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1、公平、正义人们永恒的追求第1课时 我们向往公平【导学目标】1.通过自主预读教材，了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。2.理智对生活中的不公平现象，能与人进行公平地合作。3树立公平意识,自觉追求和维护社会公平。【自主预习案】1. 良好的合作需要公平 （1）我们每一个人的学习、生活和工作的方方面面都离不开与他人的_，在合作中，人们往往把自己的付出和所得与别人的付出和所得相比较，通过_，就产生了公平与不公平的感受。 （2）公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的_，又能得到应得到的_。 （3）公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现_和_的对等与统一。 （4）社会需要合作，
2、可见，生活中我们与他人合作时，需要树立_意识，努力维护_。2.维护社会公平有什么意义？【课堂导学案】 探究一：公平的含义我叫刘明，与王立等三位同学一起组成科技制作小组，参加学校的科技制作竞赛，在图纸设计完毕、材料准备齐全，模型制作开始不久，我却因母亲住院没有参加后面的制作活动。后来，科技小组在学校里获奖，但表彰名单上却没有我的名字。 我觉着这不公平！你认为公平吗？讨论交流，你认为什么是公平？探究二：社会合作需要公平我叫刘明，我爸爸和王立的爸爸合作做服装生意，在亲友见证下签订了一份合作协议：王立的爸爸出资4万元，父亲出资2万元利润按投资比例分层，赔本按出资比例分担；王立爸爸负责运货，父亲负责销货
3、。开业后，两人各司其责生意日益红火起来。一年下来，按协议王立的爸爸分得利润一万元，父亲分得5000元。 第二年王立的爸爸又让自己的妻子在附近开了一家相同的服装店，他把所进的大部分紧俏货放到该店销售，致使合伙服装店生意越来越冷清，利润下降。而利润分配时王某仍按原来协议分成。 王立的爸爸做法公平吗？我的爸爸还能跟给王立的爸爸合作吗？探究三：公平有利于社会稳定 刘明表哥外出广东一家私人企业打工一年多，老板拖欠工资不给，表嫂又不幸患上了癌症，急需用钱，表哥多次索要，老板不但不给钱，反而把表哥打伤，这令表哥非常气愤，想采取手段报复老板，讨回自己的血汗钱。 这令刘明非常担忧，但又想不出什么好法告诉表哥，妥
4、善解决此事。 （1）大胆猜想：刘明表哥气愤之下有可能采取什么方法讨回自己的血汗钱？会给个人和社会带来什么影响呢？（2）出谋划策：他表哥应该采取什么方法讨回工钱？（3）当地法院知道刘明表哥的遭遇后，帮助刘明的表哥讨回工钱。当地法院这样做有什么意义？探究四：维护公平每一个人的责任 （1）请你列举我国国家为维护社会公平采取了哪些措施？在经济生活中：_。在政治生活中：_。在文化教育生活中：_。（2）请你说出这些措施给自己家庭或社会带来了什么？ （3）怎样维护社会公平？光靠国家政府有关部门行吗？维护社会公平我们公民个人如何做？【当堂检测】1.公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否
5、公平、如何做到公平的问题。下列对“公平”的理解正确的是( )A.公平就是绝对平均 B.公平就是多享受权利，少履行义务C.公平是一种好的机遇和命运 D.公平意味着处理事情要合情合理2.三个和尚的故事告诉我们（ ）社会生活中不想获得也就不必付出 社会生活要合作，更需要良好的合作 公平是良好合作不可缺少的条件 良好的合作离不开团结协作和奉献精神A B C D3公平是相对的，不是绝对的。当今时代，公平问题成为人们普遍关注的热点问题。下列事例能体现社会生活公平的是（ ）建立城镇居民基本医疗保险制度 建立健全廉租房制度调节个人所得税起征点，自2011年9月1日起，由2000元提高到3500元 全部免除义务
6、教育阶段的学杂费A B C D5. “一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃-”小时候，我们大多数同学都听说过这个故事。（1）运用有关所学知识分析为什么和尚越多，吃水的问题越麻烦呢？（2）请你为解决三个和尚的吃水问题提出合理化建议？【拓展延伸】观察社会生活中有哪些不公平的现象，为解决这些不公平的现象提一下自己的建议。第1课 公平、正义人们永恒的追求第2课时 为正义高歌【导学目标】1.通过自主预读教材，知道正义行为的判断标准，知道如何维护正义。2.能够提高自己的明辨是非的能力，增强维护社会正义的能力。3.自觉遵守正义制度，努力做一个有正义感的人。【课前预习案】1.分清生活中的正义和非正义
7、行为（1）实施_行为，不做_的事情，是做人的基本要求。（2）凡是有利于促进人类社会的_，有利于维护_和_的行为，都是正义行为，反之，就是非正义行为。（3）制度的正义性在于，它的规则与程序不是为_制定的，而是为_的利益制定的。 （4）正义行为，应该得到政府、社会及人们的_和_。非正义行为阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人的_权益，必然遭到_或_ 。2.如何做一个有正义感的人？【课堂导学案】探究一：分清生活中的正义行为和非正义行为请填写下列表格，（完成后把你的观点与组内其他成员进行交流、分享，完善自己的方案） 范围常见的正义行为常见的非正义行为家庭生活学校生活社会生活（1）说明你判断的标
8、准是什么？（2）总结：什么是正义行为？什么是非正义行为？（3）对于正义行为和非正义行为，我们分别持什么态度？探究二：做一个有正义感的人中学生小明在生活中遇到一些难题，请你帮帮他。场景一：小强符合三好标准，但我们刚吵了架，该不该为他投票？场景二：真是急死人，上学快迟到了，偏又遇上了红灯，能不能闯红灯？场景 三：小红干值日了，但老师认为她没干，该不该告诉老师？场景四：小强被人欺负了，该不该为他报仇？场景五：看到有人抢劫，该怎么做？归纳总结：怎样做一个有正义感的人？【当堂检测】1正义最起码的要求：（ ）A.遵守纪律 B.抵制歪风邪气 C.不伤害他人，不侵犯他人的基本权利 D见义勇为，拔刀相助2关于制
9、度的正义性下列说法不正确的是：（ ）A.它的规则、程序是为所有社会成员利益制定的 B.正义代表的是全体社会成员的共同利益C.每个人都能从制度的正常运行中受益 D一部分人受到正义制度的约束3.下列属于正义行为的有( )电脑黑客通过网络盗取用户个人信息 看到有人在风景区乱扔垃圾，小王立即上前制止看见有人打架，小马及时拨打110 某律师免费为农民工提供法律援助A. B. C. D.4. (2012兰州)下列选项中属于非正义行为的是（ ） 非法占有他人的财产 乘公交车逃票 骑自行车闯红灯 违反学校的规章制度A B C D5（2012浙江富阳）中学生李强在乘坐公交车时，将事先准备好的游戏币投入投币箱而沾
10、沾自喜。下列对李强行为认识错误的是：无可厚非的行为 不道德的行为，违背诚实守信原则 有损自身经济利益的行为 是一种占小便宜，非正义行为A. B. C. D. 6.情景分析题情景一：一次考试，小亮的同桌小强几次向他要答案，小亮都没有理睬。事后小强就不和小亮说话了，其他同学也说小亮是假正经，太不够意思。情景二：在放学回家的路上，小刚发现一个高大的男生对一个瘦小的同学拳打脚踢。小刚想：“这是他们的私事，与我无关。”于是，他就离开了。情景三：小华的叔叔开的超市经常出售假冒伪劣商品，小华多次劝说无效，就打电话到工商管理部门举报。最后，他叔叔受到了处罚。（1）人的行为可以分为正义行为和非正义行为，上述情景中小亮、小刚和小华的行为分别属于哪种行为？请简要说明理由。（2）面对现实生活中形形色色的非正义行为，有正义感的人应该怎么做？【拓展延伸】请运用自己学习的知识，向周围正义感不强的同学进一言。4
