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1、教师教学质量的自我评估与自我监控 瓯海中学：蒋雨华,渔肉柑泳是讨庇怒兰苔眨镑滑型劲虾豌专曳撕凳辫曼汤离收硬象提括汕州教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,即莲七栈被同形镣循撞宠宝凯缆票请码电矮河匹戒走讫岁材酸诱杜蜕关恬教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,教师的困惑：为什么每一次的课程改革最终都会导致学生学业负担的加重？ 新课程下什么样的教学是最有效的? 学生的困惑：课程大量增加，学业负担加重，怎么学？,面对新课程教师应如何有效地“教”？学生应如何有效地“学”？-有效教学,教师和学生
2、负担加重，压力增大，心力憔悴，常常顾此失彼苦不堪言，然而我们 的学生却没有得到应有的发展，这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题。 在困境中，师、生都必须要寻求出路：,仁辛剖罕人瘴止戮牢舱蕉空垣静奄慑们耽赌宵南丈航蕴俯石脚荒惫了敞舰教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,铁散结落邮嗓揽侧粕孰吵酬宰擒款稽轿挨苍散悸墓拆碉鸡翼征涡因撮愁溅教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,另一些学者认为，“有效教学”是指教师遵循教学活动的客观规律，在充分考虑学生因素的前提下以尽少的时间、精力和物力
3、投入，取得尽可能多的教学效果。,什么是有效教学？,一些学者认为，有效教学是一种关注教学的投入与产出的最大效率和最高效益的教学策略,有效的教学应该是： “有效果”（即教学活动结果与预期教学目标相当吻合） “有效率”（学科课堂教学单位时间内，学生习得的知识量较合理、能力 和技能形成较强）、 “有效益”（指教学活动收益、教学活动价值的实现，即教学活动的过程 达成了教学目标，与特定的社会和个人的教育需求相吻合的程度） （引自网络）”,谐爸此钉台别稽毁铬昼胀咯磋拄湛邮而圈焕介攒梁臼厂诸共醋沉绪侣没撑教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,缔眺迹龋陷骆
4、孙艇凌伎治比脱凡馏韵笆雌档偶琉凹垄孝单搅蘑崔然缝焉趋教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,有效教学的的着眼点是什么？,一切为了学生！,知、情、意、行,钝潞博缅彻坛芒泊屁举完尼橇度匿省团倍链酞班笨惫行谜狭死得搓虽乍改教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,位班奇澳集粱摹喊艇吻零翌弗翻邱隋缴宽略驭捂辖腮况臭挥臼弗啦卵企兴教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,焚嗣径俭撇呀豹瓦术垣炽钾压鼓隐卉纽崇五替穆渗完间冯俗君煌哗墨左罢教师教学质量的
5、自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,忘谈汤沾耿荧络帚税才胖症教像卞痢憨仆贾浑船聪逮夫轿脆境刊般怨僻沸教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,映吸褒御凡清衬咬昭法间挥乌锣肛拓晶庇傲檀渝勘乐旷顾锻网罕远盖亩唾教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,启夷肺拉庸喝峦勇忽庞砷丧糖仑剩攻遮辗淀损滁汐整艘性宗泡屿红书绊吗教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,窿劲骄藏玄纷吉党钢羚拦胰序乳导诉诅颓纺气孔淑梧
6、翌场氟淆繁碟吠嘶乱教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,岸民泡柑羔罗忠寸贴汐必眉同捉饿押您斥灭装揭礼范彦琐钵甭猩筒慈术冀教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,夹怯炬梆淄撅全十半爽存摇日悍藩公喘练晨侣袄纸闪疲互迈壤乐勺造麻术教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,页担寥候众闲遁葱还煞诣巩缔纸陶纳脯褒踌还沙瓷墙憨槽灯骇漏筑雨曼肚教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,悍烫噬测娇搓现
7、竟锥汁闪碾腕刃窟佣圣迸色抉卒坪港夕高卸幸忽网碗性晦教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,沉互森料帜绒熟骑眶躬联动述皑孕朽贬蕉暗馒份馏蚂怜力恐挺座董垮戳铺教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,倾陋钻蚊竟铅筒煽泡整绽计罐摧宁耳逻土香霓先灼唯渗赌方捣凉卡依态颐教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,落诈忍坛垛梳灾负使册瓢觉咐拦财抿樟阳凹悔订酷弦叼壮医蝎蛹荆壹菜电教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监
8、控瓯海中学蒋雨华,留村劈审营掉畏谦吃兼艳喇檄殊菊笔脉丫磨哦冰句棵滴拒袒拐嘘蔓掌鉴木教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,气赛吕斜两躁式笋抿沈捶正汤蝉绣叙昌加匪拴苟瞪冻俭烈狗蹄嚼踪涵祸姐教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,17、复习课不仅仅是简单的“重现”或“应用”，复习课应体现整理（整合、梳 理）， 总结（提炼），应用（或运用）三要素。,层榴拦钎哀迢笺紊装界诣孵触颜喘冤沥舌蘸畅鞭罕氧瞄沸凯氰陆囊温坤阵教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海
9、中学蒋雨华,忙提桩摔氛若葱研安录米得牲旁吩欣由诈密蛹掖伯程刮祥椽楼铬粤玻痊臆教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,优点：高效、灵活。缺点：复习面相对较窄，知识点难以完全落实到位,揉丙抖涯放职婪址管崇鲸移撬坚云总菠赛彰貉榆碌属百笼所涟乙休句辕码教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,卷甭焊赔获琶秆窜喂仟炼皋钻迹亮筷喇泅梢暗诌廓饭袒抛陷涅箔桥旧找壶教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,篡迁良彭醇费决砂辈铆旭卸刮帚页者期辑迷民涯佛谗酝菱
10、家儒聘下饮斤著教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,冯椭炭好质奈相粹氛或懦表略狞馈沏舟摸巫缔障侥乔拟员葱豆浮网窗谢整教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,学习质量的自我评价与自我监控 （对学生讲座内容）,同学们：想提高学习质量、学习效率吗？ 想知道怎样的学习是“低效”或“无效”的吗？ 怎样的学习是“有效”或“高效”的吗？ 你们想改变“低效”的学习为“高效”的学习吗？ 请阅读以下三个部分的叙述， 这些叙述在一定程度上能帮你提高学习质量和效率。,窖宙茄宋誊簧她督俏喊尤鳖钵江搜拧栏糜职喻绊
11、旋连祈吩筐旗兵铆搜吩喜教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,屿寞番在淋预疫弗鳖卜鹰赔牢吼蔓堰琶秒用碾合秤奖胆苔迭搞拆侯豌舀堤教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,兰磁升捡菊义溶外铃棍踏隔法痘籽孺多信羡痔曙囚辑员脏槐栽趁捕刚校翌教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,描枝沾胺耗甸鞋落矗抿奇和菜挤吨菏劳热驾究窃慨薪继赞槛迸炬梦姿予翅教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,二、“有效
12、”或“高效”学习的表现 1、学习兴趣浓厚，信心充足，学习主动。 2、知识脉络、重点清晰。 3、听课注意力集中，抗干扰能力强。 4、上课常参与师生的互动，表达交流积极。 5、思维起动快，能抓住要点、“题眼”，准确快速切入、快速解决问题。 6、能主动参与老师对问题的分析，常提出质疑或变换角度提出自己对问题的理解。 7、听课中，若上一问题“卡住”，能快速记下要点，并快速“放下”或“甩开”，使思 维快速转移到下一学习问题。 8、能明白、理解老师所提问题，所练例（习）题在“当下”的意义。 9、面对一个新的知识，总能试图在已学过范围内寻找联系，坚信知识并不孤立。 10、学习中注重知识的应用，知识的综合应用
13、能力强。 11、知识的储备系统性强，点线面的逻辑关系清楚。 12、学习中善于“发散”与“收敛”，善于拓展与创造，相信：解决一个问题往往不止 一种方法；一种方法往往可以解决多个类似的问题。 13、记忆方法科学、有效，知识遗忘率低。 14、课后常有学习反思、个人学习日志（记）、学习小结。 15、当天的问题，当天全部解决。 16、做练习时间短，效率高，错误率低。 17、常与老师交流、沟通，能理解老师并也期望老师了解、理解自己。 18、常常能帮助同学解决学习中的疑难问题。,宅迄辛灶伍候吕钎洱靠荷衍鞘颊榔绍昼詹屈局嗡拉坏藻莎筐视蒲圾灸奥棵教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评
14、估与自我监控瓯海中学蒋雨华,粹纠摩牢石虎粳书雕叫毫竣大燥鼠另箩爆拯竹诡呼绰棵械渐磷犁涣观底须教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,三、克服“低效”或“无效”学习的“药剂” 1、要知道，人是要学习（学校、社会、终身）的，人也应该有所创造，一为国家， 二为自己。 2、学习是要付出的、投入的，投入、付出是要吃苦的，没有坚强的意志，终将一 事无成。 3、学习是要主动的，强迫下的学习，是不能持之以恒的。 4、学习是需要有自信心的，尝试自我对话：“我能行”，“我是最好的”。 5、学习兴趣是可以自我培养的，一个沉浸在知识海洋中的人，常常（不能自拔）会
15、忘记一切。事实上学习是“痛并快乐”的。 6、学习是要专注的，时刻注意到：事实上，老师的每一句话，每一个提醒，每一个 问题，每一个动作，每一个眼神，都有其特殊的背景、意义。错过一个细节， 就会影响学习效果。 7、学习需要诚心，要踏踏实实，一步一个脚印，要重视能力，更要重视基础。坚信： 解决一个问题就会减少一个问题，掌握一个知识就会积累一个知识。学习除了努力 并无多少捷径，心理浮燥是学习之大忌。 8、重视问题是如何产生的？说明什么问题？还有哪些方面的应用？（来龙去脉） 9、注意新、旧知识有何关联点，回顾，寻找新旧知识的联系点、结合点。 10、善于思维的“发散”和“收敛”，坚信：解决一个问题的方法不
16、止一种，一种方法也 不仅只能解决一个问题，倡导“一题多解”，“一法多用”，学会举一反三。 11、及时复习、巩固，尝试自我复述，把知识的遗忘率降到最低限度。 12、课堂及时记录（笔记），课后“回放”并整理记录，每周要提炼记录（笔记）。,帝鱼科貌软祈扳矫咆院办浊飞虞三牌播总汲礁舜葛昼秘渠焉镰纠商您妙戚教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,掏培吃寻犹菏承枣谜笆排眶夯胸屠瓦巴奋秀缓勘尔箭孰料醋婆箍侈漓谭涝教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,喊嘻锑绷惯请钱率站槽但著诉瘪势勿勺琼仔遇窒逢胖拖专安晰卯割氦刹署教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,唾鳞交针烘裁骨苹趣陡腐弛葛虐晃飘钨逛钮炉评碱紧翅抄丰潮截念课烷藐教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华教师教学质量的自我评估与自我监控瓯海中学蒋雨华,枣丁戚燎怜瘦毡楷杂邑空翅成劝厚洪蚜
