《新九年级化学上册第五单元课题1定律守恒质化学方程式量第单二课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新九年级化学上册第五单元课题1定律守恒质化学方程式量第单二课时课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、前面我们曾经学习了木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，是用文字表达式表示 的 有无简便的方法表示该化学反应呢？,引入新课,化学方程式,课题1 质量守恒定律 第二课时,课时目标,认知目标： 1、记住化学方程式的定义。 2、学会化学方程式的读法。 3、理解化学方程式提供的信息。 情感目标：培养学生严谨求实的 科学精神,教学重点、难点,化学方程式提供的信息。,目标1：自学达标,阅读课本96页找到化学方程式的定义并理解记忆。,阅读课本96页找到化学方程式的定义并理解记忆。,前面我们知道了木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，可以用文字表示为,反应物,生成物,条件,这种用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式,交流
2、和共享：,宏观:碳和氧气在点燃的条件下生成 二氧化碳,微观:一个碳原子和一个氧分子在点燃 的条件下生成一个二氧化碳分子,注意：“” 读作 “和、” “” 读作 “生成”,指导达标： 化学方程式的读法 目标2,C + O2 = CO2,点燃,请读出下列化学方程式,1、水在通电的条件下生成 氢气和氧气 2、一个水分子在通电条件下生成两个氢气分子和一个氧气分子,1、双氧水在催化剂二氧化锰作用下生成 水和氧气 2、一个双氧水分子在催化剂二氧化锰作用下生成两个水分子和一个氧气分子,1、二氧化碳和碳在高温条件下生成 一氧化碳 2、一个二氧化碳分子和一个碳原子在高温条件下生成两个一氧化碳分子,化学方程式是国
3、际上通用的化学语言，能够提供许多信息。,交流与讨论,1、表示反应物和生成物,3、表示各物质的微观粒子数之比,目标3：,化学方程式提供的信息,交流与讨论,2、表示反应的条件,4、表示各物质的质量比,各物质之间的质量比是如何计算出来的呢？,等于相对分子质量或相对原子质量比,请想一想？,请计算下列化学方程式中 各物质间的质量比,比一比看谁算的快,36 4 32,68 36 32,44 12 56,想一想：个数比与质量比的关系怎样？,已知化学方程式 4P+5O2 = 2P2O5 ，你知道它提供哪些信息吗？,点燃,交流讨论：,1、反应物是磷和氧气,生成物为五氧化二磷。 2、反应条件是点燃 3、参加反应的
4、磷原子、氧分子、五氧化二磷分子的个数比是 4：5：2,4、参加反应的磷、氧气、五氧化二磷的质量比是31：40：71,请讨论下列化学方程式提供的信息,展示才艺 小组讨论,1、反应物是水 、生成物是氢气和氧气 2、反应条件是通电 3、参加反应的水分子、氢气分子、氧气分子的个数比为221 4、水、氢气、氧气的质量比为36432,1、反应物是双氧水 、生成物是水和氧气 2、反应条件在催化剂二氧化锰作用下 3、参加反应的双氧水分子、水分子、氧气分子的个数比为221 4、参加反应水、氢气、氧气的质量比为683632,1、反应物是二 氧化碳和碳、生成物是一氧化碳 2、反应条件是高温 3、参加反应的二 氧化碳分子、碳原子、一氧化碳分子的个数比为112 4、参加反应的二 氧化碳、碳、一氧化碳的质量比为 36432,我思我获,通过本堂课学习,收获如何? 让我们一起回顾一遍!,基础训练：,【作业】,63页、64页 第二课时,谢谢合作,GOODBYE,
