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1、单元质量评估(五)第五、六单元（45分钟100分）一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分）1.宗教改革前：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。这种认识的改变反映了（）A.教皇和皇帝的权力一直是平等的B.教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降C.教皇的权力始终大于皇帝的权力D.皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降2.“它破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。它把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。”以上材料反映的思想是（）A.因行称义B.理性至上C.“人非工具”D.因信称义3.加尔文说：“一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上
2、帝恩赐。财富本身决不像某些蠢人所想的应予斥责。”材料主要体现了（）A.加尔文的先定论思想B.加尔文宗教改革对许多国家产生了重大影响C.加尔文代表了社会各阶层的利益D.加尔文彻底否定了天主教会的作用4.观察图片圣巴托罗缪之夜（1572年8月23日），从中我们能得出的结论是（）天主教与新教各派之间发生了长期的争论和战争信仰问题不能靠诉诸武力解决世界和平需要宗教宽容宗教改革是不同势力利益纷争的结果A.B.C.D.5.（2012衡阳高二检测）下列有关宗教改革的叙述，正确的是（）受文艺复兴的影响马丁路德的“九十五条论纲”拉开了宗教改革的序幕新教简化了宗教仪式，肯定罗马教廷的权威新教坚持国家权力高于教会A
3、.B.C.D.6.穆罕默德阿里崛起的最深刻的社会意识因素是（）A.在反抗斗争中逐渐形成的独立民族意识B.英法的殖民侵略C.马木路克的暴政D.奥斯曼帝国的支持7.商鞅变法与穆罕默德阿里改革在土地制度措施方面的共同作用是（）A.消除了奴隶主贵族统治的基础B.促进了重农抑商政策的形成C.在法律上确立了土地私有制度D.促使了社会性质的转变8.（2012乐山高二检测）阿里改革在客观上推动了埃及近代化。其措施包括（）采用西方机器大生产发展军事工业聘请外国专家到埃及讲学和传授技术各部部长都由他亲自任免聘请西欧国家的军事教官，为埃及培养新型军官A.B.C.D.9.观察埃及外贸总额对比表（单位：万英镑），该表反
4、映出（）年份外贸总额1800年26.91823年211.141838年350埃及的外贸总额不断增加穆罕默德阿里改革促进了埃及经济的发展列强对埃及的控制加快了埃及近代化的速度埃及已成为世界贸易的重要国家A.B.C.D.10.（2013郑州检测）拿破仑的殖民统治和穆罕默德阿里改革在客观上起的相同作用是（）A.抵制了欧洲列强的殖民入侵B.维护了埃及的民族独立C.推动了埃及的社会变革及近代化D.使埃及成为地跨欧亚非三洲的“帝国”二、非选择题（本大题共4小题，第11题15分，第12题14分，第13题15分，第14题16分，共60分）11.阅读下列材料：材料一圣经主张“义人因信仰而得救”，凡是信仰上帝的人
5、都能获救。中世纪时，罗马的天主教会通过攫取对圣经的解释权，把自己变成了上帝的代言人，掌控着人们死后灵魂是否得救的大权。14世纪开始，罗马教会便以出售赎罪券的方式推行赦罪制度“灵魂得救”这种上帝的“神恩”变成了可以交换的商品。材料二1909年，为纪念欧洲宗教改革，在瑞士日内瓦建立了宗教改革国际纪念碑，碑的上方有一行大字：“黑暗过去是光明。”请回答：（1）与圣经相比，中世纪罗马教会确定的人类实现救赎的方式有什么变化？其实质是什么？（5分）（2）关键词：权威思想解放人文主义资本主义结合所学知识，运用以上四个词语，以“黑暗过去是光明”为主题，写一则历史短文。要求：紧扣主题，观点合理；史实准确，史论结合
6、；条理清晰，合乎逻辑；字数在100字左右。（10分）12.（2013福州模拟）阅读下列材料，回答问题。材料一比较一般的历史的运动常有宗教色彩，甚至在基督教传播的范围内，具有真正普遍意义的革命也只有在资产阶级以往的解放斗争的最初阶段的历史，即从13世纪起到17世纪才常有这种宗教色彩；而且这种色彩要用以往的整个中世纪的历史来解释，中世纪的历史只知道一种形式的意识形态，即宗教和神学。加尔文的信条正适合当时资产阶级中最果敢的大胆的分子的要求。加尔文教却在荷兰创立了共和国。恩格斯的评论材料二加尔文提出上帝从创世纪以来，就把世人分成“选民”和“弃民”，前者注定得救，后者注定沉沦。人在现世生活中的成功与失败
7、就是“选民”和“弃民”的标志。日内瓦的教会和政府组织都是按照加尔文的设想组织起来的。教会的权威机构是长老会或称宗教法庭，由长老12人和牧师5人组成每星期四举行一次例会。政府的最高机构是大议会和小议会，由市民选举产生。吴于廑、齐世荣主编世界史近代编（1）依据材料一，指出资产阶级“解放斗争的最初阶段”采取何种形式？为什么？（7分）（2）结合材料二，分析恩格斯为什么称“加尔文的信条正适合当时资产阶级中最果敢的大胆的分子的要求”？（7分）13.（2013昆明模拟）阅读下列材料：穆罕默德阿里对欧洲文明所带来的福泽看来非常羡慕，因为欧洲文明有使这个国家的生产力增加的希望。模仿欧洲建立的第一所学校是一个采用
8、英国教学方法的算术学校。但是在其他方面，法国人在宫廷中占有优势。除了一些真正关心国家情况有所改进的人们之外，他花了钱上了一大群骗子的当之后才能找到一个有足够能力安装工厂设备的人。尽管他的自私自利的政策造成了许多错误，在使这个国家接受欧洲文明的影响这件事上应当归功于穆罕默德阿里。十九世纪的伊斯兰教请回答：（1）据材料看，穆罕默德阿里进行了哪些方面的改革？这些改革会产生哪些效果？（8分）（2）材料中是如何评价穆罕默德阿里改革的？你是否同意？为什么？（7分）14.阅读材料，回答问题。材料穆罕默德阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应，是时代呼唤下的社会实践活动，穆罕默德阿里试图通过各方面的改革，使
9、埃及跨入现代化国家的行列。有学者认为穆罕默德阿里改革是一场“反现代化”运动。在工业文明冲击下他不得不推行某种程度的“现代化”，但实行“现代化”是为了不让它破坏原有的社会结构，是用现代化的形式来抵抗现代化的实质，是“现代化的延误”。（1）穆罕默德阿里改革是时代呼唤下的社会实践活动，结合所学分析“时代呼唤”的特定内涵。（8分）（2）你是否同意该学者“穆罕默德阿里改革是一场反现代化运动是现代化的延误”的观点？简要说明理由。（8分）答案解析1.【解析】选D。本题考查学生分析理解能力。联系中世纪欧洲的状况，宗教改革前，教权大于皇权，甚至皇帝的权力需要经过教皇的认可才具有合法性。宗教改革后可以看出教权和皇
10、权相对独立了，皇权在一定程度上不再依附于教权。综合这些分析可以看出皇权上升，教权下降。2.【解析】选D。本题考查学生的分析理解能力。由材料“破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威”可知强调的是信仰至上，结合宗教改革的内容，可知是信仰即可得救，即“因信称义”。A是天主教所倡导的，强调教会的权威，和题意正好相反；B是启蒙运动的思想主张；C是康德的主张。3.【解析】选A。本题考查加尔文宗教改革的内容和影响。“先定论”是加尔文宗教改革的基本思想，题干材料反映了加尔文的“先定论”。4.【解析】选D。本题主要考查学生提取有效信息的能力。图片反映了法国胡格诺和天主教的战争，可以看出宗教战争最终的结果是生灵涂
11、炭、两败俱伤。所以信仰问题不能靠诉诸武力解决，世界和平需要宗教宽容。5.【解析】选C。依据所学知识可知，文艺复兴解放了人们的思想，推动了宗教改革的出现；马丁路德“九十五条论纲”的发布拉开了宗教改革的序幕；并且马丁路德改革、加尔文改革都坚持国家权力高于教会。新教简化了宗教仪式，但同时也否定了罗马教廷的权威。6.【解析】选A。本题考查学生分析理解能力。解题关键是抓住题干中的“社会意识因素”，B、C是社会现实，A是在此基础上产生的社会意识，D不符合史实。7.【解析】选C。本题考查商鞅变法与穆罕默德阿里改革措施作用的相同点。回忆所学知识，可以判断C符合题意。A、B、D只符合商鞅变法。8.【解析】选A。
12、解题时注意题干中“推动了埃及近代化”这一关键信息。各部部长都由阿里亲自任免反映了强化阿里的权力，不利于埃及近代化。都有利于埃及的近代化。9.【解析】选A。本题以表格的形式考查学生全面分析问题的能力。表格中的内容无法反映出埃及的近代化，也没有体现埃及的对外贸易在世界贸易中的比重，因此，叙述不正确。【规律方法】表格型选择题的特点和解题技巧特点：历史图表型选择题就是题干或备选项由历史图形或表格组成的选择题，伴以一些文字材料。技巧：对于表格型的材料选择题，首先要读懂表格，仔细分析表格组成，仔细阅读文字或图例，理解表格中数字反映的问题，再按照题目要求，结合所学内容，确定正确的选项。以此题为例，第一步：读
13、懂表格，通过表格中的数字，直观反映出外贸总额不断上升，第二步：探究出现这种变化的最主要的原因，这就需要结合所学知识：阿里改革对经济的促进，排除干扰项，经过分析，最后可得出此题的正确答案为A。10.【解析】选C。本题考查学生的比较分析能力。拿破仑的殖民侵略客观上传播了西方的先进技术，穆罕默德阿里改革结束了埃及混乱局面，通过多方面改革推动埃及的近代化，所以C为共同点，A、B、D符合穆罕默德阿里改革的作用。11.【解析】本题考查宗教改革的背景和影响。第（1）题通过比较圣经和罗马教会救赎方式的差异，从而认清其实质是经济掠夺。第（2）题考查了宗教改革的影响，但要注意按照要求回答。答案：（1）圣经认为人可
14、以信仰得救，罗马教廷确定人需要通过购买赎罪券得救。实质是进行经济的掠夺。（2）黑暗过去是光明宗教改革否定了教皇和天主教会的权威，冲破了宗教神学对人们的思想控制，促进了人类的思想解放，为启蒙运动的兴起奠定了基础。宗教改革使人文主义得到进一步传播和发展，扩大了人文精神的社会基础，为后来资本主义进一步发展扫除了精神障碍。12.【解析】本题主要考查欧洲宗教改革的特点及其意义。第（1）题，注意紧扣材料，依据宗教改革的特点分析归纳。第（2）题，注意结合加尔文宗教改革适应资产阶级愿望与要求的措施分析归纳。答案：（1）借助宗教形式反对天主教。原因：中世纪天主教是封建精神统治工具（中世纪只有宗教这一种形式的意识
15、形态）。（2）加尔文提出以成功与否作为选民和弃民的标准，否定教会的权威，肯定了新兴的资产阶级的进取精神，有利于推动资本主义发展。根据加尔文的设想建立的日内瓦教会和政府机构，市民民主选举，适应了新兴资产阶级激进派反对君主专制制度的要求。13.【解析】本题主要考查学生对史实的分析、评价能力，考查穆罕默德阿里改革中大力引进西方文化技术的相关内容。第（1）题，先直接从材料中提取穆罕默德阿里改革的措施，然后说明这些向西方学习的做法有利于国家的近代化；第（2）题，材料中作者承认了穆罕默德阿里对埃及近代化的贡献，这些看法是正确的，穆罕默德阿里改革顺应了世界工业化进程的历史趋势。答案：（1）内容有建立近代学校、聘用外国人、建立近代企业。作用是壮大国家实力、促进经济文化发展进步。（2）接受欧洲
