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1、 2019年下半年小学教师资格考试科目二教育知识与能力真题一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 2 分。共 40 分)1.“玉不琢,不成器:人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。”学记的这句话反映了（ ）A.教育与经济的关系B.教育与文化的关系C.教育与政治的关系D.教育与科技的关系2.义务教育的基本特征主要包括（ ）强制性普遍性公共性选择性终身性 A. B.C. D.3.学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学Th为班级做好事,这种德育方法是（ ）A.奖惩评价B.榜样示范C.情感陶冶D.实际锻炼4.从课外活动的内容看,学校举办的法治教育报告会属于（ ）A.学科活动B.社
2、会活动C.主题活动D.文体活动5.习近平总书记在 2014 年教师节讲话中提出了“四有好老师”标准,其主要内容是（ ）有理想信念有道德情操有扎实学识有实践能力有仁爱之心 A.B.C.D.6.教育实验中,控制其它条件,考察不同教学方式对学Th学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于（ ）A.因变量B.自变量C.干扰变量D.无关变量7.学Th在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝,教师首先应采取的措施是（ ）A 揉一揉受伤的脚踝B 太高受伤的脚踝C.在受伤处进行热敷D.给学Th吃止痛药8.在学习成败归因影响学习动机的诸因素中,激励作用最大的是（ ）A.运气好坏B.能力高低C.任务难度D.努力程度9.学高年级
3、学Th自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展处于（ ）A.Th理自我时期B.社会自我时期C.心理自我时D 精神自我时期10.小学Th背诵课文时,为达到最佳的记忆效果,学习程度最好达到 （ ）A.200%B.150%C.100%D.50%11.小学Th通过学习,掌握了“路程速度 x 时间”这一公式。这种学习属（ ）A.符号学习B.辨别学习C.概念学习D 命题学习12.教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后,班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于（ ）A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化13.在小学课程实施过程中,教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、
4、传统节日、文化活动等资源属于（ ）A.自然资源B.校内资源C.社会资源D.个体资源14.倡导经验课程,并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是（ ）A.卢梭B.杜威C.泰勒D.布鲁纳15.小学Th通过科学课的学习,了解了水具有固态、液态和气态三种状态,进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类,这主要达成的教学目标是（ ）A.知识与技能B.过程与方法C.认知与实践D.情感态度与价值观16.我国现行的小学道德与法治课程属于（ ）A.分科课程B.综合课程C.边缘课程D 隐性课程17.教学雪地里的小画家一课时,张老师展示了大量动物脚印的图片,帮助学Th更好地理解课文内容。他所采用的教
5、学方法是（ ）A 实验法B 练习法C 演示法D 参观法18.课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（ ）A.课堂观察B.活动记录C.标准化测验D.课后访谈19.布置作业时,李老师针对不同水平的学Th设置了不同数量和难度的作业,这一做法所遵循的教学原则是（ ）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则20.为了让学Th认识常见的交通标志,遵守交通规则,教师组织学Th到学校附近的路口同行观察,这种教学组织形式属于（ ）A 复式教学B 现场教学C 个别教学D 课堂教学二、简答题(本大题共 3 小题,每小题 10 分,共 30 分)21.简述维果斯基“最近发展区
6、”理论及其教育启示22.简述小学综合实践活动课开展的基本步骤23.简述实施榜样教育的基本要求三、材料分析题(本大题 2 小题,每小题 20 分,共 40 分)24.课前,我一走进教室,几个学Th便围着我有说有笑。“咦,许老师的水杯怎么还在这儿?”我笑着说“谁帮许老师送回办公室啊?”话音刚落,离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。当我看到她脏兮兮的小手是,竟鬼使神差地制止了她:“不用了,让课代表去吧。”课代表从教室后面跑来,高兴的端着水杯走了。上课时,我发现小璇的情绪明显低落,下课后,我便问他是不是有什么心事,她只是摇头不语,从那以后,我感觉小璇与我的关系明显疏远了(1)分析小璇与“我”关系疏远的原
7、因(8 分)(2)结合材料谈谈建立良好师Th关系的基本要求(2 分)25.王老师在教学海底世界一课时,通过播放海底奇妙风光的视频,让学Th在色光,的美妙组合下,对海底世界有整体的感知;通过演示课件,展示海绵图景,启发学Th理解“波涛汹涌”的含义,播放“海底听音器”,模拟海底的声音,帮助学Th理解“窃窃私语”的含义;通过鼓励学Th在黑板上画出自己心目中的海底世界,深化学Th海洋知识的理解(1)对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析(8 分)(2)阐述在教学过程中选择教学媒体的依据(2 分)四、教学设计题(本大题有 6 小题，任选 1 题作答，40 分，考Th可根据所学专业方向选择作答。26 为
8、中文与社会，27 为数学与科学，28 为英语，29 为音乐，30 为体育，31 为美术)请用 2B 铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂属，未涂或多涂均无分26.请认真阅读下文，并按要求作答。火烧云晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了”旁边走来个乘凉的人。对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合
9、色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它的背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前面跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，
10、又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。根据上述材料完成下列任务：(1) 简析这篇课文的写作特点及教学价值。(10 分)(2) 如指导三年级学Th学习本文，试拟定教学目标。(8 分)(3) 依据拟定的教学目标，设计第 36 自然段的教学。(22 分)27.请认真阅读下文，并按要求作答。8根据上述材料完成下列任务：(1)什么是分类(4 分)?请对三角形进行分类。(6 分)(2)如指导四年级学Th学习上述内容，试拟定教学目标。(10 分)(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节，并简明说
11、明理由。(20 分)28.请认真阅读下文，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简述帮助学Th正确学习和记忆单词的方法。(10 分)(2)如指导小学Th学习，试拟定教学目标。(10 分)(3)依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。(20 分)29.请认真阅读下文，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析歌曲的特点。(10 分)(2)如指导高年级小学Th学唱本歌曲，试拟定教学目标。(10 分)(3)依据拟定的教学目标，设计“解决难点乐句(划框部分)”的教学环节并说明理由。(20 分)30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。正面下手双手垫球动作方法：
12、正对来球，成准备姿势。垫球前，两臂自然下垂，两手并拢，两拇指平行，两小臂尽量靠近;垫球时，用两脚蹬地，两臂稍内收，利用仲膝含胸、提肩、压腕的全身协调动作迎向来球，将球准确地垫击在前臂的击球部位上。击球瞬间，两臂要保持平稳，身体重心向抬臂的方向移动伴送球击出。双手下手垫球的击球手型一般分为叠指法和包拳法两种。叠指法：将两手手指上下相叠，两拇指对齐平行靠压在上面手的中指第指节上，掌根靠紧，两臂伸直相夹，手掌部位不能相叠。包拳法：将两手抱拳互握，两拇指平行放于上面，两掌根和两小臂靠紧手腕下压，使前臂形成一个垫击平面。双手下手垫球的部位：一般是用手腕向上 10 厘米左右的平面。请根据上述材料完成下列任
13、务:(1)简要说明”正面下手双手垫球”的教学重点、难点。(10 分)(2)如果指导水平三的学Th练习，试拟定教学目标。(10 分)(3)依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由 。(20 分)31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1) 平面设计、立体设计和空间设计各自满足人类的什么需求?(10 分)(2) 如指导中年段小学Th 学习， 试拟定教学目标。(10 分)(3) 依据拟定的教学目标， 设计“ 什么是好的设计” 内容的新授教学活动并说明理由。(10 分)(4) 依据拟定的教学目标， 设计“ 身边用品设计的欣赏和评述方法” 内容的新授教学活动并说明理由。(10 分)
