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1、第2课李方舟传朱东润(18961988)，江苏泰兴人。中国古代文学及各体文学专家、书法家。1916年于英国伦敦西南学院肄业。建国后曾任复旦大学中文系主任、全国写作学会名誉会长等，是复旦大学第一批博士生导师之一。为复旦大学中文系开设了中国文学批评史、陆游研究、梅尧臣研究、中国文学等课程，并培养了数十名硕士、博士生。其研究领域涉及中国古代文学、中国古代历史，尤其专长历史人物传记文学的创作。善于将中国古代文学与中国历史结合起来研究，注重史料的收集和史实的分析考辨，著有张居正大传杜甫叙论等传记文学作品，其中国文学批评史大纲是我国最早的文学批评著作之一。篆、隶、行、草无不精善。本文节选自李方舟传的最后一
2、章“在大跃进的年代及其后”，有改动。这部作品是朱东润在“文革”中为悼念亡妻而写的。在整部作品中，作者满怀悲愤之情，描述了一位为家庭、他人和社会无私奉献，却在不正常的岁月里遭受迫害含冤而死的普通女性的生命历程。因为写作时的特殊社会背景所限，李方舟传中的人名、地名多使用了化名、代称。一、读准字音(一)单音字胡椒(jio) 过秤(chng)烹调(png)沾光(zhn) 荒疏(sh) 无暇(xi)小灶(zo) 酬报(chu) 大跃进(yu)被褥(r) 呻吟(shn) 吴淞口(sng)神色怡然(y) 攥在手里(zun)接洽(qi) 萧飒(xio s)(二)多音字1因词而异宿解强 号2一言辨异他咽(yn)
3、喉疼痛，吃饭咽(yn)不下东西，说话也有些呜咽(y)。即使有人离间(jin)，也不能间(jin)断我们的友谊。二、写准字形 三、近义辨析(1)辅助扶助填一填近年来，政府加大了对残疾人的扶助力度，越来越多的残疾人得到了免费配发的残疾人辅助器具。辨一辨两者都有“帮助”之意，但帮助方式有所不同。“辅助”指从旁帮助，也可指帮助性的，非主要的；“扶助”指扶持帮助。(2)清静清净填一填这里很僻静，环境很清静，我的心也可以在此清净一下。辨一辨两者是同音词。“清静”指环境安静，不嘈杂；“清净”指没有事物打扰。(3)相得益彰相辅相成填一填金质纪念币的背面则是一卧一站的双熊猫图案，皇家气势和国宝相得益彰。日前，Q
4、Q同时在线账户突破2亿，创下新高。腾讯董事会主席马化腾表示，手机QQ后力仍强劲，未来将与微信相辅相成，有竞有合。辨一辨两者都可指两件事互相配合。“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出好处；“相辅相成”指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。四、成语释义1词语理解(1)一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。(2)秩序井然：秩序好，有条不紊。(3)无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。(4)名不虚传：传出的名声不是虚假的。指实在很好，不是空有虚名。褒义词。(5)错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。(6)夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。(7)炉火纯青：纯，纯粹。道
5、士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。2辨析正误张珂是名不虚传的错别字大王，整篇文章错落有致，令人啼笑皆非。辨析：“名不虚传”是褒义词，不能用于形容“错别字大王”。“错落有致”，_形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。不是“到处都有错误”的意思。李方舟传一、阅读P15从开头到P17“这都是方舟所得的优待”这一部分，回答问题。1开头一段中“在这个年头，各个岗位上的人都尽了自己的努力”这句话有什么作用？参考答案：(1)交代传主所生活的社会背景。(2)引出下文作者对李方舟积极投身食堂义务工作事迹的描写。2指出下列句子对表现
6、人物性格或表达作者思想倾向上的作用。(1)可是孩子们究竟是讲道理的。参考答案：这句话含有对不讲道理的成人的讥讽和批判，含有对后来将李方舟迫害致死的人的怨愤。(2)方舟看了以后，只能淡淡地一笑。参考答案：“只能”两字，流露出对世道不公的不快和无奈；“淡淡地一笑”也表现了她的大度和不计名利。3本部分中敦容和方舟关于“小锅小灶”“大锅大灶”的那几段对话有何特点？表现了什么？参考答案：这几处夫妻对话，语言平实却蕴涵朴素的哲理，符合人物身份。表现了方舟以食堂为家，顾全大局的高风亮节。二、阅读P21从“初冬的时节了”到P22结尾这一部分，回答问题。4本部分写南翔风景美好、饭菜细致、卫生的清洁等有何作用？参
7、考答案：作者极力赞扬南翔风景的清新、雅致和温馨，极力赞扬环境的清洁和幽静，极力赞扬饭菜质量高和餐具桌椅的整洁，极写自己心情的舒适沉醉，目的之一就是表达敦容对李方舟精心选择地点的感激，表现了他对这次生日情景的难以忘怀，从而也婉转地表达出他对李方舟的深爱和怀念。同时还与下文写南翔之行以悲婉告终形成对比。5请概述本部分三处唱词的主要意思，并说说作者引述女艺人的唱词有什么暗示意义？参考答案：第一段唱词介绍夫妻二人婚后的恩爱和女方的早逝；中间两段描写对女方的辞世的怨愤；最后两段写死生契阔、阴阳难通的悲苦。作者引述女艺人的唱词，就是为了暗示李方舟日后的情形，暗示作者夫妇日后的结局。6文章最后一句用的是怎样
8、的表达方式？收到了什么样的效果？参考答案：白描。作者借赞美劳动人民来赞方舟；方舟心灵是美好的，正如雪白的菊花。以景作结收到了余味无穷的效果。1选文叙述了李方舟哪些经历(事迹)？你从中感受到人物怎样的个性品质？具体表现在哪些方面？提示：经历(事迹)个性品质具体表现参加食堂义务工作对待工作方面：吃苦耐劳、一丝不苟、公而忘私的品格工作时间长从“天还没大明的时候”直到晚饭后，而且是“前后三年”“中间没有间断过”；而其中有三位则“一经尝试随即退出”。工作任务烦琐辛苦验收物品，过称，结算账目并报销，清点存货安排妥当；有时还参加切菜和烹调工作，开饭时维持秩序；帮助会计搞清账目。工作态度热情为做好工作，坚持学
9、珠算；三年“没有错算一分钱、错领一分钱”；主动帮助做出纳以外的其他工作；三年如一日地坚持。工作性质是义务劳动不图报酬，反倒为了工作而出钱请保姆代管家务；坚决不“沾食堂的光”，却热情地把自家的食物送给吃食堂的老师。工作时年龄已至花甲为家庭操劳一生，为工作不图晚年安逸。照料乡村产妇对待他人方面：善良热情、乐于助人的品格事件过程邀请产妇进船舱避风，说服账房召集医护人员，产后照料母子，提出护送母子，临别嘱咐产妇，自始至终真诚关心他人，周到体贴，不顾劳累，急人之所急，想人之所想。事件背景自己也是出门在外，又与乡村产妇素昧平生，面临的问题又比较棘手(船员和账房拒绝，又非自己一人力所能及)，她却毫不犹豫，全
10、然不顾问题和困难，主动干脆，尽心竭力。行为动机不留姓名和地址，无私助人，不图回报；担心产妇“在外边要招风”“上岸没有照顾，反而要遭危险”，关照她“要多休息，要避风”，都是出于自己的生活经验而设身处地地替他人着想，体现出朴素的善良和真诚的关心。捐献书籍和房产对待社会方面：甘于奉献、乐于尽责的品格行为主动捐献，毫无保留。 动机不要任何名义，只求尽心服务人民。行为干脆，动机纯洁，体现出“和公家已经是一家人”的朴素真诚的社会责任感和奉献精神。重视丈夫生日对待亲人方面：关心体贴、情意深挚。几十年间一向重视，带着子女与丈夫团聚，欢度生日；七十岁生日出游南翔。寻常的生活琐事，体现出对丈夫的深情牵挂、真心体贴
11、。2.综观选文，李方舟的经历体现了她怎样的人生态度？你从中得到怎样的启迪？提示：热爱生活。李方舟挚爱自己的亲人，关爱他人，热爱社会；是对生活的爱，使年近花甲的她，对生活有热情、有追求、有担当、有意义。她的经历提醒我们，对生活真诚的热爱，是善良的起点。淡泊名利。李方舟做食堂义工不图报酬，帮助产妇不留姓名，捐献财物不要名义，把奉献当作幸福，当作应尽的义务。她的行为启示我们，淡泊名利，是超越平庸和狭隘的必由之路。善始善终。三年的食堂义务工作从未间断，自始至终照顾乡村产妇，几十年如一日关爱丈夫。她的坚持告诉我们，始终如一的坚韧是从平凡走向伟大的关键。1选材讲究，真实感人 李方舟是寻常巷陌中的一位寻常妇
12、女，作者选取她大公无私、任劳任怨地做好食堂的工作；关心他人，热情照顾素昧平生的产妇；依赖政府，无私向公家捐献自家房子和书籍；相夫教子，热爱丈夫和自己的家庭等事迹，多角度地向我们展示了一位以个人的努力，以微薄的力量为新时代、新社会默默服务，甘为他人和社会作出真诚无私的帮助和奉献的平凡女性形象，真实感人。 2.曲折地表达，浓郁地抒情 作者为了生动、细致地表达自己与传主的深情，采用化名代替人名、地名，但是，生活的真相、人物的音容笑貌仍然清晰可辨。素材1李方舟的工作是出纳，她天不明就起来验收采购员买来的货品，她认为“公家的事嘛，一点马虎不得”。她做到了工作以来，没有错算一分钱、错领一分钱的地步。方舟在
13、食堂工作，前后三年，从开办之日起，至停办之日止，中间没有间断过，但这都是义工。应用角度：本则材料可用于与“奉献”“大公无私”“谈清廉”等相关的作文中。素材2在船上，方舟为一位快临产的妇女找了个二等舱，召集了乘客中一位内科医师和一位看护妇，来帮助生产；为素不相识的妇女安排被褥；生产后悉心照料，为这位妇女的身体及第二天的行动担心；临分别时不留名，不留姓。 应用角度：本则材料可用于与“雷锋精神”“平凡小事中见品质”“人生价值在平凡中闪光”等相关的作文中。素材3方舟求学一九一八年秋季，方舟正在准备进修三年级的时候，济成(方舟的哥哥)自升州来信要她到升州去上学。那时学制比较散漫，当她把成绩单交给哥哥时，
14、济成说：“论程度，妹妹可以进女子师范了，凭我和吕碧诚校长的交情，进预科也不难。可是杏伯(方舟的侄子)已到入学年龄，把他一个人送到小学，我也不放心。就这样吧，你且读预科，顺便照应一下杏伯。”这句话可把方舟愣住了。要坚持进师范吧，显然要和哥哥抬杠，而且能否进得去，还得依靠哥哥的面子，否则事情是办不通的。要陪着杏伯这孩子吧，自己赶到升州是为的什么？何况这个孩子是不好招架的。方舟看看哥哥，又看看王氏嫂嫂，经过一番察言观色的功夫，终于把这任务接下了。秋季开学了，报名以后，方舟带着侄儿进校，好在那座女师附属小学是和师范预科并在一起的，可以好好地照应。当她把杏伯送到初小一年级的教室以后，自己刚刚踏进教室，杏
15、伯已经哭着来了。教师吩咐她把这孩子送出，可是越是送他，他奔跑得越着急，哭得越厉害。经过两次以后，教师发脾气了，叫她把孩子送回去。时间已经很迟了，方舟只好雇辆人力车，抱着杏伯回去。一到家，王氏嫂嫂的脾气发作了，要方舟还把孩子带回小学。就这样一天、两天不断地反复，方舟的一点可怜的零用钱用光了，杏伯和她自己都没有读到书。王氏嫂嫂一边打着孩子，一边还揶揄地说着：“好一个不上进的孩子，耽误了人家女状元呢！”方舟本来不是很结实的，经过半个月的烦恼，人也瘦了，接连吐两口血。应用角度：(1)读书与人生；(2)我们应珍惜学习的机会。1学人轶事“大跃进”时期，有一次中文系召开了“跃进大会”，目的是要大家再一次“鼓足干劲”，力求“多快好省”地搞工作。在学生、教师纷纷登台，决心要这个“提前”那个“提前”之后
