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1、无形的财产【学习目标】1、掌握智力成果的含义、表现及作用，智力成果包含的内容。2、依法维护智力成果智力权3、提高依法维护智力成果权的能力【自习】 1、所谓智力成果成果，主要是指依靠人类 _所创造的劳动成果，它包括_、_以及_等。2、智力成果权，也称知识产权，通常包括 _、_和_，以及反不正当竞争中的_等。3、国家依法保护未成年人的_、_不受侵犯。而且对有特殊天赋或有突出成就的未成年人_，_还应为他们的健康发展创造有利条件。4、如果未成年人的智力成果权遭到非法法侵害，可以由_要求有关机关予以法律保护，要求_承担法律责任。5、保护智力成果权，有赖于公众的_。6、作为一个公民，当自己的智力成果受到侵
2、害时，要运用_来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对_的保护，尊重他人的 _，不做侵害他人智力成果的事情。7、什么是智力成果？什么是智力成果权？8、未成年人的智力成果权受法律保护吗？应怎样保护自己的智力成果权？自疑：通过这一节课的学习把你感觉有疑惑的问题用一句话写出来： 自探某中学学生李华为今年的“全国助残日”专门写了一首歌词，某音像公司请人谱曲后灌制成唱片大量发行，但作品没有署上李华的名字，也没有付给他稿费。（1）该音像公司侵犯了李华的什么权利？（2）如果你是李华，你应该怎样维权？自测选择题1、经武汉市教育局、市知识产权局审查，2008年全市共有123名初中学生获国家发明专利，可享受中
3、招优录政策。武汉市这一政策：( )保护了公民的人格尊严权 保护了未成年人财产继承权 有利于培养未成年人的创新意识和能力 保护了未成年人智力成果权A.B.C. D. 2、某制造商未经北京奥组委批准，在商品上擅自使用福娃、奥运标志等，这些制造商侵犯了奥组委的（ ）A名誉权 B荣誉权 C隐私权 D智力成果权3、以下不属于智力成果权的是（ ）A著作权 B文学艺术作品 C发明创造 D收藏的古画4、对待盗版光盘，下列态度正确的有（ ） A、买盗版的，正版太贵B、盗版可以创造就业机会，拉动内需C、盗版不尊重他人的劳动成果，是违法行为D、盗版可以打击技术垄断5、几年来，我国有关执法部门依法销毁了上千万张盗版光
4、盘和软件及盗版书籍，并对制假的犯罪分子予以严惩。销毁盗版光盘、软件和书籍表明（ ） A、我国法律保护公民的智力成果权B、法律是由国家制定的C、我国法律代表公民的意志D、维护智力成果权是公民的责任6、从因特网上下载图片、音乐（ ） A、肯定侵犯了他人的智力成果权B、必然是侵权的违法行为C、属于剽窃行为，是不道德的D、如果是著作所有人允许，就不违法7、有人认为小学生在报纸上发表文章不属于智力成果，因此没有智力成果权，你的看法是（ ） A、成年人有智力成果权，未成年人没有智力成果权B、小学生有智力成果权，但没有获得报酬的权利C、发表优秀作文属于知识产权中的著作权，该权利没有年龄限制D、既然小学生没有
5、知识产权，我们就不用练习写作了8、小买很有天赋，有三篇作品被编进少年儿童优秀作文选一书并正式出版。小买的父亲找到出版社索要稿费和样书，却被通知儿童没有出版权。该出版社的说法（ ） A、正确，因为只有成年人写书才有稿费的样书B、正确，因为儿童太小，无知识产权C、不正确，因为儿童有知识产权，但不受法律保护D、不正确，因为未成年人和成年人一样也有知识产权而且也受法律保护9、某中学生出版了一部长篇小说，他依法享有了（ ） A、发明权B、知识产权C、自由权D、财产所有权课外练习：多项选择题10、16岁的在校高中生胡登煌获“无压痕眼镜架”、“世界筷子”、“自洁水龙头”等三项发明专利，浙江知名企业宁波天安集
6、团投资200万元成立“天之煌公司”予以开发，胡登煌凭专利技术拥有公司股份10%，成为企业的股东。“学生股东”胡登煌的经历告诉我们（ ） A、我国法律保护未成年人的智力成果权B、公民创造智力成果没的年龄限制C、时代为我们每个人创造了诸多机遇和有利条件D、当公司的智力成果权遭受非法侵害时，可要求有关机关给予法律保护，要求侵权人承担法律责任11、某书店私自盗印中考复习资料，并以正版价格出售给学生，这一行为（ ） A、违背了诚实信用原则B、侵犯了作者的智力成果权C、侵犯了学生的公平交易权D、侵犯了学生的自主选择权12、随着社会的进步，人类智力成果的作用愈发重要。其主要表现为（ ） A、科学科技成就B、
7、发明创造C、文学艺术作品D、抄袭别人作品13、下列人员中，能够享有智力成果权的有（ ） A、小学生B、老年人C、成年人D、未成年人14、下列观点正确的有（ ） A、给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励 B、未成年人也享有智力成果权 C、著作权、专利权等都属于智力成果权 D、保护智力成果权，只有依赖于公众的维权意识15、下列观点正确的是（ ） A、人类进入知识经济时代，智力成果更凸显其重要性 B、为激励人们创造无形财产，国家通过立法保护智力成果所有人的权利 C、未成年人的智力成果不受保护 D、对有特殊天赋的未成年人，国家、社会、家庭有责任应为其健康成长创造有利条件自结：通过这一节课的学习把你所得的收获用一句话写出来： 3
