《部编版五年级语文下册-《晏子使楚》课堂实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级语文下册-《晏子使楚》课堂实录（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、晏子使楚课堂实录晏子使楚课堂实录师：其实我走了好几桌，我都能听见同学们的读书声和同学们的发现，你们真了不起，会读书啊，谁来谈谈，想说哪就哪，两位同学想说了，三名、四名、五名！越来越多了！好！请你来说说！生：“晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：难道齐国没有人了吗？晏子严肃地回答：这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王瞅了他一眼，冷笑一声，可是晏子这个小个子却面不改色，冷静严肃地说，从这“严肃”可以看出师：注意听，跟着她读一读。生：严肃。师：她真会读书。晏子严肃地说
2、，我们听她讲，晏子怎么个严肃。生：他严肃地说，就可以让我们感觉到晏子说的是真话，而不是开玩笑、胡说八道，这样就可以让楚王相信他，齐国真是住满了人。“严肃”体现出晏子的冷静。师：掌声！讲得挺好的，既然她谈到了第二个故事，因为第二个故事中晏子不只说了一次，还说了两次，对吧，我们围绕这个故事继续聊聊！你还有哪些发现？请讲。生：从晏子说的“这是什么话，我国首都临淄住满了人”这句话之后，听到楚王说“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”如果我是晏子我肯定会噎的，但是晏子他既有话应对，而且讽刺了楚国，还说他们是下等的国家。师：还是那句话，晏子哦，要是换了别人，肯定噎了，可是晏子还是怎么说的？生：拱了拱手。师
3、：刚才哪个桌讨论到这个拱了拱手的？谁来补充这点？是你吧！说吧！生：古代向人拱了拱手，是非常有礼貌的，晏子虽然说这话是讽刺楚王，但他还是不失礼节，说明晏子讲话不卑不亢，不紧不慢。师：掌声，刚才这个同学给你的启发，楚王一次次地发话，晏子却不慌不忙，我还要琢磨琢磨拱拱手，这句话里还有个“敝国有个规矩”，不光我讲规矩，我国也有规矩，规圆矩方！还有，这句话说完还有哪！生：说着他故意笑了笑。师：我把这句话打出来，大家一起读一读。生：故意笑了笑。师：还请你。晏子不但装着为难的样子，拱了拱手，还故意笑了笑，他笑什么？生：这话让楚王上也不得下也不得，如果说晏子不好吧，说明自己国家也不好，如果说晏子好吧，自己就前
4、后矛盾。所以晏子笑里藏刀故意笑了笑，让楚王左右为难。师：行！你先把这刀放着，等会我们再研究这刀啊藏的究竟是什么？好，你说。晏子笑什么？生：从中还能看出一点，访问下等的国家就派下等的人去，我最不中用，晏子身材矮小，可能言善辩、有胆有识，如果他最不中用，那齐国比他好的人才就不计其数了。师：所以晏子生：故意笑了笑。师：故意笑了笑，正如你刚才给我的启发，给大家的启发生：我最不中用。师：所以他故意笑了笑，为什么？因为我们的国家人才多得去哪，刚才不是用了那么多成语吗？那叫生：张袂成阴，挥汗成雨，摩肩继蹱。师：我这人才国家多了，我们现在看电视，你比如洗发膏，海飞丝、飘柔阿，那个女形象代言人阿，那叫啥？生：师
5、：漂亮！是吧？生：是师：别不好意思，是不是？生：是师：什么害羞的，又不是说你，是不是？生：是！师：我们又比如那个雅戈尔吧，西服形象代言人费翔，酷不酷？生：酷！师：潇洒不潇洒？生：潇洒！师：选那形象代言人哦，那要模样个头整个一个帅！去年，窦老师到日本得到中国驻日本大使馆王义的接待，王义那叫风度翩翩，作为使节到国外那代表着国家的形象。哎呀，所以作为齐国，人才就像这样的靓女酷哥,多地去喽,是不是啊？生：是师：所以就你刚才对我们的启发,因为我生：最不中用.师：我吧是这样的,我们国家有个规矩,就派我这样的到这样的国家来的,所以我就故意笑了笑,我就这样,怎么着？我对我自己,请你站起来,我最不中用,我就有我
6、自己的态度,这种笑是一种什么样的笑.生：自嘲的笑。师：自嘲,呵呵,就这样,对不对？我承认我,个子矮,我承认我,形象不成,只是因为我们国家的规矩让我到这儿来的.楚王,呵呵你想问,所以,亲爱的同学们,这个笑了笑大胆地想象,你见不到晏子,晏子的表情会是什么样的笑？生：（模仿笑。）师：什么笑？生：笑里藏刀的笑.师：哦他笑里藏刀可吓人呢!鄙国有个规矩,人家可没拿着刀:楚王,你等着。所以这刀你先放着，你笑得挺好的，但你没说出来，你想想，晏子的笑会是种怎样的笑。生：从他的话语可以看出他有点自嘲。他是种无奈的苦笑。师：无奈，对谁无奈？生：楚王。师：楚王阿，你咋说出那种话啊，你还一国之君哪！无奈，是种苦笑，是真
7、正的苦笑还是装出来的？生：装出来的。师：掌声！你苦笑一下哪？生：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了，哎嗨嗨”师生：哈哈哈哈哈。师：谢谢哦，这种苦笑装得真不容易哦。再来！还有怎么笑？生：晏子这个笑指的是得意的笑。（得意地读）：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”师：还有吗？生：有点讥笑、嘲笑，（嘲笑地读）：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。嘿嘿嘿”师：亲爱的同学们啊，这故意的笑一笑那叫
8、一笑解千愁。用我们课前背的诗来说就叫“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”，用现在的时髦词那叫笑傲生：江湖！师：那么我就要问问了，刚才他说笑里藏刀，我觉得，楚王那个冷笑，那里面可以说是藏了刀，是他无赖之意。晏子，他笑里究竟是藏的是什么！生：(笑)师：是什么？一起说！再说一遍！生：智慧师：理直气壮的。生：智慧！师：那叫智慧。哎！就是这故意地笑一笑，如同学们所说的那样：笑出了自信，笑出了幽默，笑出了潇洒，小个子晏子我依然风度翩翩，我依然有气质，我依然这样倜傥，有魅力！生：（笑）师：所以这样的笑还让那楚王只好生：陪着笑师：谢谢亲爱的同学们，你们的朗读告诉我们，就是这笑一笑，我们就能想象晏子的文化，从笑声中，就是超
9、越了晏子这种自身的这种脾气、性格，笑声之外的这种骨气。让我们再次为晏子的这种智慧喝彩！生：鼓掌师：就是这笑一笑，你该觉得这句话就像同学们朗读的那样，哎哟！滋味真丰富阿！好！继续交流，第三部分怎样，发现什么？（学生看书）生1：哪知晏子面不改色，站起來，说：“大王怎么不知道哇淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”师：好，请你把刚才的成语再说一遍。生：面不改色。师：同学们一起说一遍。生（齐读）：面不改色。生1：晏子的面不改色，因为他知道如果楚王得意洋洋地笑
10、了起来，以为可以让晏子丢尽了脸，如果晏子有一些呃师：晏子有一些什么？难为情吗？生1：难为情师：有没有？生1：有师：在哪？生1：噢，没有。师：没有！呵呵，你激动了，你刚才面不改色多好啊，晏子一点都没有难为情，还是他说的啊，说得我们大家都明白，有时候我们的语言表达阿，听明白意思也是一种表达，那叫面不改色，再读一遍！生：面不改色。师：就着他的话我想追问几句，他不改的是什么？生：我觉得不改的是他的心，晏子的心依然非常冷静。师：掌声！生(一起)：（鼓掌）师：不改的是他的冷静，如第一次，第二次受辱一样，不改的还有什么？生：不改的还有他那随机应变的口才和智慧。师：好！掌声，不改的还有什么？再讲生：不改的是他
11、的气度师：掌声生：还有齐国人的气质。师：太好了，把你们的话综合起来，不改的是他的勇气，是他的冷静，是他的正气，是他的骨气。所以说，同学们，晏子，至始至终都没有改，晏子还是原来的晏子，晏子还是原来的那副尊严！晏子还是那小个子的他，后面透着那强大的力量。晏子什么都没改，谁改了？生：楚王。师：第一次楚王让人钻狗洞，最后只好生：大开城门，迎接晏子。师：第二次楚王说怎么齐国拿不出人才，只让你这个小个子来，最后只好生：陪着笑。师：第三次说那国家人有问题，犯罪偷盗，最后只好生：赔不是。师：你瞧瞧这楚王，唉送几句歇后语吧（出示：搬起石头砸自己的脚。哑巴吃黄连（ ）。生：（读）师：自己创造一个，积累的也行。我可
12、不给出引子了。生：丁香叶子捆着黄连，一味比一味苦。师：可以，这我还没听过。你再说一遍。生：丁香叶子捆着黄连，一味比一味苦。师：这晏子可不苦，只是楚王一次比一次苦。还有么？偷鸡不成生：蚀把米。师：其实你们的积累呀，说不定什么时候，开动你的小脑瓜就用上咧。这楚王最后的结局是，读吧。（出示原文）生：楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”师：试试看，想象楚王当时的表情，他是怎样说话的。生：楚王叹了口气，唉，我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。师：楚王难为情地说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”（配以夸张的表情）当然你比我想象得更丰富，谁再来试试，他怎么说
13、。你们看看这一国之君，多可爱的楚王哦，在大庭广众面前啊，在大臣面前，在晏子面前哦，人家这么大的领导，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”开动脑筋！还能怎么说！生：楚王一边摇头一边叹气说：“唉，我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”师：唉呀，那是从骨子到外哦，没办法的办法，最后就是生：楚王不敢不尊重晏子了。师：那是从里到外，这就是什么？生：尊重。师：尊重晏子。这真是谁来读？生：楚王不敢不尊重晏子了。师：听得出“不敢不”，他在强调楚王的心情“不得不”。生：楚王不敢不尊重晏子了。师：你看更加强调楚王的心情。生：楚王不敢不尊重晏子了。师：还有吗？我们再听听“不敢不”的滋味。生：楚王不敢
14、不尊重晏子了。师：要是我的话，不一定会强调前面，我要表现我尊重的人是谁呀？生：晏子。师：楚王不敢不尊重晏子（重读）了。可不可以？生：可以！师：我们强调的是“晏子”，说明楚王是对晏子特别的尊重。再读一遍。生（齐）：楚王不敢不尊重晏子了。师：想怎么读就怎么读，再读。生齐读、自由读。师：再来。亲爱的同学们，通过刚才的读楚王不敢不尊重晏子的究竟是什么？仅仅是口才？生（齐）：智慧！师：智慧仅仅停留在有理有据上？生：不是。师：还体现在有理有节，对外的他有一种道德的智慧，规圆他有理有节，还有他真正通过刚才我们体会的看了看笑了笑，从他的面不改色真正体会到他话的分量，那就叫真正的有理有据。它既有外在的，又有内在
15、的，送给他一个词，那就叫规圆矩方。所以再读生（齐）：楚王不敢不尊重晏子了。师：所以这里对晏子使楚做了个成功的评价生（齐）晏子在这次外交活动中，所表现的智慧赢得了楚国的尊重。师：晏子凭着他个人的智慧赢得了楚国的尊重。我们明白了，个人要想获得尊重，它需要的的的确确从外到内有真正的智慧，那就叫真才实学。实”代表什么？生：实力。师：换句话说，尊严来自实力，所以他赢得了尊重，然而，今天有位历史学家对晏子使楚这件事又有他的看法。谁来读？生：一个人的智慧不能代表国家的智慧，一次外交胜利并不能获得国家永久的尊严。“晏子使楚”与国家真正的尊严无关。师：这又是一位史学家的观点，你赞成马？还是不赞成？还是说不清，现在前后桌互相讨论。马上请你现场发表观点，希望你也做到有理有据，开始！生1：我认为说不清，这次使楚成功了，只是短暂的成功，不是永久的成功，所以我认为说不清。生2：我也
