《人教版九年级物理 第十五章 第二节电流和电路 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级物理 第十五章 第二节电流和电路 课件（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、设想：假如没有电，我们的生活将是何种情境？,2008年2月，湖南郴州受严重冰雪灾害影响，多处高压输电塔及电杆倒塌，全市电力设施遭到严重破坏，大部分城区出现断电 。,第二节 电流和电路,讨论：要使小灯泡亮、小风扇转动、小电铃发声需要 哪些器材？ 想想做做 器材：小灯泡、小电动机、音乐门铃各一个，一个开 关、两节电池（带电池盒）和一些导线。 要求：先后三次连接电路，分别使灯泡亮、电机转、 门铃发声。灯泡、电机、门铃要受开关的控制。,这样连接对吗？,这样连接对吗？,正确连接方法,思考并小结：怎样正确连接电路？此时电流是怎样形成的？,一、电流,1.电荷的定向移动 定向移动可能是正电荷、负电荷、正负电荷
2、同时。 2.电流方向： 正电荷定向移动的方向 电源外部：电源正极用电器负极 电源内部：电源负极正极 3.产生持续电流的条件： 小资料 各种二极管,类比成水流类比法,（1）必须有电源。,（2）电路必须是闭合的。,二、电路的构成：,电源、用电器、导线、开关,1、构成一个完整电路的条件是什么？,二、电路的构成,1.组成：电源、开关、用电器和导线四部分 2.元件作用： 电源：提供电能。 用电器：消耗电能 开关：（电键）控制电路通断 导线：连接电源、用电器和开关,（1）电源,2、电源的能量转化：,其它形式的能转化为电能。,1、作用：提供电能。,（2）用电器,2、用电器的能量转化：,1、作用：消耗电能。,
3、电能转化为其它形式的能。,拨动开关,闸刀开关,拉线开关,按钮开关,作用：控制电路通断。,（3）开关,1、以下关于电流的说法中正确的是（） A电荷的运动形成电流 B电荷的定向移动形成电流 C只有正电荷的定向移动才能形成电流 D只有自由电子的定向移动才能形成电流,B,2、下列说法中正确的是（ ） A电流是带电粒子的运动 B电路中有电流，一定有电源 C电路中有电源，一定有电流 D电源是是消耗电能的装置,B,四、电路图：,我们用符号来表示物体将电路画出来的就是电路图。,两节电池不画成,三、电路图,1.元件符号： 2.画电路图注意： 符号按规定； 均匀分布，符号不能画在拐角处； 呈长方形，导线横平竖直。
4、 3.实物图与电路图的互画；,方法：电流流向法,元件位置安排要适当，分布要均匀,这样画好吗？,实物连线图,电路图,这样画怎么样？,元件位置安排要适当，分布要均匀,元件不要画在拐角处。,整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。,这样呢?,画电路图注意： 符号要统一规定； 所画符号和实物一一对应； 合理安排，均匀分布，元件符号一定不能画在电 路图的拐角处； 电路图呈长方形，导线要横平竖直。,电路图,根据实物图画出电路图,- +,实物图,根据电路图连接实物图,方法：电流流向法,画电路图要求：,（1）要用统一符号表示。 （2）连线时要画得横平竖直。 (3)元件不能画在拐角处（变阻器除外） （
5、4）线路要画得简洁、整齐、美观、布局合理,1、下图所示各电路元件为电路提供电能的是 ，消耗 电能的是 。,A,B,C,D,C,A、B、D,五、电路的三种状态,总结：电路图的三种状态： 1、通路：开关闭合、处处连通的电路,3、短路：不经过用电器而直接跟电源两极相连的电路，短路时会损坏电源和导线。分为两种。,2、断路：也叫开路，开关断开，或在某处断开的电路。,通路,断路,短路,2、下面正确的电路图是（ ）。,D,B,A,C,在图5-2-1所示电路图中，正确的是（）,图 5-2-1,D,想想议议:,思考：如图连接电路时，电动机会转动吗？ 怎样正确连接电路？,小结：,正确连接电路时应注意的问题： 不能
6、短路 连接电路时开关应断开 检查连接无误后方可闭合开关,3、画出下面左图的电路图。,下列电路完整无缺的是（ ）,（A）,（B） （C） （D）,D,2.如图所示，若断开开关S2 、闭合开关S1 ，则电路是（ ）路；若只闭合开关S2 ，则电路是（ ）路；若断开开关S 1 、S2 ,则电路是（ ）路。,S1,S2,通,短,断,在图5-2-8所示的电路中，开关闭合后两灯均不亮，某同学用一根导线去查找电路的故障他的方法及看到的现象是：将导线跨接在L1两端，L2不亮；将导线跨接在L2两端，L1亮根据以上实验现象，我们就可以判定( ) A L1短路 B L1断路 C L2短路 D L2断路,图 5-2-,
7、D,把电路元件逐个顺次连接的 电路,把电路元件并列连接的 电路,电流只有一条通路,电流有二条或二条以上 通路，分干路、支路,各用电器互相影响。 一个用电器停止工作，另 一个也不能工作。,各用电器互不影响。 一条支路停止工作，其它 支路仍能工作。,接入一个开关，即可控制 所有用电器,干路开关制整个电路； 支路开关控制各自支路。,把电路元件逐个顺次连接的 电路,把电路元件并列连接的 电路,电流只有一条通路,电流有二条或二条以上 通路，分干路、支路,各用电器互相影响。 一个用电器停止工作，另 一个也不能工作。,各用电器互不影响。 一条支路停止工作，其它 支路仍能工作。,接入一个开关，即可控制 所有用电器,干路开关制整个电路； 支路开关控制各自支路。,
