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1、毕业诗毕业诗 主题名称：我要上小学了 次主题名称：再见了，幼儿园 活动名称：毕业诗 主要教学领域：语言 教学内容及学情分析： 毕业诗 ，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过 程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又 细腻的情感，使我一次又一次地感动着;而且，我还意外地发现，利 用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。 三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼 儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化， 感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿 望。 活动目标： 1.体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋
2、之情。 2.培养幼儿的记忆力、口语表达能力 3.引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 4.丰富词汇：毕业 活动准备： 物质录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑、电视。 知识回忆在园生活学习的情景。 活动重难点： 重点引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵。 难点体会诗歌表达的情感。 活动过程： 一、导入谈话：你准备去哪个学校上学? 二、展开 1.师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌， 名字叫毕业诗 教师有表情地朗诵诗歌的第一段 师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐 在明亮的教室里，读书、写字多么神气! 2.回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的
3、一件事吗? 打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等 提示幼儿可以说一说 A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了; B、在幼儿园最快 乐的事 3.我们一起听一听诗歌中是怎么说的? 欣赏诗歌的第二段 刚才诗歌中说的和你想的一样吗? 师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上 厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加 了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。 。 。 。 。 。还荣获到了各种奖励 4.你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的， 那你想给老 师说些什么呢? 引导幼儿大胆说自己的心里话 欣赏诗歌的第三段 5.我们一起完整地欣赏一遍诗歌毕业诗 可让幼儿和
4、老师一起朗诵 活动反思： 活动开始之前，我播放了一段“大学生毕业”的录象。当孩子们 看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分离时，他们的表情变得严肃了， 似乎想到了自己即将面临的毕业。就在这样的情感背景下，我示范朗 诵毕业诗 ，孩子们若有所思地听着。 第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题：“幼儿园有什么愉快欢 笑的事情让你特别难忘?”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小 的活动，都描述得清清楚楚的。我真的好感动，原来以前的一些辛苦 真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回 忆。 接着，我又提出了第二个问题：“即将离别，你们有什么话要对 老师和同伴说?”孩子们说的最多的就是“舍不得” ，虽然显得有些单 一，却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了，感觉鼻子酸酸 的。可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的样子，我便开始转移话 题。 我说：“其实，毕业了也还是可以联系的。想老师和好朋友的时 候，可以打电话。不过，老师有个建议，我们很快就会毕业跟自己的 好朋友分开，所以接下来的时间里，我希望你们能更团结、更友爱， 多做一些让好朋友开心的事情。 毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。 ”听了 我的话之后，孩子们主动地相互拥抱。我仿佛看到了孩子们的情感火 花在激烈的碰撞着，真是太感人了。
