。,8,6,31,(3)如果一个圆的半径按21放大，那么这个圆的周长扩大到原来的()倍，面积扩大到原来的()倍。,2,4,(4)下图中()号图形是号长方形放大后的图形，它是按()()放大的。下图中()号图形是号长方形缩小 后的图形，它是按 ()()缩小的。,1.5,1,1,2,2按要求画图。 把图按2 1放大，把图按1 2缩小。,3把下面图形按12缩小，并画在方格纸上。,辨析：放大或缩小时形状不变。,这节课你有哪些收获？,图形的放大与缩小：,1.图形的放大与缩小是生活中常见的现象，把一个图形放大或缩小后所得的图形与原来的图形相比，形状相同，大小不同。,2.在方格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小后的图形的方法： 一看：看原图各边占几格； 二算：计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的新图形的各边占几格。 三画：按计算后得到的新图形的边长画出新图形。,作 业 请完成教材第6页练习一第2题、第3题、第8题、第9题。 补充作业 请完成典中点剩余习题，具体内容见习题课件。,
