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1、柳永词两首学习目标：1.品味语言，感悟情感2.语句鉴赏及炼字炼词3.背诵默写第一课时一、作家简介1.背景：这首词是柳永年轻时的作品，他从家乡福建崇安前往开封应试，路过杭州，拜谒世交前辈两浙转运使孙何，于是写此词投赠他。在这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡，写景多于写投赠之意。北宋初期，历经五代战乱，城市人口均不多，而杭州能有十万人家，可与北宋都城汴京媲美，所以柳永便铺陈其繁华富庶。望海潮是柳永创制的新词牌，钱塘江是天下景观，调名当取其意。2.作者：柳永（约987约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称“柳三变”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第
2、一个专力写词的作家，且是长调（慢词）的倡导者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉3.文学常识：婉约派中国宋词的主要流派之一。婉约，即婉转含蓄。其主要特点是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。其主要代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。二、课文赏析（一）朗读指导1.正音参差（ ）（ ） 堤沙（ ） 天堑（ ） 珠玑（ ） 罗绮（ ） 豪奢（ ） 重湖叠巘（ ）（ ） 羌管（ ） 千骑（ ）2.学生自由诵读，初步把握词的语音、语速、语调。东南/ 形胜，三吴/ 都会，钱塘/ 自古/
3、繁华。烟柳/ 画桥，风帘/ 翠幕，参差/ 十万/人家。云树/ 绕/ 堤沙，怒涛/ 卷/ 霜雪，天堑/ 无涯。市列/ 珠玑，户盈/ 罗绮，竞/ 豪奢。 重湖/ 叠巘/ 清嘉，有/ 三秋/ 桂子，十里/ 荷花。羌管/ 弄晴，菱歌/ 泛夜，嬉嬉/ 钓叟/ 莲娃。千骑/ 拥/ 高牙，乘醉/ 听/ 箫鼓，吟赏/ 烟霞。异日/ 图将/ 好景，归去/ 凤池/夸。3.指名学生范读，进行诵读指导。4.学生齐读，强化对词的整体感知。5.学生诵读课文，结合课下注释，逐字逐句理解文义。（自主、合作交流）（二）赏析课文1.“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”在全词中起什么作用？2.词的上阕从哪些方面描写了杭州的面貌？突
4、出了杭州什么特点？3.“怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”字改为“推”字好不好？为什么？4.词的下阕是从几个方面描写杭州风貌的？5.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？ （三）背诵、默写全词三、布置作业1.背诵这首词。2.阅读雨霖铃，试比较两首词在内容和思想感情上的不同。柳永词两首学习目标：1.品味语言，感悟情感2.语句鉴赏及炼字炼词3.背诵默写第一课时一、作家简介1.背景：这首词是柳永年轻时的作品，他从家乡福建崇安前往开封应试，路过杭州，拜谒世交前辈两浙转运使孙何，于是写此词投赠他。在这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡，写景多于写投赠之意。北宋初期，历经五
5、代战乱，城市人口均不多，而杭州能有十万人家，可与北宋都城汴京媲美，所以柳永便铺陈其繁华富庶。望海潮是柳永创制的新词牌，钱塘江是天下景观，调名当取其意。2.作者：柳永（约987约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称“柳三变”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调（慢词）的倡导者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉3.文学常识：词的分类： 按字数可分为小令（58字以内）、中调（5990字）长调（91字以上）按段的多少可分为单调、双调等。（词的段落叫：阕或片） 按作家的流派风格可分为
6、豪放和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等）婉约派中国宋词的主要流派之一。婉约，即婉转含蓄。其主要特点是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。二、课文赏析（一）朗读指导1.听朗读录音，正音参差（cn）（c） 堤沙（d） 天堑（qin） 珠玑（j） 罗绮（q） 豪奢（sh） 重湖叠巘（chng）（ yn） 羌管（qing） 千骑（j）2.学生自由诵读，初步把握词的语音、语速、语调。东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。
7、市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。 重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。3.指名学生范读，进行诵读指导。4.学生齐读，强化对词的整体感知。5.学生诵读课文，结合课下注释，逐字逐句理解文义。（自主、合作交流）（二）赏析课文1.“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”在全词中起什么作用？开篇分别从“地理形势优越”“江浙最大的城市”“历史悠久”三个方面总括了杭州的特点，具有统摄全篇、揭示主题的作用。2.词的上阕从哪些方面描写了杭州的面貌？突出了杭州什么特点？从地理位置、行政区
8、划、历史悠久（总）和城市景观、自然景观、市井景观（分）等方面描写了杭州的面貌，突出了它的“形胜”“繁华”的特点。3.“怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”字改为“推”字好不好？为什么？提示：“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。4.词的下阕是从几个方面描写杭州风貌的？从“西湖湖山之美”“百姓生活愉悦”“长官生活休闲”三个方面描写杭州风貌的。5.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？ 提示：这几句充满动感，又极富生活情趣。晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。（三）背诵、默写全词三、布置作业1.背诵这首词。2.阅读雨霖铃，试比较两首词在内容和思想感情上的不同。
