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1、高新区 20192020 学年第二学期六年级语文期末试卷 （满分 100 分，其中卷面整洁、书写规范占 3 分） 一、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。（10 分） n z qn xn z qn x 年春，新型冠状病毒感染肺炎 全国。在这场没有 kn j p zhnkn j p zhn 硝烟的战争里，白衣天使们抛下 ,第一时间请求领导 他们 zh yun tn xio d dnzh yun tn xio d dn 疫情最严重的地区武汉。他们 地救治那些 s b xin sh x shns b xin sh x shn 的患者，有的甚至 了宝贵的生命。历史永远不会忘 记这些英雄，向英雄致敬
2、！ 二、选择题，选择恰当的一项填入括号内。（12 分） 1.下列词语书写全都正确的一项是（ ）。（2 分） A.通霄 浓绸 帐蓬 万不得已 B.腊肉 凄凉 原故 不可思议 C.惊惶 严竣 残暴 截然不同 D.野兽 栅栏 匪徒 张灯结彩 2.下列加点的词语运用不恰当的一句是（ ）。（2 分） A.来自五湖四海的同学们能相聚在一起，真是有缘！ B.他考试拿第一已经是司空见惯的事了。 C.从小养成的见微知著的习惯帮助他阅读了很多书籍。 D.在学习上我们应该有锲而不舍的精神。 3.下列句子中没有语病的一项（ ）。（2 分） A.每个学生都应该明确自己的学习态度。 B.教师节那天，张老师荣获“优秀教师”
3、的称号。 C.这次测试，同学们的成绩普遍提高了。 D.老师帮助我们增长了知识，增强了能力。 4.下列句子中，标点符号使用不当的一项（ ）。（2 分） A.第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹和口琴等。 B.“这大概是一场梦、一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变 成一个人。” C.整个上午我就跟在母亲腿底下，去吗？去吧！走吧！怎么还不走呀？ D.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还 重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 5.请选择下列开头或结尾的作用，并将序号填在括号里。（4 分） A.开篇点题，照应题目。 B.融情于景，抒发情感。 C.
4、开门见山，直抒胸臆。 D.引发读者的注意、思考。 （1）男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再 看太阳，光线正无可挽回地消失，一派荒凉。 那个星期天 （ ） （2）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天 空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 草 原 （ ） （3）1927 年 4 月 28 日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在 已经十六年了。 十六年前的回忆 （ ） （4）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 匆匆 （ ） 三、积累运用。（10 分） 【诗言志诗言志】诗人李贺用“ ， ” 表 达 自 己 对
5、建 功 立 业 的 渴 望 和 对 得 不 到 重 用 的 愤 懑 。 “ ， ”写出了于谦为国尽忠、不怕 牺牲的精神和坚守高尚节操的决心。郑燮坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的精神 则隐藏在“ ， ”的诗句里。 【诗传情诗传情】“ ， ”抒发了诗人 王 建 对 家 乡 的 思 念 之 情 ， 你 积 累 的 表 达 思 乡 之 情 的 诗 句 还 有 “ ， ”。 四、非连续性文本阅读。（12 分） 新型冠状病毒 【材料一】什么是新型冠状病毒？ 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒， 因该病毒形态在电镜下观察类似王 冠而得名。目前为止发现冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消 化道和神经
6、系统疾病。 除本次发现的新型冠状病毒（世界卫生组织已将其命名为“2019-nCoV，即 2019 新型冠状病毒”）外，已知感染人的冠状病毒还有 6 种。其中 4 种在人群 中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外 2 种是我们熟知的 SARS 冠状病毒和 MERS 冠状病毒。 新型冠状病毒感染的肺炎健康科普小知识 【材料二】 新型冠状病毒感染的肺炎有三种传播途径 ： 一是直接传播，患者喷嚏、咳嗽、 说话的飞沫、 呼出的气体近距离接触直接吸入， 可以导致感染。 二是气溶胶传播， 飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。三是接触传播，飞沫沉积在 物品表面，接触污染
7、手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。 【材料三】 新型冠状病毒感染的肺炎以发热、乏力、干咳为主要表现。少数患者伴 有鼻塞、流涕、腹泻等症状。重症病例多在一周后出现呼吸困难，严重者快 速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出 凝血功能障碍。如果出现呼吸道症状、发热、畏寒、乏力、腹泻、结膜充血 等症状者需要及时就医排査。 如果怀疑自己感染了新型冠状病毒，首先不要去人群密集的地方，戴上 口罩，与家人保持好距离，注意通风，注意个人卫生，到就近的定点救治医 院发热门诊就诊。就诊时主动告诉医生接触过哪些人，配合医生开展调查。 漯河晚报 1.请用简洁的语言概括【材料二】的
8、主要内容。（2 分） 2. 根据【材料一】下列说法不正确的一项是（ ）。（2 分） A.冠状病毒因其病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。 B.冠状病毒可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。 C.目前已知感染人的冠状病毒共有 6 种。 D.冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒。 3.小明去超市购物时，超市工作人员要求他必须戴口罩，主要是为了防止哪种 途径的传播？（ ）（2 分） A.直接传播、气溶胶传播 B.直接传播、接触传播 C.气溶胶传播、接触传播 D.三者都是 4. 根据【材料三】小明去购物回来后开始身体发热、乏力，他应怎样做？（3 分） 5.一位教育厅长说：“在抗击疫情的战役中，要培
9、养出学生们坚韧不拔、从容 不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，真正地与祖国一起成长，用成长的足迹 踩踏灾难，让不幸成为通向幸福的桥梁。”作为一名即将毕业的小学生，你怎样 看待这句话？请你简要地谈一谈。（3 分） 五、阅读下列短文，按要求回答问题。（18 分） （一）课内阅读。（10 分）（一）课内阅读。（10 分） 我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算 着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在 时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来 的时候，小屋里
10、射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我 也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日 子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了，伸出手 遮挽时，他又从遮挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身 上跨过，从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日;我掩面叹 息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？ 1.选文出自课文 ，是著名作家 写的一篇脍 炙人口的散文。（2 分） 2.“ 我 不 禁 头 涔 涔 而 泪 潸 潸 了 。 ” 这 句 话 中 ，
11、“ 头 涔 涔 ” 指 ，“泪潸潸”指 ，作者之 所以会这样是因为 （3 分） 3.关于选文第二段的说法不正确的一项是（ ）。（2 分） A.按照时间顺序写出了时光的匆匆。 B.用一系列排比句描写日常生活的细节，表现日子在不经意中来去匆匆。 C.“我”之所以“茫茫然”是因为不知道如何面对匆匆而去的时光，看不到 自己努力的方向。 D.时间在不经意间来去匆匆是“我”掩面叹息的唯一理由。 4.在逃去入飞的日子里，在千门万户的世界里，作为小学生的你可以做些什 么呢？写一写吧！ （3 分） （二）课外阅读。（8 分）（二）课外阅读。（8 分） 明天，我们毕业明天，我们毕业 小学毕业演讲词小学毕业演讲词
12、尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们： 你们好!我是六年级一班的陈露。一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝 夕相处的老师和同学，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。 我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老 师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼 可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。 六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!每天清晨，我们迎着朝阳跨进学 校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们 排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概!上课铃 响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，
13、我们听得专心，读得动听，议得热烈， 就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。 中午 15 分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们 一笔一画地描红临帖， 从那一个个方块字中， 我们感受到了中华文化的博大精深。 每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们欢迎。一到这个时候，我们便奔向各 自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标 本 六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎 样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精 神财富，我们怎么能忘记！ 敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗
14、 水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海 洋中尽情遨游；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆， 查阅资料日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘，已把您的青丝 染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱，无论什么都改变 不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立 了榜样。在我们的心目中，您是天空，您是大树，您是海洋！ 在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听 我们的心声；我们要把火一样的诗向塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我 们炽热的心跳。 七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。中学的大门向我们招手，新 的集体把我们盼望。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞 翔。 漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小 树。亲爱的同学们，在这
