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1、初中历史新课程标准教材 历 史 教 案 ( 2019 2020 学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任 课 教 师： 历史教案 / 初中历史 / 八年级历史教案 编订： XX文讯教育机构 初中历史教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 6 页 第七单元社会生活 第七单元社会生活 第 21 课 人们生活方式的变化 教学目标 基础知识 了 解 改革开放前后，在就业制度、社会保障体系方面的变化 掌 握 改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的不同 能力训练过程方法 结合调查纵横比较 预先调查亲邻好友近20 年来生活方式的变化，通过数字、 票证、图片、影象等历史资源， 体会改革开放为我们生活带来的巨大
2、好处 教材简介 : 本教材主要用途为历史给人们提供了经验，历史学是一切学科的基础，没有历 史就没有传承，就没有其他各种学科。历史不仅仅留给我们只是，同样也有教训，本教 学设计资料适用于初中八年级历史科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容 是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 初中历史教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 6 页 探索理解 提高生产力、发展经济对于人们改善生活所起的决定性作用 情感态度价值 观 爱国爱党与时俱进 小康生活的来临与祖国的日益强盛反映出我们的社会正在突飞猛进，这是党和政府坚定 不移地改革开放、与时俱进的成果 能者发展适者生存 改
3、革就业制度，打破“铁饭碗”是社会进步和人才竞争的需要，有利于进一步挖掘人的 潜力；社会保障制度的建立和完善，保证了民众的基本生活，有利于民生安定、社会团结 教学重点改革开放前后，人们衣食住行的变化教学难点帮助学生正确理解改革就业制 度、建立社会保障制度的重要性 教学过程导入新课组织学生阅读109 页“导入框”内容，讨论回答：新旧“四大件” 分别指的是什么？ （a. 旧的“四大件”指的是“三转一响”缝纫机、自行车、手表、收音机。b. 新 的“四大件”原先指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调；现在正朝着电脑、手机、住房、汽车 发展。） 初中历史教案 文讯教育教学设计 第 4 页 共 6 页 承上启下，教
4、师讲授：从旧的“四大件”发展到新的“四大件”，说明我们的生活发生 了巨大变化，就象俗话所说的那样芝麻开花节节高。为什么会发生这么大的变化呢？请 同学们阅读课文。（安排学生阅读，要求作出读书标记；然后探索、交流、讨论、练习） 组织学生学习和探究新课 衣食住行的变迁 1 哪位同学来介绍一下改革以前人们衣着有什么特点？（被称为“蓝( 灰) 色的海洋”， 很单调，而且要凭“布票”购买衣服。） 2 现在你和你的亲朋乡邻怎样使用服饰？（不仅用来遮羞御寒，而且可以展示个性、显 示风度，变得丰富多彩起来。） 教师引导学生回顾“xx 年走进历史展览会”上见过的计划经济时代里的票证， 联系“大跃进”、“人民公社化
5、”后三年经济困难时期的内容，说明那时人们不但“穿”的 单调，“吃”的水平也很低，营养严重不足。有些地方有些年份甚至难以果腹，只好以野菜、 粗粮充饥。 1现在大家“吃”的怎样？（不但能够吃饱，而且还要吃好，讲究营养均衡、粗细搭配， “绿色食品”等科学卫生的概念日益深入人心。） 2 根据 110 页“动脑筋”：怎样看待今昔饭桌上的野菜、粗粮？（过去用来充饥果腹， 初中历史教案 文讯教育教学设计 第 5 页 共 6 页 往往因为吃的太多而产生副作用水肿、胃痛等；现在是用来搭配营养、调节口味的，属 于时髦的“绿色食品”，有益健康。） 3 指导学生观看110 页插图，运用小字部分提供的数字和自己小组调查
6、来的材料，通过 “对白”形式，表演今昔住房的变化。（设置场景为“调查时的书房”，一位扮演爷爷或奶 奶，另几位扮演今天的孙子或孙女。鼓励学生自拟对白，临场发挥。教师注意调节下岗职工 或其他“弱势群体”家庭的学生情绪，防止盲目攀比。） 4根据 111 页“动脑筋”，组织学生讨论回答： a. 现在城市里为什么常出现“塞车”现象？（机动车辆猛增，道路却依然狭窄等。）b. 你认为如何解决为好？（尽量提倡步行和骑自行车，既可锻炼身体，也可减轻环境污染。尽 量兴建、改扩建城乡道路，加强交通管理。加紧研制“绿色能源”和“绿色交通工具”，发 展新的交通方式等。） 指导学生完成112 页“练一练”：应选d（发展道
7、路、地铁、轻轨等硬件设施）。 就业和社会保障指导学生联系25 页内容，回顾“左”倾错误泛滥的种种表现，强调 那是严重失误，对我国经济建设造成了恶劣影响。后来经过调整，虽然有所纠正，但是“吃 大锅饭”等“左”的根子没有挖掉，才导致后来“文革”，造成更大损失。中国要 想突破“左”的束缚，就必须鼓励那些好的企业兼并那些应该淘汰的企业。这就牵涉到一个 初中历史教案 文讯教育教学设计 第 6 页 共 6 页 问题企业被淘汰了，职工怎么办？也就是说，用人用工制度该怎样改革？出现了那些新 情况、新名词？（企业的破产、兼并、重组；职工的下岗、待业、培训等。） 1我们是社会主义国家，必须坚持共同富裕的理想。对于
8、改革过程中产生的“弱势群体” 应该怎么帮助？（建立和完善我国的社会保障体系，加强下岗职工基本生活的保障和再就业 工作，健全城镇居民最低生活保障制度，改革医疗保险制度等。） 2 有人说，“铁饭碗”摔不破，人们捧着它就会放心。现在打破了“铁饭碗”，搞得人 心惶惶，是社会就业制度的倒退。你怎样理解这个问题？（实行“铁饭碗”就业制度时，从 表面上看，好象很“公平”不管你干得怎么样，有饭大家一起吃。其实是保护了懒汉、 低能儿，挫伤了勤奋、聪明人。现在实事求是地承认人们之间的差异，实行能者勤者上岗， 凭贡献大小享受相应的待遇，是通过人才竞争来挖掘人的潜力，有利于社会的进步和经济的 繁荣。当社会财富增加之后，就可以对那些“弱势群体”提供更为有效的帮助。这样两全其 美，才有可能真正实现共同富裕。）如时间许可，练习巩固1 根据新学案 58 60 页， 掌握 知识网络 ，完成 自我测评 。2 完成历史填图册27 页各题。 3 提醒学生整理教材 和作业、补充“成长记录袋”所需材料，作好期末复习准备 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution
