《八年级：第19章生物的生殖和发育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级：第19章生物的生殖和发育（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中生物新课程标准教材 生 物 教 案 ( 2019 2020 学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任 课 教 师： 生物教案 / 初中生物 / 八年级生物教案 编订： XX文讯教育机构 初中生物教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 7 页 第 19 章 生物的生殖和发育 第 1 节人的生殖和发育 一、教学目标 1. 理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。 2. 了解男女生殖系统的结构和功能，精子和卵细胞，受精、胚胎的发育和营养，人体发 育的各个时期等方面的内容。 3. 寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的 性知识和正确的性道德观，并认识到对
2、其身心健康具有现实及长远的意义。 4. 第二节内容中配以3 幅曲线图，教学过程中应让学生结合自己的生长发育实际，对曲 线图进行分析比较，这样做不仅有利于学生对有关知识的理解，而且还有助于培养学生的识 图能力。 二、课前准备 1、生殖系统挂图一套。 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提 高自身的见识，本教学设计资料适用于初中八年级生物科目, 学习后学生能得到全面的 发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学 使用。 初中生物教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 7 页 2、有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标
3、本及模型。 3、印制好的青春期心理、生理现状调查若干份。 三、课时安排： 4 课时 四、教学重点 青春期发育的特点是本章的重点内容，是继上一节所讲述的有关生殖等概念的基础上讲 述这部分内容的。青春期是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。有人把 这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点不过份。因此我认为，对于这部分知识要结合 三幅曲线图及学生实际讲清楚。 五、教学难点 青春期的心理卫生是本章教学的难点。现在的学生尤其是城市的学生由于生活质量的逐 步提高，发育成熟比较早，各种宣传媒体中有些不良的东西 备注 无时无刻不对学生产生各种各样的影响，学生或多或少地已知道有关性的知识，但不可
4、能进行有效的识别，往往在这个时期把握不住自己，出现一些不正常的现象。教师应就普遍 存在的问题深入浅出他讲清道理，个别问题课下单独解决，切不可在课上指名道姓。 六、教学过程： 初中生物教案 文讯教育教学设计 第 4 页 共 7 页 课前提醒学习这部分知识首先要求学生要端正态度，不回避，不隐讳，以科学的态 度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清楚的及时间老师、家长或医生。其次，能够用 学到的知识指导自己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。 引入：大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和 生命的延续，或称之为繁殖。以前的学习中，我们已经了解到生物生长发育到一定
5、的阶段就 要产生新的个体， 但人是如何在新陈代谢的基础上，在神经和激素的调节下产生新个体的呢？ 新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢？这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。 首先了解什么叫生殖。生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。人类的生殖细胞是 怎样产生的呢？要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。人体的生殖系统分为男性生殖 系统和女性生殖系统。 展示男性生殖系统挂图（侧剖图）。 让学生明确图中各部分的位置（在多媒体可用投影幻灯片），最后归纳如下： （板书） 1内生殖器： 睾丸：一对，位于阴囊，产生精子，分泌雄性激素。 附睾：贮存和输送精子。 输精管：输送精子的通道。 初中生物教案 文
6、讯教育教学设计 第 5 页 共 7 页 2外生殖器：阴囊、阴茎。 从图上可以看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。 男性的生殖细胞是精子，精子很小， 长约 60 微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾， 形如蝌蚪，能游动。（看教材p65 图 19-3） 备注 下面介绍女性生殖系统和构造。 展示女性生殖系统的挂图（侧剖图）。 女性生殖系统的各器官的功能如下：（可用投影幻灯片）。 1内生殖器： 卵巢：一对位于盆腔子宫两侧，产生卵细胞，分泌雌性激素。 输卵管：输送卵子的通道。 子宫：胚胎发育的场所。 阴道：胎儿产出的通道。 2外生殖器：（外阴）。 由于女性在生殖过程中有妊娠、分娩过程，因此结构
7、要比男性生殖系统复杂。 女性的生殖细胞叫卵细胞，直径01 毫米以上，几乎用肉眼可以看到。在正常情况下， 初中生物教案 文讯教育教学设计 第 6 页 共 7 页 两侧卵巢每月只有一枚卵细胞成熟，卵细胞是一个带放射冠的球体。（看教材p66 图 19-5） 它的细胞质里含有丰富的卵黄，卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。 在讲到子宫时是否考虑可增加一点关于它的位置、结构及分娩时变化方面的知识。（倒 置梨形，平滑肌组成，正常重量50 克，分娩时净重1500 克，腔容量增加500 倍等。）讲到 阴道时，阴道口外的处女膜问题，未婚女子从事剧烈运动也可破裂，因此不能根据处女膜是 否完整，判别是否为处女。 卵
8、细胞成熟后， 由卵巢排出， 进入输卵管。 在这里，如果遇到精子就会与之结合（受精）， 形成受精卵，受精卵由输卵管进入子宫发育。（看p67 图 19-6 ） 学生这时肯定会想到，如果卵巢排出的卵细胞没有受精怎么办，应提示学生，这正是 下次课要讲的内容之一（月经的由来）。为下节课内容打下伏笔。 最后讲胚胎的形成和发育时是否可以把本节课内容前后串联起来，使学生对本节课的内 容形成一个完整的印象。（投影幻灯片） 备注 胚胎在母体子宫发育时所需要的养料和氧，都是通过胎盘（p68 图 19-7 ）从母体获得的； 胚胎所产生的二氧化碳等代谢产物，也是通过胎盘从母体排出的，因此，妇女在怀孕的九个 多月的时间里担负着自己和胎儿两个人的代谢负担，要适当注意营养和休息，以保证自己的 初中生物教案 文讯教育教学设计 第 7 页 共 7 页 健康和胎儿的正常发育，同时照顾好孕妇是大家的责任。 七、板书设计 第 19 章生物的生殖和发育 第 1 节人的生殖和发育 一、生殖： 1概念：产生生殖细胞、繁殖新个体的过程。 2生殖系统： 男性生殖系统：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎、阴囊 女性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道、外阴 3生殖细胞：精子、卵细胞。 二、受精，胚胎发育及营养 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution
