湖南省怀化市湖天中学高二生物教学课件第7章现代生物进化理论的由来人教必修2

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1、现代生物进化理论的由来,Zx xk,你困惑过吗?,世界上先有鸡还是先有蛋?,导学提示,拉马克的进用进废退学说,达尔文的自然选择学说,达尔文以后进化理论的发展,主要内容,意义,主要内容,意义,Z x xk,(一)拉马克和他的进化学说,阅读教材P110,回答以下问题: 拉马克进化学说的主要内容?生物进化的主要原因是什么?意义?,拉马克,法国博物学家。生物学伟大的奠基人之一,生物学一词是他发明的,最先提出生物进化的学说,是进化论的倡导者和先驱。,拉马克学说,(一)主要内容 :,生物不是神造的,而是由更古老生物进化来的 生物是由低等到高等逐渐进化的 生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传

2、。,(二)生物进化原因:,一是“用进废退”,二是“获得性遗传”,用进废退 :即经常使用的器官就发达,不使用的就退化。,鼹鼠,食蚁兽,长期生活在地下,眼睛就萎缩、退化,获得性遗传,即环境引起或由于用进废退引起的变化,是可以遗传的。,拉马克认为,具有神经的高等动物,后天获得性性状可以传到下一代。即只要获得的性状为双亲所共有,就能通过繁殖保存在它们的后代中。,利用拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖子长?,拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶,当然颈长的有优势,它们想要长颈,于是天天使劲地将颈伸长,终于形成了现在的长颈鹿。,问题与思考,Zx xk,拉马克进化论 历史贡献: 局限性:,历史上第一个

3、比较完善的进化学说 否定了神创论和物种不变论,奠定了科学生物进化论的基础,缺乏事实依据,大多来自主观推测。过于强调环境变化直接导致的物种的改变,(二)达尔文的自然选择学说 1.阅读教材P111-P112,回答下列问题: 达尔文自然选择学说主要内容,意义及局限性?,达尔文自然选择学说的内容:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存;,二、达尔文的自然选择学说:,事实1:生物都有过度繁殖的倾向,事实2:物种内的个体数能保持稳定,事实3:资源是有限的,推论1:个体间存在着生存斗争,事实4:个体间普遍存在差异(变异),事实5:许多变异是可能遗传的,推论2:具有有利变异的个体,生存并留下后代的机会多,推论

4、3:有利变异逐代积累,生物不断进化出新类型,过度繁殖,生存斗争,遗传变异,适者生存,(1)过度繁殖自然选择的基础:各种生物都具有很强的繁殖能力,产生很多的后代。远远超过环境的承受能力。,生物的生存资源有限,要生存就必须与无机环境、异种及同种的其他个体进行斗争!,一个物种要生存下去,就必须不停地与环境中的各种因素进行斗争!,(2)生存斗争生物自然选择的动力:,生物产生的后代会发生变异,产生各种不同于亲代的性状!,生物的变异有的比亲代更适应环境,有的却不适应环境!,(3)遗传变异生物进化的内因:,(4)适者生存生物生存的结果,问题与思考 以达尔文的自然选择学说观点来解释长颈鹿为什么脖子长?,达尔文

5、认为长颈鹿的进化原因是:长颈鹿产生的后代超过环境承受能力(过度繁殖);它们都要吃树叶而树叶不够吃(生存斗争);它们有颈长和颈短的差异(遗传变异);颈长的能吃到树叶生存下来,颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了(适者生存)。,如何评价达尔文的自然选择学说?(贡献和局限性),思考与讨论,肯定: 较好的解释了生物的多样性和适应性; 相对系统地解释了生物进化的原因。 局限: 接受了拉马克的观点,未能对遗传和变异的本质作出科学的解释。 对生物进化的解释局限于个体水平; 认为物种的形成都是渐变的结果,骤变不可能形成新物种。,三、达尔文以后进化理论的发展,问题: 现在生物进化理论对达尔文的自然选择学说进行了那些修改呢?,三、达尔文以后进化理论的发展,性状水平,深入,基因(分子)水平,以生物个体为单位,以种群为基本单位,形成以自然选择学说为基础的现代生物进化理论,认识到了遗传和变异的本质 获得性遗传的观点,已经被多数人摈弃。,课堂小结,拉马克的进用进废退学说,达尔文的自然选择学说,达尔文以后进化理论的发展,主要内容,意义,主要内容,意义,

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