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1、文保单位消防安全知识培训,火灾案例,2014年3月31日，一场大火将距今千年的山西省晋中市太谷县唐代古刹圆智寺千佛殿的屋顶几近烧毁，殿内壁画也有些许脱落，大火燃烧1个多小时才被当地消防部门熄灭。,火灾案例,2015年1月3日，拥有600多年历史的云南巍山古城拱辰楼，在一场大火中化为废墟，烧毁面积约765平方米。,火灾案例,2015年12月19日晚6时许，黄山市祁门县芦溪乡奇口村郑氏宗祠发生火灾，虽然村民奋力扑救，消防员也赶来，但这幢号称祁门县最大的古祠堂，还是被烧掉三分之二。郑氏宗祠面积1500多平方米，是省级重点文物保护单位，木构件等极其精美珍贵。,文保单位火灾危险特点,一、火灾荷载巨大 我
2、国古建筑，以木材为主要材料。一幢古建筑，无论是金碧辉煌的宫殿，还是庄严肃穆的庙堂，其实就是一个推挤成山的木材垛。而古建筑中的木材，经过多年的干燥，形成了“全干材”，因此极易燃烧。,文保单位火灾危险特点,二、具有特别良好的燃烧条件 木材是传播火焰的媒介，而在古建筑中的各种木材构件，又具有特别良好的燃烧和传播火焰的条件，起火后，难以控制，往往直到烧完为止。其特点是： 1.结构易燃 2.容易轰然 3.蔓延迅速,文保单位火灾危险特点,三、消防施救困难 1、水源缺乏 水是火的一大克星，扑救古建筑火灾，主要靠水。 2、通道障碍 因为古建筑在施工时，根本就考虑不到消防车辆等现代装备的应用，所以缺乏现代消防通
3、道。 3、人员难进 古建筑以木结构居多，起火时烟雾弥漫。 4、有水难攻 古建筑一般都比较高大，发生火灾时，无法攀登。,致灾原因,不能及时检查消除自身存在的火灾隐患 不能及时扑救初起火灾 无法有效组织人员疏散逃生 消防宣传不到位 管理人员消防安全意识淡薄,什么是“四个能力”？,检查消除火灾隐患能力 扑救初起火灾能力 组织疏散逃生能力 消防宣传教育能力,检查消除火灾隐患能力,检查消除火灾隐患能力，就是通过建立普通的岗位安全自查、安全保卫部门随时巡查、定期检查的工作机制，使其基本达到能及时发现的火灾隐患，并能按照要求主动消除，从根本上降低火灾风险、减少火灾发生。 检查消除火灾隐患能力，主要取决于文保
4、单位的火灾隐患识别水平、检查水平和整改水平3个要素。,（一）火灾隐患识别水平,火灾隐患，是指可能导致或者增加火灾危险性或者危害性的不安全因素。具有以下三个特点： 1、增加了发生火灾的危险性 如，在文物古建筑重点保护区域违法安全规定吸烟、用火、明火作业，使用电器设备、燃气设备等。 2、增加了火灾的危害性 主要表现在文物古建筑单位建筑物的安全出口、疏散通道被占用、堵塞、封闭，消防设施、器材配置不符合规定或不完好有效等。 3、严重影响了灭火和救援行动 如缺少消防水源，消防车通道被堵塞、占用等。,（二）火灾隐患检查水平,火灾隐患的发现通常是通过消防安全检查来实现的。文物古建筑单位的消防安全检查，根据检
5、查性质，可分为工作人员岗位防火自查、安全保卫部门防火巡查、单位防火检查和专项防火检查4种。,1、工作人员岗位防火自查,针对文物古建筑单位防火工作的特殊性，每名工作人员都应熟悉本岗位的火灾危险性，掌握火灾防范措施，每天进行本岗位防火自查。防火自查的主要内容是： 景区接待游客前，工作人员应当及时检查责任区内的电气线路是否完好，电源开关、插座及用电设备是否正常，附近的安全出口、疏散通道是否畅通，有无锁闭、堵塞、占用，消防设施器材是否完好有效齐全等情况，确认无火灾隐患后再正常工作。 景区接待游客期间，不得擅自拉接电线或增加用电负荷，禁止在古建筑内吸烟和使用电路、电热水器等电器，并及时劝阻游人吸烟用火等
6、行为。 工作人员下班前，要及时切断电源，对本人工作场所进行清理并检查，确认无遗留火种后方可离开。,2、安全保卫部门防火检查,文物古建筑单位安全保卫部门每日应进应对消防安全重点部位进行防火巡查。内容包括： 用火、用电及燃油、燃气使用有无违章；工作人员有无私拉乱接电线情况；疏散通道、安全出口是否畅通；消防设施器材、消防安全标志是否完好；珍贵文物重点保护部位工作人员在岗在位情况。,3、文物古建筑单位防火检查,文物古建筑单位应定期开展防火检查。消防安全责任人、消防安全管理人每月至少应组织一次防火检查；单位部门负责人每周开展防火检查。 检查放火时，除应检查防火巡查的有关内容外，重点应当查看：消防安全制度
7、、消防安全管理措施和消防安全操作规程的执行和落实情况；用电设施、设备运行是否正常；新建、改建、扩建及修缮工程有无违章；消防车通道是否畅通；防火巡查、火灾隐患整改及防范措施落实情况。,4、专项防火检查,（1）动火、用电专项检查 根据消防法律法规要求，文物古建筑单位用火、用电，必须要经文物和消防部门审批。 （2）消防安全管理情况检查 重点应查看消防安全管理制度的相关档案及文件是否齐全；消防安全责任人及消防安全管理人的设置及职责是否明确；消防安全管理制度是否健全。,（三）火灾隐患整改水平,火灾隐患整是指火灾隐患被发现后能够及时把他消除在萌芽状态。 通过检查消除火灾隐患能力建设，从思想上树立防患于未然
8、的意识，重点解决单位不会检查、不会整改火灾隐患的问题，能够切实把火灾隐患消除在萌芽状态。,扑救初起火灾能力,扑救初起火灾能力，是指在火灾发生的初期能够及时扑救的能力。就是使文物古建筑单位的工作人员都掌握扑救初起火灾的基本要领、基本程序，会报火警、会使用灭火器材和消防设施扑救扑救初起火灾，并能够维护保养，确保单位一旦发生火灾，能够及时扑灭在初期阶段，最大限度减少火灾灾害。 扑救初起火灾的能力主要取决于：灭火设施和器材的保障及使用水平，灭火力量建设水平和火灾应急救援水平。,扑救初起火灾能力,通过扑救初起火灾能力的建设，使单位员工做到：第一时间报警，第一时间开展灭火自救，第一时间启动消防设施，第一时
9、间打通消防疏散通道，相关人员第一时间到达火灾现场展开灭火行动。彻底解决发生火灾后单位员工不会报警、不会扑救的问题。,组织疏散逃生能力,组织疏散逃生能力，是指通过培训教育让文物古建筑单位工作人员认识火场燃烧产物的危害、特点和规律，熟悉本单位设置的安全疏散设施，掌握火灾时组织在场人员逃生的方法和技能，并定期进行应急疏散演练，实现工作人员都能引导火场人员安全疏散，尽可能减少火灾中的人员伤亡的目的。 （一）建筑疏散设施保障水平 （二）组织引导人员疏散水平 通报火情 按职责分工引导疏散 保证疏散照明 稳定现场人员情绪 引导疏散 通过组织疏散逃生能力建设，重点解决发生火灾时单位员工不会组织现场人员疏散逃生
10、的能力。,消防宣传教育能力,消防宣传教育能力，是指通过开展消防宣传教育和消防安全培训，把消防安全知识告诉工作人员，让工作人员知道防火、灭火和正确逃生的基本道理，掌握消防安全常识，提高工作人员的安全意识和安全素质，解决工作人员不懂消防常识和消防素质低下的问题，从而提高单位检查消除火灾隐患、扑救初期火灾和组织人员疏散逃生的能力。 消防宣传教育能力，主要取决于单位的消防安全培训水平、消防宣传水平和消防设施标识水平3个要素。,（一）消防安全培训水平,培训是指短期的教育和训练。消防安全培训是消防安全教育的主要形式之一，是提高单位工作人员消防安全能力的主要手段。,消防安全培训的内容,单位对工作人员的消防安
11、全培训应当将本单位的火灾危险性、防火灭火措施、消防设施及灭火器材的使用方法、人员疏散逃生知识等作为培训的重点。具体应当包括： 消防法律法规和规章制度；检查和整改火灾隐患基本知识；扑救初期火灾基本知识；组织引导人员疏散逃生知识；火灾事故案例等。,(二)消防宣传水平,消防宣传是消防安全教育的主要手段之一，让工作人员认识火灾危害，提高防火警惕性和消防安全意识。,（三）消防安全标志标示水平,消防安全标志标示化，就是在火灾危险性大和一旦发生火灾危害性大的场所，设置醒目的消防安全标志，提醒人们这里是什么场所，有何火灾危险，应当注意什么，告诉人们哪里有灭火器材、如何使用，什么地方可以疏散逃生等信息。,消防宣
12、传教育能力,提高消防宣传教育能力是提高检查消除火灾隐患能力、扑救初期火灾能力和组织疏散逃生能力的前提和基础。所以，要搞好消防安全“四个能力”建设，就必须首先提高消防宣传教育能力。,“防、灭、逃、教”,“防”就是通过提高检查消除火灾隐患能力，防止火灾的发生。 “灭”就是通过提高扑救初起火灾能力，使火灾在初期就能得到有效扑救，不致蔓延扩大。 “逃”就是通过提高疏散逃生能力，让员工会组织疏散逃生和自己能够逃生。 “教”就是通过提高宣传教育能力，让员工掌握必须的消防安全知识，预防火灾的发生。,总结,1消防水源和消防给水设施完好情况； 2火灾报警、灭火等设施设备完好情况； 3灭火器材配置及有效情况； 4
13、消防安全标志的设置完好情况； 5消防设施设备检测和日常维护保养情况； 6消防车通道是否畅通情况； 7.是否存在违反规定用火、用电、用油、用气情况； 8.用于文物保护必要的电器设备和电气线路是否规范安装敷设，是否采取有效阻燃措施； 9.对电器设备和电气线路是否进行定期安全检查；,总结,10.是否存有易燃易爆物品及其管理情况； 11.灭火和应急疏散预案制订情况； 12.预案内容和程序是否科学、有效，具有可操作性； 13.日常演练情况； 14.现场演练是否符合程序并具有防火、灭火效能； 15.消防档案内容是否规范、完整； 16.消防档案的更新情况； 17.消防档案的保管情况。,文物古建筑是历史留给我们的宝贵遗产，保护文物古建筑的消防安全，功在当代，利在千秋。 能够进一步提高文物古建筑单位消防安全“四个能力”建设水平，为构件社会消防安全防火墙工程，为保护好珍贵的历史文化遗产做出积极贡献。,谢 谢！,
