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1、行为不同结果不同一、设计思想：首先，按照“个别一般个别”的顺序，对每种行为都会产生一定的结果入手。其次，采用了行为对比和归纳分析的方式，对不同行为产生不同的结果进行论述，让学生认识到行为与后果的关系。最后，续写校园矛盾让学生亲临其境，做出不同的选择，经受一次是与非、善与恶的斗争，提升自己的道德觉悟。整个过程遵循了认识的规律，有利于学生较好地增强责任意识，规范和约束自己在社会生活中的行为。二、教材分析：行为不同 结果不同本课教学主要是对学生进行自我负责的教育，目的是引导学生了解不同的行为会引起不同的结果，为学习对自己的行为负责打下认识基础。共两个层次：每一种行为都会产生一定的结果；不同行为有不同
2、的结果。三、学情分析：1、现在的学生大多是独生子女，责任意识和辨别是非能力比较差，对学生进行这方面的教育十分必要。2、从学生的实际情况来看，相当一部分学生对行为和结果的联系并不是很了解，因此在教学中使学生理解并掌握行为与后果的关系是教学的关键。教学目标：1.情感、态度、价值观： 体验行为和后果的联系，增强责任意识，规范和约束自己在社会生活中的行为。2.能力：培养辨别是非和约束自己行为的能力，提高分析问题和解决问题的能力。3.知识：理解行为不同，后果不同的道理。五、教学重难点：重点：行为不同 结果不同难点：每一种行为都会产生一定的结果六、教学策略和方法：充分发挥学生的主体作用，采用自主学习、合作
3、学习的课堂组织形式与启发诱导的教学方法；力求从学生实际出发，充分发挥事例的作用，让学生从自身的经验中去体会和感悟深刻的道理。七、教学过程：名 称内 容设计意图环节一：导入新课课件展示:2013感动中国人物最美女教师张丽莉思考：看了“最美女教师”张丽莉的事迹报告，你有什么感想？（生可以从张丽莉老师行为产生的结果，如果没有这样的行动，会有什么样的结果，对这名女教师有什么看法？为什么？等角度谈）师总结：张丽莉老师播撒下大爱的种子,为学生撑起了一把保护伞。可以说她是对学生负责、也是对自己行为负责。每个人都应该对自己的行为负责,做一个对自己行为负责的人,想要做一个对自己行为负责的人，首先应该知道行为与结
4、果的关系。行为不同 结果不同就是我们今天讨论的话题。 激发学生的兴趣，开启学生思维，让学生初步感受社会生活中各种各样的行为。环节二：放眼观社会师：今天的学习目标，同学们有没有信心完成？生：有（齐声）师：很好！首先，请同学们认真观看一组图片。课件展示:配乐播放图片师：从图片中，你看到了什么？ 生 师：生活中，人们要学习，要生活，要工作，总会做出各种各样的行为。老师从中选取了5种人物行为，并且设计了5个数字，每一个数字代表一种人物行为。课件展示：任意选择一个数字，说说图片中的人物行为会产生的影响或结果：数字1：刘刚经常上课迟到。生：师点拨:同学们有没有不遵守课堂纪律的行为?生:师总结：良好的纪律是
5、学习的保障。有过改之，无则加勉。数字2：每天，值日生都在认真打扫教室卫生。 生：师点拨:为同学点个赞，世界上的事情最怕“认真”二字。数字3：某校举办为妈妈洗一次脚的感恩活动。 生：师点拨:你为妈妈洗过脚吗?生：师点拨：父母的爱是世界上最无私、最真挚的爱。我们要学会感恩父母，以实际行动回报父母。数字4：西安音乐学院原大三学生药家鑫开车撞伤人后又连刺8刀致对方死亡。 生：师点拨:一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟。同学们要吸取药家鑫的教训，防微杜渐。数字5：草原上过度放牧。生：师点拨:环境是我们共同的家园，保护环境刻不容缓。师引导：通过对每一种行为和结果的分析，同学们可以得出什么结论。哪位同学用一句
6、话概括一下？生：师总结：每一种行为都会产生一定的结果。每一种行为或直接、或间接地都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果。设置悬念，通过选择序号的方式设计不同的情境，让学生讨论会产生的结果激发学生的学习热情。环节三：实话实说师:同学们也是社会生活中的一员，也会经历各种各样的行为，有没有让你至今难忘的事件呢？如果有，那就一起分享你的故事吧！课件展示：说一说，你经历过或者听说过的重大事情，以及对你或他人产生了的影响或后果。小组交流讨论，推选一名代表做典型发言。（生积极发言，师适时给予鼓励和肯定。）师总结：同学们都是生活中的有心人。生活中的一个细节都会产生一定的结果。老师希望同学们能弘
7、扬生活的正能量，做一个对自己行为负责的人。结合自己的经历去分析个别的行为会导致的结果，整个过程遵循了认识的规律，有利于学生形成“每一种行为都会产生一定的结果”的观点。环节四：新闻直通车“尊老爱幼”是中华民族的传统美德。在生活快节奏的今天，在公交车上上演了一幕 “抢座”闹剧。课件展示：播放视频公交车上老少PK1.评一评新闻中的大妈、小伙和热心乘客的行为是否正确？2.说一说,他们的行为分别会产生什么结果？3.想一想,行为与结果之间的关系。生：师总结：热心乘客拨打110的行为是正确的，制止了争斗，维护社会安定。抢座大妈打人骂人的行为是错误的，座位没抢着，还产生了一场打斗。挨打小伙以暴制暴的行为是错误
8、的，不但没有维护老婆的合法权益，还挨了打。师启发：大妈、小伙以及热心乘客的行为以及产生的结果，我们不难得出行为与结果之间的关系，哪位同学说一下？生师总结：每一种行为都会产生一定的结果。不同行为有不同的结果。师引导：生活中，同学们也会做公交车。如果遇见类似的情况，你会怎样做？师点拨：再次为同学们点个赞！“金无足赤，人无完人”。人们做出的各种各样的行为，有正确的，也有错误的；有文明的，也有不文明的为什么不同的行为会产生不同的结果呢？生：抢座大妈的动机和目的是不想站着，其采取的手段是骂人、打人，结果是座位没抢着，产生了一场闹剧。不当的目的动机+不良的行为手段坏的结果师引导:如果大妈行为程度再大些，用
9、刀刺伤了小伙,甚至因此导致小火的死亡,结果还会一样吗？生：不一样（齐声）师：结果又会是什么？生:受到刑法的制裁。师总结：行为程度的不同，也会产生不同的结果。生：挨打小伙的动机和目的是替老婆出气，维护老婆的合法权益，其采取的手段是以暴制暴，结果是不但没维护自己的合法权益，还被大妈打了。好的目的动机+不恰当的行为手段坏的结果生：热心乘客拨打110报警的动机和目的是好的，制止双方的打闹，其采取的手段是合法的，结果是维护社会治安，制止一场闹剧。好的目的动机+恰当的行为手段好的结果师启发：“为什么行为不同，结果不同？”此时，同学们心中是否已经有了答案？生：师总结：由于行为者的动机不同、目的不同、采取的手
10、段不同、行为的程度不同，因而所产生的结果也是不同的。通过对热点事件的人物行为的分析和对比，可以比较容易地得出行为不同结果不同的结论。运用热点事件，有助于树立学生关注社会的观念，增强用课本知识解决生活问题的能力。环节五：梦想大舞台同学之间难免因为粗心大意引发矛盾。这不李阳同学和赵勇同学就发生了这样的一幕：课件展示： 中午值日后，李阳准备清洗拖把。有些筋疲力尽的他准备投机取巧，将水桶内一些脏水泼向楼下，恰巧路过的赵勇同学顿时被淋得成了落汤鸡。 火冒三丈的赵勇立刻往楼上冲，知道闯祸的李阳也立马惊醒过来师：欲知后事如何，还听咱班同学分解。请你展开想象的翅膀，为这个故事续写可能发生的结局。师：同学们讨论
11、的很热烈，我们不妨来个现场表演。哪位同学愿意为大家表演一下。生：发生口角并大打出手。事后李阳为了解气，找来几名同学在晚上放学后对赵勇进行殴打，混乱中赵勇被锐器刺中心脏死亡。李阳也因此受到了法律的制裁。生：幽默化解。李阳连忙道歉，并告诉赵阳“冲动是魔鬼”，“生气是拿别人的错误惩罚自己”，“笑一笑十年少” 李阳终于被逗笑，两人言归于好。师：感谢几位同学的精彩表演，我们掌声祝贺一下。两种不同的行为产生了不同的结果，你会选择哪一种行为？生师总结：有了矛盾并不可怕，关键是如何去化解矛盾，希望同学们遇事不要冲动，明确自己行为可能产生的结果，以免给自己、他人和社会造成不应有的损害。让学生亲临其境，做出不同的
12、选择，经受一次是与非、善与恶的斗争，提升自己的道德觉悟。环节六：收获时节 颗粒归仓通过今天的讨论学习，相信同学们收获很多。生归纳小结，巩固深化通过本节课学习，我知道了生活中我会这样做。师：结合板书归纳总结本节课基础知识，强调重难点知识。自我总结，培养学生综合分析归纳问题的能力。梳理本节课所学内容，及时进行查漏补缺。环节七：学海拾贝一、单项选择题1. 关于行为与结果之间的关系表述正确的是（ ）一种行为不一定会产生一定的结果 一种行为一定会产生一定的结果 结果的不同是由行为不同引起的 积极的行为会产生消极结果A. B. C. D.2.在行为与结果的关系中，结果之所以不同，往往是与行为者的如下几方面
13、有关 动机 目的 手段 行动 A. B. C. D.二、非选择题材料一 小雨对“110”感到很好奇，便私自编造理由拨打报警电话，对民警出警感到很过瘾。110多次对其劝阻，小雨仍然我行我素，最后被公安机关行政处罚。材料二 小明一天放学，发现邻居家的大门开着，一名陌生人正在屋里乱翻东西，随即拨打“110”报警电话，成功将盗贼抓获，小明也得到了邻居的赞扬。在不同情境下，小雨和小明分别是怎样做的？产生了什么结果？你从中受到什么启示？注：启示类的解题思路：是什么怎样做充分利用课本资源，提升中学生道德和法律意识，形成正确的世界观、价值观和人生观。同时进行的本课升华阶段。环节八：教师寄语古人云：勿以善小而不
14、为，勿以恶小而为之。我们是祖国的未来，民族的希望。希望同学们能明确行为产生的结果，做一个对自己、对社会负责的人！ 精神的力量是无穷的。鼓励同学们鼓足勇气、勇于承担责任！八、板书设计：行为不同，结果不同一、每一种行为都会产生一定的结果二、不同的行为有不同结果九、作业设计：必做：感恩与责任同行。用实际行动回报父母的养育之恩，并书面记载下来。选做：搜集有关中学生因不明是非而造成严重后果的事例材料，小组合作制成课件交流分享。十、教后反思：优点：本节课选取的材料都是当下学生最关心的问题，比如：最美现象、药家鑫杀人案等，不仅调动了学生的积极性，在交流讨论的基础上提高了学生的认知能力和分析解决问题的能力。缺点：在板块处理上显得不够成熟，今后还要多学习，不断提高自己的教学水平。 6
