《高一物理课件3.4力的合成10人教必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一物理课件3.4力的合成10人教必修1（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3、4 力的合成,必修一 第三章 相互作用,三维目标 知识与技能 1.理解合力、分力、力的合成、共点力的概念. 2.掌握平行四边形定则，会用平行四边形定则求合力. 3.理解力的合成本质上是从作用效果相等的角度进行力的相互替代. 过程与方法 1.通过学习合力和分力的概念，了解物理学常用的方法等效替代法. 2.通过实验探究方案的设计与实施，初步认识科学探究的意义和基本过程， 并进行初步的探究. 3.学生在自主找规律的过程中体会到学习的乐趣.实验结果在误差范围内是准确的. 情感态度与价值观 1.培养学生善于交流的合作精神，在交流合作中发展能力，并形成良好的学习习惯和 学习方法. 2.通过力的等效替代
2、，使学生领略跨学科知识结合的奇妙，同时领会科学探究中严谨、务实的精神和态度. 教学重点 1.合力与分力的关系. 2.平行四边形定则及应用. 教学难点 实验探究方案的设计与实施. 教具准备 多媒体课件，学生分组实验器材:木板、白纸、图钉（若干）、橡皮筋、细绳套（两 根）、弹簧秤（两只）、三角板、铅笔.,1、力的等效,1、左边八匹马向左的拉力等于右边八匹马向右的拉力。,2、左边的一头大象向左的拉力等于右边一头大象向右的拉力。,3、八匹马的拉力等效于一头大象的拉力（即一头大象的拉力与八匹马的拉力是相同的）。,2、讨论与交流,1、合力与分力 当一个物体受到几个力共同作用时，我们可以用一个力来代替这几个
3、力，这个力的效果跟原来几个力的共同效果相同，这个力叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力,一、基本概念,2力的合成 求几个力的合力的过程或求合力的方法叫力的合成,说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效代替。而不是物体又多受了一个合力。,3、共点力：几个力如果都作用在物体上的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力,图1 图2 图3,如图1、图2为共点力；而图3为非共点力 课本56页图,一条直线上的力的合成,F1,F2,F1,F=F1 + F2,F=F1 - F2,一个力作用,二力同向,二力反向,二、探究力的合成的方法,规定好正方向，直接加减,互成角度
4、的力怎样求合力？,F1,F2,（1）器材：橡皮条、细绳套、钩码、滑轮 （2）步骤：用两个力 F1、F2将橡皮条GE沿直线EC拉长到O点，橡皮条伸长了EO这样的长度，记下O点的位置和F1、F2的大小和方向。（图甲） 撤去F1、F2，用一个力F拉橡皮条使它沿同一直线伸长同样的长度EO，仍使它处于O点,记下F的大小和方向（图乙）。 选定标度，分别作出F1、F2、F的图示（图丙）,探究求合力的方法,效果相同,力F对橡皮条作用与F1、F2对橡皮条作用的效果相同，所以F等于F1、F2的合力。,视频,【问题思考】 1、实验的目的是什么？ 2、实验中是怎样保证合力和分力的等效的？ 3、力的大小是如何知道的？
5、4、力的方向如何确定？,求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则。,3、结论：,F,【例题】力F145N，方向水平向右。力F260N,方向 竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。,解：方法一：（作图法） 取1cm长的线段表示15N的力 作出力的平行四边形定则如图所示 合力大小F15 N (30/6)=75N 合力方向：与F1的夹角为53 或与水平方向成53,F=75N,解：合力的大小为：,合力与水平面的夹角为：,方法二： （公式法）,结论：多个力的合成两两逐步合成,F2,F12,F3,F1,F,思
6、考与讨论： （1）如图有F1 ，F2 ，F3 三个力，如何求它们的合力？,0时，即F1、F2共线同方向：,180时，即F1、F2共线反方向：,三、合力与分力的大小关系：,思考：合力是否一定比分力大？,夹角越大，合力就越小： F合随F1和F2的夹角增大而减小, F合可能大于、等于、小于任一分力,合力的取值范围：F1F2 F合 F1F2,两个共点力的大小一定时，两个力的夹角大小与合力大小的关系：,合力不变，夹角越大，两个等值分力的大小越大。,怎么做啊？,例：有两个力，一个是10N，一个是2N，它们的合力能等于5N、10N、15N吗？这两个力的合力的最大值是多少？最小值是多少？,强化训练：,2关于两
7、个共点力的合力，以下说法正确的（ ） A合力不可能同时小于两个分力 B合力一定大于其中的一个分力 C合力不可能比两个分力的大小之差还小 D合力可能比两个分力的大小之和还大,3如图1-5-2是某同学通过实验探究求合力方法的实验。图中的GE是橡皮条的原长，EO是橡皮条被拉伸的长度。由图甲和图乙可知，橡皮条被拉伸的长度 ，说明橡皮条受到的拉力 。甲图是 对橡皮条共同作用产生的效果，乙图是 作用产生了与甲图相同的效果。丙图表示 。,C,相同,相同,F1、F2,F,合力F与分力F1、F2关系遵循平行四边形定则,5、有两个力，大小都是10N，它们间的夹角是120o ,则这两个力的合力是多少？,结论:二大小相等方向成120o的力合成,合力大小等于分力.,4、有两个力，其合力为零，现将其中一个向东的6N的力改为向南，大小不变，其合力如何？,6、两个共点力的合力最大值为35 N,最小值为5 N,则这两个力的大小分别为 N和 N;若这两力的夹角为900,则合力的大小为 N,15,20,25,2、一个定则:,3、两种方法,1、一种思想: 等效替代,作图法：直观、误差大,计算法：准确,课堂小结,适用所有矢量的合成和分解,
