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1、1,液压与气动技术课程说课,汽车工程学院 宋园园,2,3,一、培养目标,4,一、培养目标,1、专业培养目标,返回,（1）能在生产第一线负责机电产品的设计、加工和装配。 （2）掌握车工（焊工、钳工）等操作技能 （3）从事机电产品生产、机电设备安装、调试、维护及质量检测。,5,一、培养目标,2、课程定位：,液压与气动技术是实现机电一体化专业培养目标，掌握职业岗位服务技能的主干课程，是一门专业必修课。,6,4、课程教学目标,一、培养目标,7,一、培养目标,3、课程教学目标,8,一、培养目标,3、课程教学目标,9,热爱本专业技术工作,具有一定的沟通知识和技巧,具有团结合作精神和认真严谨的学习态度,具有
2、创新意识,一、培养目标,3、课程教学目标,10,一、培养目标,4、课程重点和难点：,重点：液压元件的工作原理和性能、液压基本回路和典型液压系统分析。 难点：液压元件结构、典型液压系统 分析和液压系统维护及故障诊断和排除。,11,二、课程内容及学时分配,课时分配：理论16课时 实践12课时,12,三、课程教学资源,13,三、课程教学资源,1、选用教材：高等职业教育机电一体化技术专业“双证课程”培养方案规划教材 液压与气动技术毛好喜主编 人民邮电出版社 2009年5月,14,三、课程教学资源,2、扩充性资料,1、液压与气压传动姜佩东主编2001 高等教育出版社 2、液压与气压传动兰建设主编高等教育
3、出版社 2007 3、液压传动 薛祖德主编中央广播电视大学出版社 1995 4、液压与气动技术学习及训练指南 何法明主编高等教育出版社 2008 5、液压传动与控制教程王懋瑶主编 天津大学出版社 1990,3、实践教学条件：实验室,15,四、学情分析及学法指导,16,五、教学方法与教学手段,1、教学方法,讲授法,演示法,讨论法,直观教学法,17,五、教学方法与教学手段,2、教学手段,理论教学,实践教学,18,五、教学方法与教学手段,3、难点突破,1、使用教学软件演示、实物拆装等方法加强直观认识。 2、加强实践环节，结合工程案例边学边做,19,六、考核方式,20,七.教学环节设计,21,七、教学
4、环节设计,一、复习、导入新课,思考： 液压传动系统由那几部分组成？各部分的作用是 什么？,2、导入新课：设疑导入法,1、观察磨床工作台液压传动系统的工作原理,22,七、教学环节设计,二、展示目标： 1、了解液压泵的组成、主要性能参数、分类。 2、掌握液压泵的工作原理、必要条件。 3、掌握齿轮泵有关问题的处理办法。 重点难点: 容积式泵工作原理、齿轮泵有关问题的处理办法,三、讲授新课：,1、提出问题，观察、讨论、归纳总结,23,基本工作原理,24,2、讲解液压泵的主要工作参数,3、以齿轮泵为例，进一步认识泵的工作原理、性能参数、结构组成、特点及应用,第一步 观察汽车润滑系统所用的齿轮泵的组成及结
5、构,七、教学环节设计,25,第二步 认识其原理图,七、教学环节设计,26,第三步 观看动画演示 认识其工作原理,七、教学环节设计,27,第四步：分析、对比、归纳总结齿轮泵的工作条件 、存在问题及处理办法,第五步（实践部分）：演示 拆装CB-B型齿轮泵,七、教学环节设计,28,七、教学环节设计,四、总结归纳，完善提高。 重点：容积式泵工作原理、齿轮泵有关问题的处理办法,第六步：齿轮泵的特点和应用,29,八、课程特色与改革思路,1、理论教学以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点。 2、学生“边学边做”，教师“边引边教”，教、学、做一体。 3、坚持计算机多媒体辅助教学。,课程特色,30,八、课程特色与改革思路,依据职业岗位能力，完善课程标准,整合理论课程，引入企业技术人员参与教材内容整合。,加强实践环节,改革思路,31,谢谢,
