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1、初中美术新课程标准教材 美 术 教 案 ( 2019 2020 学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任 课 教 师: 美术教案 / 初中美术 编订: XX文讯教育机构 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 7 页 标志设计教案 课业类别:设计应用 教学目标: 根据课程标准和教材要求,中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能 力,培养学生形成良好的思想品德,确定本节的教学目标为: 1、知识目标:了解标志的分类及构成等基本知识,学习标志设计的创作方法; 2、能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力; 3、情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提
2、高艺术欣赏水平,树立正确的审 美观点。 教学重点:标志的应用分类和构成形式。 教学难点:标志的创意设计。 教具准备:电教设备、多媒体教学课件等。 学具准备:画笔、画纸、颜料等绘图用品。 教材简介 : 本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力,想象力得到扩展和深 化,可以使学生的消极心理负担得到卸除,获得心理平衡保障心理健康,本教学设计资 料适用于初中美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内 容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 7 页 教学过程: 一、组织教学:按常规进行。 二、启发讨论式导入新课:教
3、师启发提问。 同学们,随着社会科技的发展,标志的应用范围非常广泛,我们每天都能在不同的场合 见到一些标志,请同学们仔细回想,你都见到过哪些标志?这些标志都有什么作用? 学生回答:, 教师总结:确实如此,标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在 现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它更具有独特的美学价值,强大的社会 功能。今天我们就来学习这种视觉的语言标志设计。(板书课题) 三、讲授新课: 引导学生看大屏幕。(演示教学课件) 同学们通过欣赏这些标志可以看出,每个标志都蕴含着大量的信息,具有一定的含义。 因此可以说:标志是具有某种含义的视觉符号,犹如语言,起着识别、示意和
4、传递信息的作 用。它通过精炼的艺术形象,使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性,同时也有着独 特的艺术魅力。 (一)、标志的种类 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 4 页 共 7 页 下面同学们思考一下,这些标志按照用途的不同可分为哪些种类?同学之间可以互相交 流、讨论。学生回答,教师总结。 标志的类别繁多,使用广泛。例如:用于国家标志的国徽、国旗。用于团体标志的共青 团团徽,团旗,少先队的星星火炬。用于商品上标志称商标,如李宁牌商标、奥迪轿车标志; 用于各行业、机关等职能部门的专业标志,如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的 标志、红十字的卫生标志等;用于会议上标志,如奥运会标志,我
5、国政治协商会议标志;用 于公路、铁路、航空交通的称交通标志;指示人们注意安全的安全标志;标明街道的路标等。 此外,标志随着应用范围的不断扩大而多样化,如体育运动标志、电视台标志、网站标志等 等。 (二)标志的构成形式教师结合课件讲解。 1、颜色构成的标志。 我国在生产和交通安全的颜色标志为红(静止、停的意思) 、黄(警 告、注意的意思)、蓝(指令、遵守的意思)、绿(安全通行的意思)、如铁路用黄和黑标 明注意、警告、危险的安全标志,用红和白作为公路交通标志,用红、黄、绿灯指挥车辆行 驶的标志等。 2、文字构成的标志。如永久牌自行车标志、可口可乐标志、第一汽车制造厂标志等等。 3、图形构成的标志。
6、如奥运五环标志,党徽标志、韩日世界杯标志、农业银行标志、中 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 5 页 共 7 页 国国际航空公司标志等等。 4、文字和图形相结合构成的标志。例如:运用中国古钱和 中 字构成的中国银行标志、 中国铁路的 工人 标志、中国工商银行标志、吉林电视台标志等等。 (三)、标志的构思与创意。 结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、北京奥申委会徽、2008 年北京奥运会会徽等。 1、奥运五环标志。 它由 5 个奥林匹克环套接组成,5 个环从左到右互相套接,上面是蓝、 黑、红环 , 下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲 和
7、全世界的运动员在奥运会上相聚一堂,充分体现了奥林匹克主义的内容:所有国家和所有 民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来,为创造光明的世界 而努力。 2 、北京奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星,相互环扣,同时它又是中 国传统民间工艺品“中国结”的象形,象征世界五大洲的团结、协作、交流、发展,携手共 创新世纪。五星,似一个打太极拳的人形,以表现中国传统体育文化精髓。整体形象行云流 水,和谐生动,充满运动感,以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。 3、2008 年北京奥运会会徽。“中国印舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹 初中美术教案 文讯教育教学设计
8、 第 6 页 共 7 页 克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式,将中国传统的印章和书法等艺术形式与运 动特征结合起来,经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的 运动人形。人的造型同时形似现代 京 字的神韵,蕴含浓重的中国韵味。 (四)标志设计的方法步骤。以设计“禁止吸烟”标志为例,讲解标志的制作过程。 1、 选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息; 2、 构思。怎样突出标志设计的特征,用什么手法来表现。 3、 构图。可多画几幅草图,反复思考,寻找简练、概括的形象,明确地表达信息;也 可采用不同的手法来表现,以选择合适的设计方案; 4、 定稿。选择最理想的设计
9、定稿。 5、 着色。设色单纯、醍目,或用对比色彩。一般只用一两种颜色,防止杂乱影响效果。 四、作业要求: 1、 设计一幅运动会上具有本班特色的标志; 2、 给学校各专用教室设计一个标志; 3、给学校的音乐会、艺术节、讲演比赛、故事会、家长会、书法比赛、绘画比赛、校庆 等活动设计一个标志;要示形象鲜明,传递信息准确、独特、美观。 五、学生完成作业,教师巡视指导。 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 7 页 共 7 页 重点:教给学生思维方法,如:怎样将语言概括地用符号来表现,怎样表达得明确,又 有独特的形象。发现有独特设计的作业可以展示给大家,以便同学之间互相沟通信息,互相 启发。 六、课堂小结:展示设计较好的作业,巩固标志设计的特征及表现手法的知识内容。可 让学生以谈设计的构思过程来说明。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution