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1、郑州剑桥中学评课标准表 学校年级学科执教者 时间课题 评析因素分值要求标准赋分 一、教学目的（体 现目标意识） 15 分 1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。 2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁。 3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。 二、教学程序（体 现主体意识） 15 分 1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。 2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。 3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。 4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展。 5、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。 三、教学方法（体 现训
2、练意识） 15 分 1、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。 2、教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际。 3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效。 4、从实际出发，运用现代教学手段。 四、情感教育（体 现情感意识） 15 分 1、教学民主， 师生平等， 课堂气氛融洽和谐，培养创造新能力。 2、重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养。 五、 教学基本功（体 现技能意识） 15 分 1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。 2、教态亲切、自然、端庄、大方。 3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。 4、能熟练运用现代化教学手段。 5、变和调控课堂能力强。 六、教学效果（体 现效率意识） 15 分 1、教学目标达成，教学效果好。 2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃。 3、信息量适度，学生负担合理，短时高效。 七、教学特色（体 现特色意识） 10 分 1、教学有个性特点。 2、教师形成教学风格。 评课人总 分
