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1、认识智力七巧板,东莞师范学校附属小学,赖朝阳,一、认识智力七巧板 二、开展活动的意义 三、几种玩法 四、竞赛的形式 五、如何组织训练 六、学校开展活动的方案 七、多副主题创作辅导方法介绍,一、认识智力七巧板,、黄长睿的“七星”案几图,一、认识智七巧板,2、传统的七巧板,一、认识智力七巧板,3、数学课本中的七巧板,一、认识智力七巧板,4、现代的智力七巧板（认识七块板的名称）,5、传统与现代的比较,一、认识智力七巧板,5、尝试摆图形(规则),二、开展活动的意义,1、锻炼观察能力 2、发散思维的训练（一图多摆、举一反三） 3、综合能力的训练（图形分解） 4、动手操作能力 5、激发热爱科学的兴趣,三、
2、几种“玩”的方式,1、思维分解图形 2、单副创作（题意创造、观察创造） 3、多副主题创作。,四、竞赛的形式,1、现场做试题比赛（样卷分析） 2、多副主题创作作品展评（示范作品）,五、如何在班级组织训练,1、准备器材（低1副高5副、标记、包装） 2、讲清玩的规则：（不重叠、不分离） 3、按照教材的步骤来训练（介绍活动课程） 4、鼓励学生创作作品(方法种类) 5、引导学生做模拟试题（注意事项）,六、学校竞赛活动方案介绍,七、多副主题创作辅导方法介绍,分解图形的思维几种方法,1、把固定的形状先摆出来（例鸭子） 2、把零件“翻转”、“旋转” 3、找找中心板的位置（例金鱼） 4、从外形特征着手（例日本姑娘） 5、从图形的外形所成角度着手（例） 6、从面积着手（例）,返回,返回,返回,返回,返回,返回,不重叠 不留缝,就一个规则:,返回,观察创造,返回,做样卷时应注意的几个问题,查找答案 养成用尺子画分解线的习惯 养成细心的好习惯 做创作时不讲究精益求精,返回,返回,返回,
