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1、二十冶高中语文导学案课题名称水龙吟登建康赏心亭课型新课编写教师王俊姿年级高一编号36日期学生姓名班别组别等级【学习目标】 1. 知识目标：了解辛弃疾的生平经历、思想及词风特点 2. 技能目标：在诵读的过程中感受词人的丰富形象及作品的抒情方法和写作技巧；学习知人论世的方法分析作品，培养学生丰富的联想和想象能力及诗词鉴赏能力。 3. 情感目标：体味词人的爱国情感和战斗精神，提升自我人格，强化爱国情感。1、 作者简介： 辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。史上伟大的豪放派词人、 爱国者、军事家和政治家。他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、
2、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。身为“归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼为豪放词派的代表，合称“苏辛”。著有词集稼轩长短句2、 字词积累 1、 通读全词，结合注释，给下列加点字词注音 遥岑（ ） 玉簪（ ） 螺髻（ ） 鲈（ ）鱼 堪脍（ ） 倩（ ） 揾（ ） 2、 解释下列词语 遥岑远目： 玉簪螺髻： 断鸿： 脍： 倩： 揾： 3、 诗词赏析1、 词的上片，以写景开端，作者描绘了哪些自然景物？ 2、 结合诗句分析这些景物描写，营造出怎样的意境？3、作者为何自称 “江南游子”？4、与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？ .5、这种借古人来表达自己情感的写法我们称之为什么呢？关于这种写法的作用，下列说法正确的有（ ） A增加了词的容量，使内蕴更为丰厚。 B语言简练,风格典雅。 C言近旨远,辞约意丰。 D以古比今、借古写怀，表达作者收复中原、鄙视享乐但年华虚度，功业未成的感慨。
